高一政治 1.6.3綜合探究　做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準備課件.ppt

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,,,,,,,,,,,第二單元 生產(chǎn)、勞動與經(jīng)營,綜合探究 做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的準備,1．就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的客觀條件：我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，以及 的機制，為我們的就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)提供了寬廣的領域。 2．就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的主觀條件 (1)轉(zhuǎn)變 觀念； (2)發(fā)揮 ，發(fā)揚創(chuàng)業(yè)精神。 3．就業(yè)、創(chuàng)業(yè)所需的基本素質(zhì)：良好的政治思想素質(zhì)，豐富的 、綜合性知識和 ，良好的身體素質(zhì)和 素質(zhì)。,市場配置人力資源,就業(yè),主觀能動性,專業(yè)知識,技能,心理,1．教材P52 提示：(1)本題要求了解我國當前的經(jīng)濟形勢和就業(yè)形勢，明確當前社會的需求和自身實際。要指出我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，以及市場配置人力資源的機制，為我們的就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)提供了寬廣的領域，但是我國仍然面臨著激烈的就業(yè)競爭，特別是在當前全球經(jīng)濟危機的形勢下，為此我們應適應自主選擇職業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、國家促進就業(yè)的新形勢，積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高自身素質(zhì)，作出適合自己的職業(yè)選擇。 (2)結(jié)合自己的實際和社會需要談談。,2．教材P53 提示：(1)兩位專家對提高就業(yè)競爭力提出自己的看法。專家甲認為關鍵是提高自己是正確的，但提高自己應是全方面素質(zhì)的提升，而不僅僅是某個職業(yè)的特長；專家乙認識到向招聘單位證明自己的重要性，但這應建立在提高自身素質(zhì)基礎之上的。,(2)答案是多樣的，但一般要注意以下幾點： ①了解招聘單位——知己知彼。 ②預先謀劃，做好準備——有備無患。 ③回答問題立足于個人專長——展示亮點。 ④回答問題時態(tài)度誠懇——禮貌周到。 ⑤面試時注意行為舉止——落落大方。 ⑥回答問題時把握語調(diào)——平和流暢。 ⑦面試時衣著打扮——樸素得體。,3．教材P53 提示：(1)創(chuàng)業(yè)不是簡單的事情，需要各方面素質(zhì)與能力。 (2)提升自己創(chuàng)業(yè)能力要堅持不懈，要加強交流與溝通；要善于利用各種條件，要提升自己處理問題的能力。,4．教材P54 提示：(1)自主創(chuàng)業(yè)應具備的心理素質(zhì)有：專注于自己的內(nèi)心需求；增強計劃性、目的性；提高執(zhí)行力；總結(jié)和反省的能力；承受挫折的能力等。其中專注、執(zhí)行力、挫折力是最重要的。 (2)提高自己的心理素質(zhì)應從日常入手，持之以恒，在解決現(xiàn)實問題中不斷提高自己。注意從自我意識訓練、智力訓練、情感調(diào)控、意志培養(yǎng)、個性塑造、學習指導和交往指導等方面入手。,5．教材P54 提示：一般應從以下幾個方面來考慮：有沒有一個好的創(chuàng)意？怎樣設計創(chuàng)業(yè)模式？創(chuàng)業(yè)的目標和動力是什么？個人創(chuàng)業(yè)的資金、技術(shù)等條件是否具備？是否懂得市場運作？怎樣組建一支好的創(chuàng)業(yè)團隊？具備不具備良好的客戶群等？,1．近年來，大學生的就業(yè)壓力加大。在市場競爭中，只有那些勞動技能高、敬業(yè)精神強的人才有更多的就業(yè)機會，才能獲得更優(yōu)厚的報酬。這就要求大學生在就業(yè)時必須樹立( ) A．職業(yè)平等觀 B．自主擇業(yè)觀 C．競爭就業(yè)觀 D．多種方式就業(yè)觀,解析：抓住材料中“那些勞動技能高，敬業(yè)精神強的人……”，可得出要提高自身素質(zhì)，競爭就業(yè)崗位，因而C項符合題意。 答案：C,2．胡錦濤指出：要進一步維護勞動者權(quán)益，為促進社會和諧奠定堅實基礎。維護勞動者的權(quán)益( ) ①只能通過法律途徑 ②要求用人單位與勞動者依法簽訂勞動合同 ③其前提是勞動者權(quán)益正在遭受侵害 ④要求勞動者增強權(quán)利意識和法律意識 A．①② B．②③ C．①③ D．②④,解析：本題考查對維護勞動者權(quán)益內(nèi)容的理解。①表述錯誤，維護勞動者的權(quán)益是貫穿在勞動工作之中的日常工程，因而③表述錯誤，②④符合題意。 答案：D,3．某校高一(2)班同學分成若干小組圍繞就業(yè)問題展開了探究性學習，請你參與其中并完成有關問題。 第一組學生通過收集材料獲知：目前大學生就業(yè)形勢仍然不樂觀，國家有關部門的一項統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：2012年高校畢業(yè)生人數(shù)為680萬人，“十二五”時期應屆畢業(yè)生年平均規(guī)模將達到近700萬人。,第二組同學在查閱資料的過程中發(fā)現(xiàn)，在從業(yè)過程中，因勞動報酬問題引發(fā)的勞動糾紛時有發(fā)生，一些人采取極端手段討薪，造成嚴重后果。怎樣才能有效合法地維護勞動者的權(quán)利成為同學們討論的焦點。 第三組同學從網(wǎng)上了解到以下信息： 信息一：,在勞動力招聘市場上，有一個現(xiàn)象頗引人關注：由于各地出現(xiàn)“民工荒”，農(nóng)民工的身價越漲越高，而應屆畢業(yè)大學生一崗難求的現(xiàn)象依然存在，以至于有一些崗位，大學生的起薪還不如同齡的農(nóng)民工。 信息二：大學生的就業(yè)觀念存在誤區(qū)，許多大學生認為，大部分農(nóng)民工從事的是純體力活，很臟、很累，而自己依靠的是知識和技術(shù)，因此，就算現(xiàn)在自己工資低點，也要坐辦公室，絕不做體力活。,信息三：人力資源社會保障部、發(fā)改委、教育部、工信部、財政部、商務部制定的《促進就業(yè)規(guī)劃(2011～2015)》近日已經(jīng)國務院同意并批轉(zhuǎn)各地、各部門貫徹執(zhí)行。這是我國首部促進就業(yè)的國家級專項規(guī)劃。 (1)結(jié)合材料，從經(jīng)濟生活角度分析國家高度重視解決大學生就業(yè)問題的原因。 (2)如果請你參與第二組的討論，你會提出哪些有效措施？ (3)從第三組同學搜集到的信息中，對你今后就業(yè)和創(chuàng)業(yè)有什么啟示？,解析：第(1)問，綜合考查就業(yè)問題的意義，注意多角度分析原因。第(2)問，參與討論維護勞動者合法權(quán)益的措施。第(3)問，綜合兩則材料，考慮勞動者應做的準備。 答案：(1)①就業(yè)是民生之本，對整個社會生產(chǎn)和發(fā)展具有重要意義，必須把解決大學生就業(yè)問題放在經(jīng)濟社會發(fā)展的突出位置。②勞動者享有平等就業(yè)的權(quán)利，科學發(fā)展觀的核心是以人為本，解決大學生就業(yè)也是貫徹落實科學發(fā)展觀，維護勞動者合法權(quán)益的必然要求。③收入是消費的基礎和前提，消費對生產(chǎn)具有反作用。解決大學生的就業(yè)問題，擴大就業(yè)，增加居民收入，有助于擴大消費，發(fā)揮消費對經(jīng)濟的拉動作用。,(2)①自覺履行義務是維護勞動者合法權(quán)益的基礎。勞動者要嚴格遵守勞動紀律和職業(yè)道德，保質(zhì)保量地完成勞動任務。②依法簽訂勞動合同是維護勞動者合法權(quán)益的重要依據(jù)。勞動者要與用人單位簽訂有效的勞動合同，拒絕簽訂無效合同。③當自己的合法權(quán)益受到侵犯時，可以通過投訴、協(xié)商、申請調(diào)解、申請仲裁、向法院起訴等途徑加以維護，而不能采用非法手段加以報復。,(3)①樹立正確的就業(yè)觀念，如職業(yè)平等觀，競爭就業(yè)觀，多種方式就業(yè)觀等。②要培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新意識。③堅持不斷學習，積極參加就業(yè)培訓，全面提高自身素質(zhì)和職業(yè)技能。要有良好的業(yè)務素質(zhì)、豐富的專業(yè)知識、綜合性知識和技能，要有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)等。,