鄂教版五年級語文上冊第三單元提升練習(xí)題及答案.doc

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鄂教版五年級語文上冊第三單元提升練習(xí)題及答案 一、看拼音,寫字詞。 1.我對f(　　)站充滿了恐j(　　)。 2.她獨自一人蹲在墻角m m(　　　)地抽dā(　　)著。 3.望著天上北歸的yn(　　 )陣,我的心里又huī(　 )復(fù)了平靜。 4.人生的ju(　　)別總是那么jiān(　　)難。 5.sh(　　)透了的果子散發(fā)著yu(　　)人的香味。 6.他wěi(　　)屈地?fù)u了搖頭。 二、把下列詞語補充完整。 無(　　)無(　　)　　翻(　　)覆(　　) 潑潑(　　)(　　)　　喜(　　)望(　　) 興(　　)采(　　)　　家家(　　)(　　) 三、按要求寫詞語。 1.表示沒有止境的詞語(如,無窮無盡) 　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.AABB式詞語(如,潑潑灑灑) 　　　　　　　　　　　　　　　　　 四、選詞填空。 奢望　　期望 1.我不能辜負(fù)爸爸對我的　　　。 2.窮人在舊社會能吃上一頓飽飯都是一種　　　。 堅強　　頑強 3.小草有著　　　的生命力,無論情況多惡劣,都阻止不了它的茁壯成長。 4.我的媽媽向來　　　,我從未見過她流眼淚。 五、按要求寫句子。 1.中秋夜的月亮又大又圓。(改成比喻句) 2.荷花在水中搖動。(改成擬人句) 3.我不禁忍不住大笑起來。(修改病句) 4.黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開得爛漫。 (仿寫句子) 六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1.洛陽城里見秋風(fēng),　　　 　　　　　。復(fù)恐匆匆說不盡,　　　　　　　 　　。 2.愛親者,　　　　　　　;敬親者,　　　　　　　。 3.以直報怨,　　　　　。 4.《秋天的懷念》的作者是　　　　。由于雙腿癱瘓,他的脾氣變得　　　　　　。他的母親一直默默地關(guān)懷著他,母親的心愿是希望他和妹妹　　　　　　　。 七、閱讀理解。 (一)課內(nèi)閱讀。 遲　　到(節(jié)選) 正在靜默時,有人拍了我的肩頭一下,我急忙睜開了眼,原來是老師站在我的位子邊。他用眼神告訴我,讓我向教室的窗外看去。我猛一轉(zhuǎn)頭看,是爸爸那瘦高的影子! 我剛安靜下來的心,又害怕起來了!爸爸為什么追到學(xué)校來?爸爸點頭招我出去,我看看老師,征求他的意見。老師微笑著點點頭,表示同意我出去。 我走出了教室,站在爸面前。爸沒說什么,打開了手中的包袱,拿出來的是我的花夾襖。他遞給我,看著我穿上,又拿出兩塊錢給我。 后來怎么樣了,我已經(jīng)不記得。只記得從那以后,每天早晨我都是站在學(xué)校門口,等著開大門的一個學(xué)生。冬天的早晨,站在校門前,戴著露出五個手指的那種手套,舉著一塊熱乎乎的烤白薯在吃著。夏天的早晨,站在校門前,手上舉著從家里花池里摘下來的玉簪花,準(zhǔn)備送給親愛的韓老師。 1.“我”剛安靜下來的心,又害怕起來了?！拔摇睘槭裁磿ε履? 2.從爸爸遞給“我”花夾襖的動作上,我體會到的是　　　　 　　　　　　 　　。 3.品讀畫線的句子,說說你對這兩句話的理解。 (二)課外閱讀。 　　　　 那年,小妹因為受傷住進(jìn)了醫(yī)院,我去陪護(hù)。 同病房有一個女孩,她是因為車禍住進(jìn)來的。自住進(jìn)來的那天起,她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不住地喊著:“媽媽,媽媽!” 女孩的爸爸手足無措地坐在病床前,神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎,不知如何是好,只是不停地懇求醫(yī)生:“救救我女兒,救救我女兒!” 他不知道,醫(yī)生該用的藥都已用了,而病人有時候也是要自救的。能不能活下去,既要看她對這個世界是否充滿生的渴望,也要看她的造化。 一個護(hù)士問那個男人:“孩子的媽媽呢?為什么不叫她來?” 男人埋下頭,低低地說:“我們離婚很久了,我找不到她。” 護(hù)士皺了皺眉頭,默默地坐下來,輕輕握住女孩涼涼的手,柔聲說:“女兒乖,媽媽在,媽媽在。” 男人抬起頭,吃驚地看著護(hù)士,少頃,臉上掛滿淚水,說:“謝謝!謝謝!” 女孩喚一聲“媽媽”,護(hù)士答應(yīng)一聲,而護(hù)士與那個女孩差不多年齡,還沒結(jié)婚。 女孩像落水者抓到了一根稻草般死死攥緊護(hù)士的手,呼吸慢慢均勻下來。 在以后的日子里,那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣,一有空就守在女孩的病床前,握住她的手,跟她說話,講故事,輕輕地唱歌……直到那女孩完全醒來。 醫(yī)生說:“女孩能蘇醒是個奇跡?！? 女孩說:“我感覺到媽媽用一雙溫暖的手,一直牽著我,牽著我,把我從一個黑黑的冷冷的井里拉上來……” 人們把贊揚的目光投向那位護(hù)士,護(hù)士的臉微微紅了,說:“我記得讀過一句話——母愛可以拯救一切?！? 1.給短文加一個合適的題目,寫在文前的橫線上。 2.聯(lián)系上下文,說一說“手足無措”的意思,女孩的爸爸“手足無措”的原因是什么呢? 3.寫出下列詞的近義詞。 少頃—(　　　)　 均勻—(　　　) 奇跡—(　　　) 4.聯(lián)系上下文,說一說你對“我記得讀過一句話——母愛可以拯救一切”這句話的理解。 5.讀了短文之后,你想對文中的護(hù)士說點什么呢? 八、習(xí)作。 你的爸爸、媽媽是怎樣的性格呢?你是不是天真淘氣呢?你的家里是不是每天都充滿了歡樂呢?請你以“家庭趣事”為題寫一篇習(xí)作吧! 要求:語句通順,寫出自己家庭的歡樂。 第三單元提升練習(xí)參考答案 一、1.罰　懼　2.默默　搭　3.雁　恢 4.訣　艱　5.熟　誘　6.委 二、窮　盡　來　去　灑灑　出　外　高　烈　戶戶 三、1.無邊無垠　無邊無際　一望無垠 2.歡歡喜喜　蹦蹦跳跳　來來往往 四、1.期望　2.奢望　3.頑強　4.堅強 五、1.中秋夜的月亮像個大玉盤。 2.荷花在水中翩翩起舞。 3.我忍不住大笑起來。 4.人們都愛春天,愛她的草長鶯飛,愛她的桃紅柳綠,愛她的勃勃生機。 六、1.欲作家書意萬重　行人臨發(fā)又開封 2.不敢惡于人　不敢慢于人　3.以德報德 4.史鐵生　暴怒無?！『煤脙夯? 七、(一)1.“我”怕爸爸說出“我”在家的丑事。 2.爸爸對“我”深深的愛 3.這兩句話說明“我”自從那次之后就改掉了遲到的壞毛病。 (二)1.母愛的力量 2.形容舉動慌亂或沒辦法應(yīng)付。因為女孩的媽媽和他離婚很久了,他找不到女孩的媽媽。 3.瞬間　勻稱　稀奇 4.母愛的力量是偉大的,她不僅給了我們生命,而且在我們遇到挫折、危難的時候,還能賜予我們力量。 5.謝謝你,你用你那無私的愛挽救了一個生命,你的偉大品質(zhì)感染了所有善良的人。 八、略 6 / 6