2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 3.3植物的激素調(diào)節(jié)課時提升作業(yè)（三十）（含解析）新人教版必修3.doc

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2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 3.3植物的激素調(diào)節(jié)課時提升作業(yè)（三十）（含解析）新人教版必修3 一、基礎(chǔ)全面練(共9小題，每小題5分，共45分) 1.下列與激素作用無關(guān)的實例是(　　) A.草莓果實自然發(fā)育成熟 B.人舌尖觸到蔗糖時感覺甜 C.自然生長的雪松樹冠呈塔形 D.饑餓時人體血糖仍維持正常水平 【解析】選B。草莓果實的發(fā)育成熟與生長素、乙烯的作用有關(guān)；雪松樹冠呈塔形與生長素作用(調(diào)節(jié)植物生長)的兩重性有關(guān)；人饑餓時，胰高血糖素分泌增加，使血糖升高，以維持血糖的正常水平；所以A、C、D三項均與激素作用有關(guān)。人舌尖觸到蔗糖時感覺甜，是舌的味蕾中的味覺感覺神經(jīng)末梢接受刺激，產(chǎn)生興奮，并把興奮傳到大腦皮層相關(guān)的感覺中樞，產(chǎn)生甜的感覺，屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，因此選B項。 2.(xx廣元模擬)某同學(xué)利用發(fā)生了向光彎曲的燕麥胚芽鞘，制作成切片并觀察。他繪制了背光側(cè)和向光側(cè)的細(xì)胞形態(tài)示意圖(如下圖所示)，由此可得出的結(jié)論是(　　) 選項 生長素促進(jìn)生長 的原理是能促進(jìn) 胚芽鞘的 彎曲部位是 A B C D 細(xì)胞分裂 細(xì)胞伸長 細(xì)胞分裂 細(xì)胞伸長 ① ② ② ① 【解析】選B。由圖可以看出，燕麥胚芽鞘部位①變化不大，部位②背光側(cè)細(xì)胞比向光側(cè)細(xì)胞大，發(fā)生彎曲，說明胚芽鞘尖端的生長素向下運(yùn)輸，作用于尖端下部，促進(jìn)圖中部位②的彎曲生長。 3.當(dāng)某植物頂芽比側(cè)芽生長快時會產(chǎn)生頂端優(yōu)勢，其主要原因是(　　) A.側(cè)芽附近的生長素濃度過高，其生長受抑制 B.側(cè)芽附近的生長素濃度較低，其生長受抑制 C.頂芽附近的脫落酸濃度較高，其生長被促進(jìn) D.側(cè)芽附近的細(xì)胞分裂素濃度較高，其生長受抑制 【解題指南】解答本題需要注意以下三點： (1)頂芽產(chǎn)生的生長素會向下進(jìn)行極性運(yùn)輸。 (2)側(cè)芽處的生長素濃度會逐漸積累。 (3)芽對生長素的濃度較為敏感，過高時會抑制芽的生長。 【解析】選A。頂端優(yōu)勢是由于頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)輸至側(cè)芽處，導(dǎo)致側(cè)芽處的生長素濃度過高而抑制側(cè)芽的生長。 4.某植物種子成熟后需經(jīng)低溫貯藏才能萌發(fā)，為探究其原因，檢測了該種子中的兩種植物激素在低溫貯藏過程中的含量變化，結(jié)果如圖。根據(jù)激素的作用特點，推測圖中a、b依次為(　　) A.赤霉素、脫落酸 B.細(xì)胞分裂素、生長素 C.脫落酸、細(xì)胞分裂素 D.赤霉素、乙烯 【解析】選A。赤霉素能夠解除休眠、促進(jìn)種子萌發(fā)，脫落酸能夠抑制種子的萌發(fā)。所以在種子萌發(fā)的過程中，赤霉素的含量會增加以解除種子的休眠，從而促進(jìn)種子萌發(fā)，脫落酸的含量會減少以減輕對種子萌發(fā)的抑制作用。 【易錯提醒】種子萌發(fā)或休眠是由于赤霉素與脫落酸兩種激素的比例發(fā)生變化引起的。 5.(xx自貢模擬)圖甲是水平放置在黑暗環(huán)境中的植物的生長素運(yùn)輸情況，圖乙是不同濃度生長素對頂芽和根部生長的生理作用。下列說法正確的是 (　　) A.根部近地側(cè)生長素濃度范圍為(c～d)mol/L時，根表現(xiàn)出向地性 B.圖乙中曲線①代表的是頂芽 C.甲圖中代表極性運(yùn)輸?shù)募^是③和④ D.圖乙中，生長素濃度為b時，對根是抑制生長 【解析】選A。水平放置在黑暗環(huán)境中的植物，重力使生長素集中分布在根和頂芽的近地側(cè)。根對生長素的敏感性大于芽，近地側(cè)生長受抑制，背地側(cè)生長快，故向地生長，而芽對生長素較不敏感，近地側(cè)生長快于背地側(cè)，故結(jié)合圖乙分析，近地側(cè)生長素濃度范圍為(c～d)mol/L時，抑制根生長，促進(jìn)芽生長，A正確；根、芽、莖對生長素的敏感度依次下降，圖乙中曲線②代表的是芽，①代表根，B、D錯誤；圖甲中生長素水平方向①②的運(yùn)輸是極性運(yùn)輸，C錯誤。 6.右圖表示生長素對植物某營養(yǎng)器官生長的影響，“低濃度促進(jìn)、高濃度抑制”一句中，高濃度、低濃度分別 指(　　) A.大于a的濃度、小于a的濃度 B.大于c的濃度、小于c的濃度 C.大于b的濃度、小于b的濃度 D.大于a的濃度、小于c的濃度 【解析】選B。從題圖曲線可以看出，大于c的濃度時，生長素對器官的生長具有抑制作用，即高濃度抑制；小于c的濃度時，生長素對器官的生長具有促進(jìn)作用，即低濃度促進(jìn)。 【易錯提醒】生長素促進(jìn)作用減弱≠抑制 (1)曲線分析：b點之前，隨生長素濃度的升高，生長素對植物的促進(jìn)作用逐漸增強(qiáng)；位于bc之間時，隨著生長素濃度的升高促進(jìn)作用逐漸減弱；c點之后，抑制植物的生長。 (2)曲線在bc之間時仍為促進(jìn)作用而不是抑制作用。抑制作用的范圍為c點之后的濃度。 7.在太空和地球上利用燕麥胚芽鞘進(jìn)行如圖所示實驗，下列說法正確的是 (　　) A.生長素濃度：d>a>b>c，④生長最快 B.生長素濃度：a>c=d>b，①生長最快 C.生長素濃度：a>d>c=b，②③生長快 D.生長素濃度：a=b=c=d，①②③④長勢基本相同 【解析】選B。太空中由于沒有重力的作用，所以c和d處生長素濃度相同，故生長素濃度大小關(guān)系是a>c=d>b，所以①生長最快，B選項正確。 8.為驗證生長素對果實發(fā)育的影響，將黃瓜雌花在開花前套袋，平均分為1號、2號兩組后進(jìn)行如下處理：①1號開花后在雌蕊的柱頭上涂上一定濃度的生長素，再套袋；②2號開花后人工授粉。此設(shè)計的缺陷是(　　) A.2號花未涂一定濃度的生長素 B.1號未進(jìn)行人工授粉 C.缺乏自然傳粉的雌花 D.缺乏只進(jìn)行套袋處理的雌花 【解題指南】解答本題需注意兩點： (1)設(shè)計實驗時應(yīng)遵循單一變量原則、對照原則。 (2)本實驗的自變量是生長素的有無。 【解析】選D。本實驗的目的是驗證生長素的生理作用，所以實驗的自變量是生長素的有無，種子能合成生長素，所以1號、2號都有生長素，因此本實驗缺少沒有生長素的空白對照實驗，即缺乏只進(jìn)行套袋處理沒有授粉的雌花。 9.(xx巴中模擬)下列關(guān)于植物激素的敘述,正確的是(　　) A.赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長生長,還能促進(jìn)種子萌發(fā)和果實成熟 B.生長素濃度過高促進(jìn)了乙烯合成,乙烯則可抑制生長素的作用 C.不同濃度的生長素溶液促進(jìn)根生長的效果肯定不相同 D.用適宜濃度的生長素溶液處理番茄的花就能得到無子番茄 【解析】選B。赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長、種子萌發(fā)和果實發(fā)育,不能促進(jìn)果實成熟,A錯誤;生長素過高促進(jìn)乙烯的合成,乙烯會抑制生長素的作用,說明各種激素之間是密切配合,共同調(diào)節(jié)生命活動的,故B正確;在最適濃度兩側(cè),不同濃度的生長素對根的促進(jìn)效果可能相同,故C錯誤;對番茄的花朵必須去雄后套袋,到一定時間后涂抹適宜濃度的生長素溶液后再套袋,才能得到無子番茄,故D錯誤。 二、能力培優(yōu)練(共2小題，每小題6分，共12分) 10.(xx衡水模擬)如圖用燕麥幼苗做如下兩個實驗。①組實驗如甲圖：將切下的胚芽鞘尖端C水平放置，分別取兩個瓊脂塊A、B緊貼在C切面上，數(shù)小時后如甲圖所示處理。②組實驗如乙圖：將附有瓊脂塊X和Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，數(shù)小時后如乙圖所示處理。以下說法不正確的是(　　) A.兩天后，胚芽鞘D的生長向左，因B側(cè)生長素濃度高，向下運(yùn)輸多，右側(cè)生長快 B.兩天后，胚根E的生長向右，因B側(cè)生長素濃度高，抑制根的生長 C.兩天后，胚芽鞘G直立生長，因為X、Y兩側(cè)的生長素濃度相同 D.兩天后，胚根E的生長向左，因B側(cè)生長素濃度低，根的生長慢 【解析】選D。甲圖由于重力作用瓊脂塊A中的生長素濃度低，B中的生長素濃度高，由于生長素能促進(jìn)胚芽鞘的生長，故胚芽鞘D的右側(cè)生長快，左側(cè)生長慢，向左彎曲生長。但是胚根對生長素較敏感，濃度高抑制生長，胚根E向右彎曲生長；乙圖由于旋轉(zhuǎn)，X和Y生長素濃度相等，促進(jìn)生長作用相同，G直立生長。 11.不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是(　　) A.乙烯濃度越高脫落率越高 B.脫落率隨生長素和乙烯濃度增加而不斷提高 C.生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互對抗的 D.生產(chǎn)上可噴施較高濃度生長素類似物降低脫落率 【解題指南】解答本題的關(guān)鍵是通過圖示明確隨生長素濃度增加，乙烯濃度不斷增加，但脫落率先增加后降低。 【解析】選D。具體分析如下： 選項 具體分析 結(jié)論 A項 從圖中可知隨乙烯濃度增加，脫落率先增加后降低 錯誤 B項 隨生長素濃度增加乙烯濃度不斷增加，但脫落率先增加后降低 錯誤 C項 一定適宜的生長素濃度和乙烯濃度是促進(jìn)脫落的，并不是相互對抗 錯誤 D項 從圖中可知在高生長素濃度下，脫落率很低，所以生產(chǎn)上可噴施較高濃度的生長素類似物降低脫落率 正確 三、大題規(guī)范練(共2小題，共43分) 12.(23分)請回答下列與生長素有關(guān)的一些問題。 (1)從圖甲中可以看出，對莖促進(jìn)作用最適宜的生長素濃度，對根表現(xiàn)為　　　　，說明生長素的作用特點是　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)從圖乙中可以讀到的信息，在生產(chǎn)實踐中有什么應(yīng)用？請舉一例：　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (3)從圖丙中可以讀到以下信息：曲線中H點表示促進(jìn)生長最適濃度為g，在OH段隨生長素濃度升高，　　　　　，HC段隨生長素濃度升高，　　　　　　　 　　　　　　　。 (4)若植物幼苗出現(xiàn)向光性生長，且測得其向光一側(cè)生長素濃度為m，則其背光一側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為　　　　　　　　　　。 (5)若植物水平放置，表現(xiàn)出莖的背地性，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為2m，則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)　　　　　　　。 (6)若植物水平放置，圖丙表示作用于根的生長素濃度，則根的近地側(cè)生長素濃度范圍是　　　　　　，遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度范圍為　　　　　　。 【解析】(1)由圖甲可知，對莖起促進(jìn)作用的最適宜的生長素濃度是10-4molL-1，此濃度對根表現(xiàn)為抑制作用。 (2)圖乙反映的是不同植物對生長素的敏感程度不一樣。 (3)注意OC段對應(yīng)的生長素濃度都為促進(jìn)作用，生長素濃度大于i(C點以后)才表現(xiàn)為抑制作用。 (4)植物幼苗莖的背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)，且生長素的促進(jìn)作用大于向光側(cè)，故向光側(cè)的生長素濃度為m時，背光側(cè)生長素濃度應(yīng)大于m，小于2m。 (5)由于受重力影響，莖的近地側(cè)生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)，且生長素的促進(jìn)作用大于遠(yuǎn)地側(cè)，故近地側(cè)的生長素濃度為2m時，遠(yuǎn)地側(cè)的生長素濃度應(yīng)小于m。 (6)植物水平放置，根的近地側(cè)生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)，對根來說，高濃度抑制其生長。 答案：(1)抑制作用　具有兩重性，低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長；不同植物器官對生長素敏感性不同 (2)在水稻田里使用適宜濃度的生長素或生長素類似物，促進(jìn)水稻的生長，抑制雙子葉雜草生長(其他合理答案也可) (3)促進(jìn)作用增強(qiáng)　促進(jìn)作用減弱 (4)大于m，小于2m　(5)小于m　(6)大于i　小于i 13.(20分)(xx河南省實驗中學(xué)模擬)下圖是根據(jù)細(xì)胞壁松散學(xué)說繪制的一定濃度生長素促進(jìn)植物細(xì)胞伸長的原理圖。請分析回答： (1)圖中結(jié)構(gòu)A的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (2)圖中表明，當(dāng)生長素濃度由低升至最適時，酶X所處環(huán)境溶液pH的變化是 　　　　　　　　　，被激活的酶X的直接作用是　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　，從而使細(xì)胞壁松散，最終使細(xì)胞伸長。能促進(jìn)植物細(xì)胞伸長的另一種植物激素是　　　　　。 (3)不能用圖中這種細(xì)胞作為觀察有絲分裂的材料，理由是　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　。 (4)用單側(cè)光照射胚芽鞘尖端一段時間，圖中現(xiàn)象在胚芽鞘尖端下部　　　　　 側(cè)更明顯。若要在細(xì)胞水平上進(jìn)行驗證，可取彎曲處作　　　　(填“橫切”或“縱切”)片制成裝片，用顯微鏡觀察并測量相應(yīng)細(xì)胞長度。判斷并解釋顯微鏡下觀察到的現(xiàn)象能否說明生長素的作用具有兩重性?！　　　　　　　　　　　? 　　　　　　　。 【解析】從圖示中可判斷結(jié)構(gòu)A的作用；激活酶X的過程有H+的參與，表明酶X所處環(huán)境溶液pH為酸性，從圖中可知酶X的直接作用是水解連接纖維素分子的多糖鏈，赤霉素也能促進(jìn)植物細(xì)胞伸長。圖中細(xì)胞中有大液泡，表明該細(xì)胞已高度分化，不再進(jìn)行分裂，因而不能作為觀察有絲分裂的材料；用單側(cè)光照射胚芽鞘尖端一段時間，胚芽鞘表現(xiàn)為向光彎曲生長，這主要是由胚芽鞘尖端下部的背光側(cè)細(xì)胞伸長生長快于向光側(cè)造成的，表明背光側(cè)細(xì)胞的伸長明顯；在彎曲處縱切制成裝片可在細(xì)胞水平進(jìn)行驗證。該現(xiàn)象不能說明生長素作用的兩重性，因為向光側(cè)和背光側(cè)的生長素都對生長起促進(jìn)作用。 答案：(1)將H+從細(xì)胞膜內(nèi)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞壁(將H+運(yùn)出細(xì)胞/運(yùn)輸H+) (2)下降　水解連接纖維素分子的多糖鏈　赤霉素 (3)細(xì)胞已高度分化，不再進(jìn)行有絲分裂 (4)背光　縱切　不能，因為向光側(cè)和背光側(cè)的生長素都對生長起促進(jìn)作用