七年級歷史上冊《歷史與社會》第九課、青少年與傳媒教案滬教版.doc

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教學資料參考范本 七年級歷史上冊 《歷史與社會》第九課、青少年與傳媒教案 滬教版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 【教學目的】 1． 知識目標： 通過本課學習，使學生懂得信息社會、虛擬社會等基本概念，了解大眾傳媒在當今信息，社會給社會成員的學習、工作和生活帶來的沖擊，知道青少年的健康成長離不開大眾傳媒的良性作用。 2． 情感、態(tài)度、價值觀目標： （1） 使學生樹立自我保護的意識。 （2） 使學生意識到社會空氣的凈化，社會信息的純化，需要每個社會成員的努力。因此，作為青少年，應該從現(xiàn)在做起，從自己做起，努力成為真、善、美的傳播者。 3． 能力目標： 通過本課相關(guān)知識的學習、討論和實踐，初步培養(yǎng)學生辯證思維的能力，提高學生對信息社會中的現(xiàn)象準確作出判斷和選擇的能力。 【教學重點和難點】 重點：大眾傳媒對社會成員的生活帶來的巨大影響； 青少年要正確對待大眾傳媒 網(wǎng)絡媒體將成為未來社會中影響青少年發(fā)展的又一重要因素。 難點：青少年要正確對待大眾傳媒 網(wǎng)絡媒體將成為未來社會中影響青少年發(fā)展的又一重要因素。 【課時安排】2～3課時 【知識點一】正確對待傳媒 【教學設(shè)計】 1． 在講述“大眾傳媒對社會成員的生活帶來的巨大影響”時，盡可能的多收集資料，以介紹更多的背景材料為手段，強化學生的感性認識。 2． 在討論“青少年要正確對待大眾傳媒”的問題上，讓學生從自己的角度來看待這一問題，并提出自己的想法。 3． 看展一次小型辯論會，題目可定為“大眾傳媒對青少年的作用是利大于弊，還是弊大于利？”，在討論中認識到哪些是青少年可以接觸的，哪些是信息的垃圾，青少年應遠離的。 【主要單詞】 多媒體 multimedia teaching SOHO small office ,home office 電視機 TV set 廣播 Broadcast 廣告 advertisement 【板書設(shè)計】 1 正確對待傳媒 一、 大眾傳媒的巨大影響 1． 積極的： （1） 學習方式的改革 （2） 工作方式的變化 （3） 日常生活的改變 2． 消極的： （1） 虛假的廣告 （2） 暴力、色情內(nèi)容 二、 正確對待傳媒 （1） 接近積極 （2） 遠離消極 【教學過程】 （復習提問）什么叫大眾傳媒？ 大眾傳媒的社會功能有哪些？最基本的功能是什么？ （生答）略。 （導入）對。獲取信息和傳遞信息是大眾傳媒最基本的功能，那么，我們每天能接觸到多少信息呢？他們對我們的學習、工作、生活各各方面都產(chǎn)生了什么影響，我們應該如何來選擇呢？今天讓我們一起來探討。 一、學習方式的改革 （提問）你比較喜歡通過哪些途徑獲得知識？ 我們的父輩和祖輩各通過什么方式學習知識？ （生答）略。 （討論）你理想中的學習方式是什么？ （學生活動）略。 （提問）什么是“多媒體教學？” ——教師運用多種傳媒進行教學 （提問）大眾傳媒，尤其是“多媒體教學”對青少年產(chǎn)生了哪些好處？ （總結(jié)） 1． 有效的激發(fā)學生的學習興趣 ，提高學生的學習效率。 2． 促進青少年的社會化過程。 （回顧舊知識點）什么是“社會化過程”？ （生答）略。 二、工作方式的變化 （陳述）大眾傳媒的出現(xiàn)使得教學上發(fā)生了巨大的革命，出現(xiàn)了“多媒體教學”、“網(wǎng)上學校”等新的名詞。同樣，由于大眾傳媒的運用，由于電話、電腦等電子類傳媒的普遍使用，人們的辦公環(huán)境也悄然地發(fā)生著變化。 （學生活動）看書本P56頁的圖片和文字介紹。 （思考）古人云：“秀才不出門，便知天下事”，主要是通過書本等比較傳統(tǒng)的信息傳播媒介。顯然，現(xiàn)代的秀才們只要往電腦前一坐，便可知天下事。那么，大家想象一下，對不同的人群來說，利用電腦，他們能完成哪些事情？ （舉例）農(nóng)民或農(nóng)場管理員 警察和偵探 咨詢?nèi)藛T （補充資料） （例一）唐代安史之亂后，藩鎮(zhèn)割據(jù)，庫存耗竭，物價飛漲，商業(yè)蕭條。這時有一杰出的理財家——劉晏，運用市場信息指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和商貿(mào)活動。雖身在京都，卻掌握全國的情況。他是怎樣做到的呢？ （1）各道設(shè)置巡院，諸巡院每旬每月都要向中央?yún)R報本道各州縣的氣候，豐歉等情況。 （2）用重金招募騎手傳遞信息 （例二）古代的“奏折制度” 三、日常生活的改變 （討論）結(jié)合書上的圖片，大家思考一下，大眾傳媒給我們的生活帶來了哪些變化？ （學生活動）略。 （提問）對我們青少年來說，大眾傳媒為我們提供新的娛樂方式，豐富了青少年的文化生活。 （過渡提問）是不是大眾傳媒帶給我們的都是好的東西？有沒有不健康的信息呢？如有，你能舉出一些例子來嗎？ 1． 虛假的廣告 2． 關(guān)于暴力、色情的內(nèi)容 （學生活動）略。 （陳述）好的廣告給我們帶來美的享受，同時也是知識和智慧的結(jié)晶。 （舉例）校園公益廣告 提高“人口”素質(zhì)，保證出口質(zhì)量，請勿出口成“臟”。 ——愛衛(wèi)委員會 我是一個平凡者，不想與日爭輝。 ——路燈 請不要在我的臉上抹黑！ ——墻壁 人生知音難覓，天涯芳草難培。 ——請愛護花草 你輕輕的來，帶來了寧靜；你悄悄的走，帶走了知識。——圖書館 （過渡）當然，現(xiàn)在社會上也有很多虛假的廣告，你能舉出一些例子來嗎？ （生答）略。 （學生討論）如果遇上了虛假廣告，我們該怎么辦呢？ 怎樣看待明星和偶像？ （活動）分小組討論。 （總結(jié)新課）板書 （布置作業(yè)） 1． 為學校設(shè)計一條公益廣告。 2． 學生自備檔案 【知識點二】 網(wǎng)絡中的生活 【教學設(shè)計】 1． 通過討論，使學生認識并利用網(wǎng)絡為我們的生活服務。 2． 引導學生一分為二地分析事物的兩面性，幫助學生對信息社會中可能遇到的問題做出正確的判斷和選擇。 3． 引導學生樹立良好的網(wǎng)絡道德觀。 4． 結(jié)合“活動區(qū)”，讓學生自己動手做賀卡，既培養(yǎng)他們的動手能力，也培養(yǎng)學生的親情和友情觀念。 【主要單詞】 網(wǎng)絡 network 【板書設(shè)計】 2 網(wǎng)絡中的生活 一、 網(wǎng)絡與社會 1． 改變?nèi)伺c人的交流方式 2． 為遠程教育開闊了前景 3． 網(wǎng)絡帶動了新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 二、 青少年的網(wǎng)絡 1． 正確使用 2． 樹立安全意識 3． 遵循道德規(guī)范 【教學過程】 （復習提問）大眾傳媒主要有哪些重要的影響？ —— 學習方式 工作形式 日常生活 （導入提問）同學們會上網(wǎng)嗎？ ——會 今天我們就來討論一下關(guān)于網(wǎng)絡的話題。 （學生活動）閱讀書本P61頁上的“故事角”，發(fā)揮你的想象力，談談利用網(wǎng)絡還能做什么？ （看一看） 幻燈片 （回答）略。 上網(wǎng)目的 獲得信息 休閑娛樂 學習新技術(shù) 方便聯(lián)系 工 作 需 要 獲得各種免費資源如免費郵箱等 炒股需要 趕時髦 節(jié)省通訊費用 其 他 所占百分比% 68．84 51．37 13．32 12．16 11．25 9．90 6．41 2．59 2．59 4．16 （總結(jié)） （1）電子郵件功能 （2）遠程登錄功能 （3）文件傳遞功能 （4）網(wǎng)絡瀏覽功能 （5）網(wǎng)絡新聞功能 （學生討論） 主題：信息社會里什么樣的人才是最有競爭力的？ （學生活動）分組進行討論。 （思考）網(wǎng)絡有哪些消極的地方？ A 網(wǎng)絡黑客 B 網(wǎng)絡智能犯罪 C 網(wǎng)絡色情 D 網(wǎng)絡綜合癥 E 傳播電腦病毒 （提問）作為青少年，我們應該如何對待網(wǎng)絡？ 討論主題：網(wǎng)上交往可以不屬真名，我們是否可以不對自己的言行負責？ （可進行正反兩方面的辯論） （學生活動） 制作“電子賀卡“。 （總結(jié)新課）板書 （布置作業(yè)）略。 6 / 6