2018-2019學(xué)年度高中歷史 第二單元 凡爾賽—華盛頓體系下的世界 第3講 第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)課件 新人教版選修3.ppt
《2018-2019學(xué)年度高中歷史 第二單元 凡爾賽—華盛頓體系下的世界 第3講 第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)課件 新人教版選修3.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2018-2019學(xué)年度高中歷史 第二單元 凡爾賽—華盛頓體系下的世界 第3講 第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)課件 新人教版選修3.ppt(32頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第3講第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā),選修3第二單元第二次世界大戰(zhàn),內(nèi)容索引,,基礎(chǔ)認(rèn)知學(xué)習(xí)思考,,,深化探究核心突破,鞏固練習(xí)隨堂反饋,基礎(chǔ)認(rèn)知學(xué)習(xí)思考,思維點撥,一、德國入侵波蘭1.大戰(zhàn)爆發(fā)(1)1939年9月1日,德軍大舉進(jìn)攻波蘭。(2)9月3日,對德宣戰(zhàn),第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。2.波蘭速亡(1)波軍部署不當(dāng),裝備落后。(2)德軍使用“”,裝備精良。(3)英法宣而不戰(zhàn),使波蘭孤軍奮戰(zhàn)。(4)趁機(jī)向西擴(kuò)展疆域,占領(lǐng)波蘭東部地區(qū)。,英法,閃電戰(zhàn),蘇聯(lián),德國首先進(jìn)攻波蘭的目的:侵占波蘭,消除東西兩線作戰(zhàn)的威脅,同時為德國提供大量糧食和勞動力。,二、法國的淪陷1.背景(1)占領(lǐng)波蘭后,希特勒隨即將戰(zhàn)爭重心轉(zhuǎn)移到,打擊德國的宿敵法國。(2)法國軍方固步自封,迷信陣地戰(zhàn)和,部署不當(dāng)。,西線,馬奇諾防線,概念闡釋,2.進(jìn)程(1)確保側(cè)翼安全:德軍1940年攻占丹麥、挪威,又迫使荷蘭、比利時投降。(2)突入法國:德軍主力繞過,進(jìn)攻法國,兵鋒直指英吉利海峽,英法聯(lián)軍從撤往英國。(3)發(fā)動總攻:1940年6月,德軍發(fā)動總攻,也對法宣戰(zhàn)。(4)法國敗亡:1940年6月22日,法國投降,貝當(dāng)在維希成立傀儡政府。在英國組織“自由法國”運動。,馬奇諾防線,敦刻爾克,意大利,戴高樂,馬奇諾防線:第二次世界大戰(zhàn)之前位于法國東部所設(shè)的防御工事,由鋼筋混凝土建造而成,十分堅固。從1928年起開始建造,1940年才基本建成,造價50億法郎(20世紀(jì)三四十年代貨幣),其名稱來自當(dāng)時法國的陸軍部長馬奇諾的姓氏。防線主體有數(shù)百千米,主要部分在法國東部的蒂永維爾,由于造價昂貴,所以主要用于防御法德邊境。,三、不列顛之戰(zhàn)1.背景(1)德軍的西線進(jìn)攻,宣告英法長期推行的綏靖政策的破產(chǎn)。(2)英國首相拒絕了德國的勸降。2.經(jīng)過(1)1940年7月,希特勒下令執(zhí)行入侵英國的“”。(2)軍民粉碎了德國的“空中閃電戰(zhàn)”計劃。(3)為扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局,英國夜襲柏林。,丘吉爾,海獅計劃,英國,思維點撥,3.影響(1)德國被迫不定期推遲“海獅計劃”。(2)希特勒的侵略計劃第一次未能得逞。,不列顛之戰(zhàn)是第二次世界大戰(zhàn)中歷時最長、規(guī)模最大的一次空戰(zhàn)。在丘吉爾的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,英國軍民取得了空戰(zhàn)的勝利,迫使希特勒取消了登陸入侵計劃。,深化探究核心突破,主題一第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因,史料一如果有人提出這么一個赤裸裸的問題:“打仗干什么?”對第一次戰(zhàn)爭的回答是“該怎樣安排歐洲”;對第二次戰(zhàn)爭則僅僅是“這個重新安排了的歐洲該不該保持下去”?!├铡兜诙问澜绱髴?zhàn)的起源》,[教你讀史](1)體現(xiàn)了泰勒對第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)原因的看法:歐洲重新劃分的現(xiàn)狀能否繼續(xù)保持下去。[問題思考](1)概括指出史料一關(guān)于兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)原因的觀點。,答案第一次世界大戰(zhàn)的原因是爭奪歐洲;第二次世界大戰(zhàn)的原因是歐洲現(xiàn)狀能否繼續(xù)保持。,答案,史料二泰勒先生在這里縮小了第二次戰(zhàn)爭的嚴(yán)重意義,而且必須把這里“重新安排歐洲”換成“重新瓜分世界”才更確切,因為盡管兩次戰(zhàn)爭的決定性戰(zhàn)斗都在歐洲爆發(fā)和展開(第一次世界大戰(zhàn)尤其如此),戰(zhàn)爭的目標(biāo)和內(nèi)容卻都是世界性的(第二次世界大戰(zhàn)更是完全意義上的全球戰(zhàn)爭)?!巳式?、李巨廉《兩次世界大戰(zhàn)起源的比較研究》,[教你讀史](2)體現(xiàn)兩次大戰(zhàn)的共同原因都是爭奪世界的霸權(quán),瓜分世界。[問題思考](2)史料二是怎樣認(rèn)識兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因的?(3)根據(jù)史料并結(jié)合所學(xué)知識,評價泰勒的觀點。,答案,答案兩次世界大戰(zhàn)都是為了重新瓜分世界。答案泰勒的觀點是偏頗的。兩次世界大戰(zhàn)都是資本主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡的產(chǎn)物,都是為了爭奪世界霸權(quán),不僅僅是針對歐洲;同時第二次世界大戰(zhàn)還具有世界人民反法西斯戰(zhàn)爭的性質(zhì)。,第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因(1)根本原因:資本主義經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡的規(guī)律,導(dǎo)致帝國主義國家之間矛盾的日益尖銳。尤其是德、日經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使其打破原來體系束縛的欲望愈加強(qiáng)烈。(2)經(jīng)濟(jì)危機(jī):20世紀(jì)30年代的大危機(jī)起到催化劑的作用。經(jīng)濟(jì)危機(jī)最終促成歐、亞兩個戰(zhàn)爭策源地的形成,把世界人民拖入戰(zhàn)爭的深淵。(3)主要原因:法西斯蓄意發(fā)動侵略戰(zhàn)爭是使局部戰(zhàn)爭擴(kuò)大為全面戰(zhàn)爭的主要原因。第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)前夕的局部反法西斯戰(zhàn)爭因孤立少援而未能遏制第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。,史論總結(jié),(4)誘導(dǎo)因素:西方國家的綏靖政策則起了推波助瀾的作用。英、法、美等國縱容法西斯侵略的綏靖政策,助長了法西斯侵略擴(kuò)張的囂張氣焰,加速了第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)。(5)蘇聯(lián)的政策:蘇聯(lián)的中立自保政策給德國吃了一顆定心丸。德國一直擔(dān)心開戰(zhàn)后東西兩線作戰(zhàn),蘇聯(lián)在1939年與德國簽訂《蘇德互不侵犯條約》,客觀上導(dǎo)致禍水西引,也促進(jìn)了第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。,主題二法國迅速淪亡的原因,史料一,圖一慕尼黑會議簽字儀式,圖二德軍占領(lǐng)巴黎,[教你讀史](1)圖一為英法綏靖政策的頂峰——簽訂慕尼黑協(xié)定;圖二為法國滅亡的標(biāo)志,德軍占領(lǐng)巴黎。這表明英法長期推行綏靖政策,縱容了德國法西斯的侵略,最終導(dǎo)致了法國的滅亡,也宣告了綏靖政策的徹底破產(chǎn)。[問題思考](1)史料一中圖一和圖二之間有何內(nèi)在聯(lián)系?說明了什么?,答案英法兩國推行綏靖政策,助長了法西斯德國的侵略氣焰,導(dǎo)致德國勢力迅速膨脹,并使法國遭受德國的進(jìn)攻而亡國。說明縱容法西斯侵略不僅不能避免戰(zhàn)爭,而且會加速戰(zhàn)爭的爆發(fā)。,答案,史料二法軍指揮部透過1918年的舊眼光看坦克,把坦克當(dāng)作步兵的仆人,或是用作搜索部隊以補(bǔ)步兵不足……同時,高級將領(lǐng)的自我陶醉也達(dá)到致命程度,馬奇諾防線的固若金湯培養(yǎng)了他們的驕氣,而其他國家也一致推崇他們的軍事知識……——《第二次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)史》,[教你讀史](2)說明法軍的軍事思想仍然停留在一戰(zhàn)時期,沒有認(rèn)識到坦克的價值并迷信馬奇諾防線的堅固,這是導(dǎo)致法國迅速淪陷的軍事原因。[問題思考](2)據(jù)史料二,分析法國迅速滅亡的軍事原因。,答案,答案軍事理論落后,對大規(guī)模使用裝甲兵和航空兵的新戰(zhàn)術(shù)認(rèn)識不足,消極防守,迷信陣地戰(zhàn)和馬奇諾防線;對敵人的主攻方向判斷失誤。,法國迅速敗亡的原因(1)根本原因:法國長期推行綏靖政策。它使法國國內(nèi)民心渙散,士氣低落,嚴(yán)重影響了軍隊的戰(zhàn)斗力,導(dǎo)致自食其果。(2)主要原因:軍事理論落后,消極防御,思想麻痹,迷信陣地戰(zhàn)和馬奇諾防線,對大規(guī)模使用裝甲兵和航空兵的新戰(zhàn)術(shù)熟視無睹。(3)外部原因:《蘇德互不侵犯條約》的簽訂,使德國無后顧之憂,集中大量兵力于西線;德國法西斯為入侵法國做了周密的準(zhǔn)備。,史論總結(jié),鞏固練習(xí)隨堂反饋,1.(2017湖州高二檢測)下圖反映了第二次世界大戰(zhàn)時期的某一戰(zhàn)役。該戰(zhàn)役A.粉碎了德國“空中閃電戰(zhàn)”計劃B.終結(jié)了德國陸軍不可戰(zhàn)勝的神話C.直接促成了反法西斯聯(lián)盟的建立D.說明英國開始卷入反法西斯戰(zhàn)爭,答案,解析,√,1,2,3,4,1,2,3,4,解析據(jù)圖中的“米字旗”可知該戰(zhàn)役為不列顛之戰(zhàn),該戰(zhàn)役使德國“海獅計劃”難以實施,粉碎了德國“空中閃電戰(zhàn)”計劃,故A正確;終結(jié)了德國陸軍不可戰(zhàn)勝的神話是莫斯科戰(zhàn)役,故B錯誤;直接促成了反法西斯聯(lián)盟的建立是太平洋戰(zhàn)爭的爆發(fā),故C錯誤;1939年9月3日,英國對德宣戰(zhàn),這時英國開始卷入反法西斯戰(zhàn)爭,故D錯誤。,解析解答本題的關(guān)鍵是明確二戰(zhàn)初期法國敗降的基本狀況。①和④是法國迅速敗降的直接原因,②屬于法國敗降的根本原因,故B項符合題意;二戰(zhàn)初期,德軍與英法盟軍兵力相當(dāng),不存在軍事力量對比懸殊的問題,故排除含③的選項。,2.第二次世界大戰(zhàn)初期,法國迅速敗降的主要原因有①軍事思想保守,指揮失誤②推行綏靖政策,準(zhǔn)備不足③敵我力量懸殊,兵力短缺④意軍對法宣戰(zhàn),趁火打劫A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④,答案,解析,√,1,2,3,4,3.不列顛之戰(zhàn)最為激烈的時刻,丘吉爾說:“在人類發(fā)生沖突領(lǐng)域中,從來沒有這么多的人如此感激這么少的人?!蔽闹械摹斑@么少的人”是指A.英國政府領(lǐng)導(dǎo)人B.英國廣大人民C.英國海軍戰(zhàn)士D.英國皇家空軍飛行員,答案,√,解析丘吉爾上臺后,實行抵抗政策。在不列顛空戰(zhàn)中,英國軍民不畏強(qiáng)暴,皇家空軍飛行員是這場空戰(zhàn)中的“少數(shù)人”,為民眾的熱情所感染而英勇作戰(zhàn)。,解析,1,2,3,4,4.(2017嘉興高二檢測)閱讀下列材料,回答問題。材料德國人的突破性進(jìn)展使法國北部的英國、法國和比利時軍隊與法國主力部隊的聯(lián)系被切斷。法國最高指揮部試圖進(jìn)行反擊,切斷德國坦克橫穿法國北部時形成的帶狀突出部分。但是,普遍的混亂和麻木狀態(tài)妨礙了有效的行動,德國機(jī)械化部隊繼續(xù)沿英吉利海峽的海岸呈扇形展開?!@一“敦刻爾克奇跡”的出現(xiàn)一定程度上是由于希特勒的(錯誤)決定……同樣重要的是英國海軍部的勇氣,它調(diào)集了850艘包括河里的拖船、摩托艇、漁船和海邊的明輪船在內(nèi)的、屬于各個制造時期和不同種類的船只,組成了一支混雜的援救船隊?;始铱哲娧谧o(hù)了這次撤退,取得了它對納粹德國空軍的首次勝利?!碜运顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》,1,2,3,4,1,2,3,4,(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析德國迅速占領(lǐng)法國北部的原因。,答案,答案原因:英法等國長期推行綏靖政策的惡果;法國指揮混亂;德國機(jī)械化部隊進(jìn)軍迅速等。(任答兩點即可),解析根據(jù)材料“德國人的突破性進(jìn)展”“普遍的混亂和麻木狀態(tài)妨礙了有效的行動”并結(jié)合所學(xué)知識,可以從綏靖政策的影響、法國最高指揮部的混亂、德國機(jī)械化部隊的作戰(zhàn)模式等角度歸納。,解析,1,2,3,4,(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析英法軍隊制造“敦刻爾克奇跡”的因素和意義。,答案,答案因素:希特勒的(錯誤)決定;英國海軍的勇氣;皇家空軍掩護(hù)等。(任答兩點即可)意義:為盟軍取得反法西斯勝利保存了實力。,解析第一問因素,根據(jù)材料“由于希特勒的(錯誤)決定”“同樣重要的是英國海軍部的勇氣”“皇家空軍掩護(hù)了這次撤退”,可以逐一歸納;第二問意義,結(jié)合所學(xué),從保存有生力量的角度歸納。,解析,- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2018-2019學(xué)年度高中歷史 第二單元 凡爾賽華盛頓體系下的世界 第3講 第二次世界大戰(zhàn)的全面爆發(fā)課件 新人教版選修3 2018 2019 學(xué)年度 高中歷史 第二 單元 凡爾賽 華盛頓 體系 世界
鏈接地址:http://m.kudomayuko.com/p-3159997.html