2019-2020年高中生物 第五章 第4節(jié) 能量之源 光與光合作用同步測試 新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中生物 第五章 第4節(jié) 能量之源 光與光合作用同步測試 新人教版必修1 一、選擇題 1．金魚藻是一種生活在水中的植物，在陽光照射下，葉片周圍可以產(chǎn)生肉眼能看到的氣泡。氣泡中的主要成分是(　　) A．O2　 B．CO2　　　 C．CH4　　　 D．H2 [答案]　A [解析]　陽光照射下，金魚藻的光合作用強于呼吸作用，釋放的氣泡成份為O2。 2．在光合作用實驗里，如果所用的水中有0.20%的水分子含18O，二氧化碳中有0.68%的二氧化碳分子含18O，那么，植物進行光合作用釋放的氧氣中，含18O的比例為(　　) A．0.44%　　　　　 B．0.20% C．0.64% D．0.88% [答案]　B [解析]　考查光合作用過程中元素的轉(zhuǎn)移。光合作用釋放的O2全部來自參與光合作用的水，與參與光合作用的二氧化碳無關(guān)。 3．綠色植物在光合作用中，CO2的固定發(fā)生在(　　) A．有光條件下 B．無光條件下 C．紅橙光和藍紫光條件下 D．有光或無光條件下 [答案]　D [解析]　CO2的固定為暗反應，有光、無光均可。 4．在一個密封的玻璃鐘罩內(nèi)，放有綠色植物，并養(yǎng)有以此植物為食的小動物，罩內(nèi)有O2用18O原子為標記，每天給予光照。若干時間后，18O可在下列哪項自身組成的有機物中出現(xiàn)(　　) A．只在植物體內(nèi)　　 B．動植物體內(nèi)均有 C．只有動物體內(nèi) D．動植物體內(nèi)均無 [答案]　B 5．一般說來，光照增強，光合作用增強。但在夏天光照最強的中午，光合作用反而下降。其原因是(　　) A．蒸騰作用太強，體內(nèi)水分不足 B．酶的活性降低 C．氣孔關(guān)閉，氧釋放不出，抑制光反應 D．氣孔關(guān)閉，CO2不足 [答案]　D [解析]　光照增強，蒸騰作用隨之增強，從而避免葉片灼傷，但炎熱中午光照過強時，為了防止植物體內(nèi)水分過度散失，造成萎蔫、干枯，通過植物進行適應性調(diào)節(jié)，氣孔關(guān)閉(此時水分主要通過葉表面表皮細胞直接蒸發(fā)散失，降低葉表溫度)。雖然光反應產(chǎn)生了足夠的[H]和ATP，但因氣孔關(guān)閉，CO2進入葉肉細胞葉綠體中的分子數(shù)減少，影響了暗反應中葡萄糖的產(chǎn)生。 二、非選擇題 6．如圖為高等綠色植物光合作用圖解，閱讀圖示，完成下列問題： (1)①發(fā)生的場所是____________，是光合色素存在的場所。 (2)④是________，其流動方向是____________。 (3)③是________，若突然中斷光照，其含量將____________。 (4)若用14C標記CO2中的C，則被標記的C存在于________________。 [答案]　(1)葉綠體類囊體薄膜 (2)ATP 從類囊體薄膜流向葉綠體基質(zhì) (3)C3　上升　(4)C3和(CH2O) [解析]　(1)①發(fā)生在葉綠體類囊體薄膜上，屬于光反應階段。 (2)④是ATP，其流動方向是從類囊體薄膜流向葉綠體基質(zhì)。 (3)若突然中斷光照，光反應階段減弱，CO2的固定正常進行，C3的含量上升。 (4)CO2和C5被固定形成2個C3分子，再被還原成(CH2O)，因此14C標記CO2中的C，則被標記的C存在于C3和(CH2O)中。 一、選擇題 1．光合作用過程中，水的分解及三碳化合物形成糖類所需要的能量分別來自(　　) A．細胞呼吸產(chǎn)生的ATP和光能 B．都是細胞呼吸產(chǎn)生的ATP C．光能和光反應產(chǎn)生的ATP D．都是光反應產(chǎn)生的ATP [答案]　C [解析]　光合作用中水的分解發(fā)生在光反應階段，需光能作能源，三碳化合物是在暗反應中還原，其動力來自光反應產(chǎn)生的ATP，還原劑是光反應產(chǎn)生的[H]。 2．番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，與對照組相比，其葉片光合作用強度下降，原因是(　　) A．光反應強度升高，暗反應強度降低 B．光反應強度降低，暗反應強度降低 C．光反應強度不變，暗反應強度降低 D．光反應強度降低，暗反應強度不變 [答案]　B [解析]　缺鎂則葉綠素合成不足，影響了光反應的進行，因此光反應強度降低；由于光反應產(chǎn)生的[H]和ATP減少，間接影響了暗反應的進行，因此暗反應強度也降低。 3．給含氨(NH3)較多的土壤中耕松土，有利于提高土壤肥力，其原因是(　　) A．改善土壤通氣，根細胞呼吸加強 B．可增加土壤中N2的含量 C．改善土壤通氣，硝化細菌繁殖快，有利于土壤中硝酸鹽增加 D．可促進氨的擴散 [答案]　C [解析]　土壤中硝化細菌能將NH3逐步氧化為NO和NO，增加土壤肥力，NO可被植物根系吸收用以合成蛋白質(zhì)等物質(zhì)。 4．夏季晴朗的一天，甲乙兩株同種植物在相同條件下CO2吸收速率的變化如圖所示。下列說法正確的是(　　) A．甲植株在a點開始進行光合作用 B．乙植株在e點有機物積累量最多 C．曲線b～c段和d～e段下降的原因相同 D．兩曲線b～d段不同的原因可能是甲植株氣孔無法關(guān)閉 [答案]　D [解析]　本題以坐標圖為載體，考查了影響光合作用的環(huán)境因素、光合作用與呼吸作用之間的關(guān)系和對光合作用曲線分析的能力。圖中，a點為甲乙植株的光的補償點，此時，光合作用強度等于細胞呼吸作用強度，A錯誤；有機物積累最多的時間是傍晚(圖中18：00點)時的點，此前的光合作用大于呼吸，進行有機物的凈積累，此后細胞呼吸將大于光合，出現(xiàn)有機物凈消耗，B錯誤；曲線b－c段下降，是因為光照過強，蒸騰作用旺盛，導致氣孔關(guān)閉，導致CO2供應不足，光合作用強度下降，而d－e是因為光照強度減弱，光合作用強度降低，C錯誤。 5．某研究組獲得了水稻的葉黃素缺失突變體。將其葉片進行了紅光照射光吸收測定和色素層析條帶分析(從上至下)，與正常葉片相比，實驗結(jié)果是(　　) A．光吸收差異顯著，色素帶缺第2條 B．光吸收差異不顯著，色素帶缺第2條 C．光吸收差異顯著，色素帶缺第3條 D．光吸收差異不顯著，色素帶缺第3條 [答案]　B [解析]　光合作用時，葉綠體中的葉黃素不吸收紅光，因此缺失葉黃素對光吸收的影響不大；經(jīng)過紙層析法的分離，葉黃素在濾紙條上位于第2條色素帶。 6．美國科學家恩格爾曼設(shè)計了一個實驗研究光合作用的光譜。他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿上，并在水綿懸液中放入好氧細菌，觀察細菌的聚集情況。他得出光合作用在紅光區(qū)和藍光區(qū)最強。這個實驗的結(jié)論是(　　) A．細菌對不同的光反應不一，細菌集中的地方，細菌光合作用強 B．好氧細菌集中的地方，O2濃度高，水綿光合作用強 C．好氧細菌集中的地方，產(chǎn)生的有機物多，水綿光合作用強 D．好氧細菌大量消耗O2，使水綿光合作用速率加快，則該種光有利于光合作用 [答案]　B [解析]　好氧細菌集中的地方就是O2多的地方，O2是光合作用的產(chǎn)物，所以此處的光合作用強。該實驗的思路就是以好氧細菌聚集為觀察指標，代表O2的釋放情況，表明光合作用在哪種光區(qū)最強，而與產(chǎn)生有機物的多少無關(guān)。 二、非選擇題 7．下圖中的甲、乙兩圖為一晝夜中某作物植株對CO2的吸收和釋放狀況的示意圖。甲圖是在春季的某一晴天，乙圖是在盛夏的某一晴天，請據(jù)圖回答問題： (1)甲圖曲線中C點和E點(外界環(huán)境中CO2濃度變化為零)處，植株處于何種生理活動狀態(tài)？__________________________________________。 (2)根據(jù)甲圖推測該植物接受光照的時間是曲線中的________段，其中光合作用強度最高的是________點，植株積累有機物最多的是________點。 (3)乙圖中FG段CO2吸收量逐漸減少是因為______________，以致光反應產(chǎn)生的________和________逐漸減少，從而影響了暗反應強度，使五碳化合物數(shù)量減少，影響了CO2的固定。 )(4)乙圖曲線中間E處光合作用強度暫時降低，可能是因為____________________。 [答案]　(1)呼吸作用釋放CO2的量等于光合作用吸收CO2的量　(2)BF　D　E　(3)光照強度逐步減弱　ATP　[H]　(4)溫度高，蒸騰作用過強，氣孔關(guān)閉，影響了CO2的吸收 [解析]　本題主要考查影響光合作用的因素：CO2濃度、光照強度，以及光合速率、呼吸速率和表觀光合速率的關(guān)系(表觀光合速率＝光合速率－呼吸速率)。首先，要認真看清坐標的含義，然后進行曲線分析；其次，要把光合作用和呼吸作用聯(lián)系起來考慮，并對兩個生理過程進行的條件和時間進行分析。注意光合作用制造有機物量與有機物總積累量之間的聯(lián)系和區(qū)別；第三，乙圖的E點CO2吸收率降低的機理，不僅要從外界因子的整天變化情況及此時的限制因素考慮，還要聯(lián)系植株的其他生理活動進行思考。 8．植物的新陳代謝受外部環(huán)境因子(如光、溫度)和內(nèi)部因子(如激素)的影響，研究內(nèi)、外因子對植物生命活動的影響有重要意義。下圖表示野外松樹(陽生植物)光合作用強度與光照強度的關(guān)系。其中的縱坐標表示松樹整體表現(xiàn)出的吸收CO2和釋放CO2量的狀況。請分析回答： (1)當光照強度為b時，光合作用強度________。 (2)光照強度為a時，光合作用吸收CO2的量等于細胞呼吸放出CO2的量。如果白天光照強度較長時期為a，植物能不能正常生長？為什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)如將該曲線改繪為人參(陰生植物)光合作用強度與光照強度關(guān)系的曲線，b點的位置應如何移動，為什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　(1)最高，光照強度再增強，光合作用強度不再增加。(2)不能。光照強度為a時，光合作用形成的有機物和細胞呼吸消耗的有機物相等，但晚上只進行細胞呼吸。因此，從全天看，消耗大于積累，植物不能正常生長。(3)左移。與松樹比較，人參光合作用強度達到最高點時，所需要的光照強度比松樹低。