2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 課標(biāo)真題分類(lèi)考點(diǎn)28 中外歷史人物評(píng)說(shuō)（含解析）.doc

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2019-2020年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí) 課標(biāo)真題分類(lèi)考點(diǎn)28 中外歷史人物評(píng)說(shuō)（含解析） 1.(xx江蘇單科T24B)【中外歷史人物評(píng)說(shuō)】(10分) 1923年孫中山這樣概述其創(chuàng)立“三民主義”的思想路徑:“有因襲吾國(guó)固有之思想者,有規(guī)撫(汲取)歐洲之學(xué)說(shuō)事跡者,有吾所獨(dú)見(jiàn)而創(chuàng)獲者?！遍喿x下列材料: 材料一　民族主義　觀中國(guó)歷史之所示,則知中國(guó)之民族,有獨(dú)立之性質(zhì)與能力,其與他民族相遇,或和平而相安……余之民族主義,特就先民所遺留者,發(fā)揮而光大之;且改良其缺點(diǎn),對(duì)于滿洲,不以復(fù)仇為事,而務(wù)與之平等共處于中國(guó)之內(nèi),此為以民族主義對(duì)國(guó)內(nèi)之諸民族也。對(duì)于世界諸民族,務(wù)保持吾民族之獨(dú)立地位……以期與諸民族并驅(qū)于世界,以馴致于大同,此為以民族主義對(duì)世界之諸民族也。 材料二　民權(quán)主義　……余游歐美,深究其政治、法律之得失,知選舉之弊,決不可無(wú)以救之。而中國(guó)相傳考試之制、糾察之制,實(shí)有其精義,足以濟(jì)歐美法律、政治之窮。故主張以考試、糾察二權(quán),與立法、司法、行政之權(quán)并立,合為五權(quán)憲法;更采直接民權(quán)之制,以現(xiàn)主權(quán)在民之實(shí),如是余之民權(quán)主義,遂圓滿而無(wú)憾。 ——以上材料見(jiàn)孫中山《中國(guó)革命史》 請(qǐng)回答: (1)綜合上述材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出,孫中山分別因襲、規(guī)撫和創(chuàng)獲了哪些思想主張。請(qǐng)將答案填寫(xiě)在下列表格中相應(yīng)的位置。(8分) 因襲 規(guī)撫(汲取) 創(chuàng)獲 民族主義 ①　　 ②　　 民權(quán)主義 ③　　 ④　　 ⑤　　 (2)根據(jù)材料二,結(jié)合所學(xué)知識(shí),從孫中山的成長(zhǎng)和活動(dòng)軌跡,說(shuō)明上述思想路徑形成的原因。(2分) 【解題指南】本題主要考查孫中山的主要活動(dòng)和理論成就。解題的關(guān)鍵是對(duì)三民主義的理解。 【解析】第(1)題,首先要明確“因襲”“規(guī)撫”“創(chuàng)獲”三個(gè)具有遞進(jìn)關(guān)系的概念。其次仔細(xì)閱讀材料,不難得出答案。第(2)題,可結(jié)合孫中山自幼接受傳統(tǒng)文化和青年時(shí)期游學(xué)歐美日的經(jīng)歷有關(guān)。 答案:(1)主張:①民族獨(dú)立;和平共處。 ②中國(guó)境內(nèi)各民族一律平等,反對(duì)民族壓迫;中國(guó)民族自求解放,反對(duì)帝國(guó)主義侵略。 ③考試、監(jiān)察(糾察)二權(quán)。 ④三權(quán)分立原則。 ⑤五權(quán)憲法;實(shí)行直接民權(quán)制度。 (2)原因:幼讀私塾,接受傳統(tǒng)教育;游歷歐美日等,受西方思想影響 2.（xx浙江文綜39節(jié)選）材料三　拿破侖是政治家、軍事家、法學(xué)家。他強(qiáng)化中央集權(quán),編纂《拿破侖法典》,創(chuàng)辦法蘭西銀行。起初,推動(dòng)革命深入,捍衛(wèi)革命成果占主導(dǎo);后來(lái),日益與舊制度妥協(xié),還建立帝制。對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)既反對(duì)外國(guó)武裝干涉,打擊歐洲舊制度,傳播革命思想;又侵略擴(kuò)張,圖謀稱(chēng)霸。前期戰(zhàn)爭(zhēng)的主導(dǎo)方面是反干涉,此后卻逆轉(zhuǎn)了。 對(duì)拿破侖的評(píng)價(jià),學(xué)術(shù)界主要有以下主張:①杰出人物是時(shí)代的產(chǎn)物,又反作用于他所處的時(shí)代;②既要一分為二,又要分清主次;③區(qū)分人生不同階段,動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià);④區(qū)分不同活動(dòng)領(lǐng)域,全方位評(píng)價(jià)。 ——據(jù)李元明《拿破侖評(píng)傳》整理 （3） 中法歷史上都涌現(xiàn)了不少叱咤風(fēng)云的人物。如果請(qǐng)您評(píng)價(jià)拿破侖,您會(huì)更注重材料三中的哪種主張?請(qǐng)結(jié)合歷史事實(shí)扼要展開(kāi)。(只列觀點(diǎn),不說(shuō)理由不得分)(8分) 【解析】（3）本題屬于開(kāi)放性的探究題，答案靈活多樣。先表明觀點(diǎn)，再闡明理由。言之有理，語(yǔ)言通暢，與史實(shí)相符即可。 【答案】(3)更注重①:拿破侖既是法國(guó)大革命的產(chǎn)物,又以自己的方式鞏固和發(fā)展了法國(guó)大革命。評(píng)價(jià)拿破侖,必須把他置于時(shí)代的具體環(huán)境,又不忘他的個(gè)人風(fēng)采。 更注重②:拿破侖的政治活動(dòng)和對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)都具有雙重性。但從根本上說(shuō),功大于過(guò),是個(gè)應(yīng)當(dāng)肯定的歷史人物。 3.(xx福建文綜T41 C)【選修4——中外歷史人物評(píng)說(shuō)】 閱讀下列材料,回答問(wèn)題。 材料一　當(dāng)真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題討論在全國(guó)進(jìn)一步展開(kāi)、改革開(kāi)放的呼聲越來(lái)越高的時(shí)候,1978年9月,鄧小平到東北三省考察。他自己說(shuō),我這是到處點(diǎn)火……當(dāng)時(shí)擔(dān)任中共吉林省委書(shū)記的王恩茂回憶說(shuō):“……過(guò)去有些不敢想的問(wèn)題,現(xiàn)在敢想了;過(guò)去不敢講的問(wèn)題,開(kāi)始敢講了?！? ——摘編自金沖及《二十世紀(jì)中國(guó)史綱》 材料二 ——摘編自上海財(cái)經(jīng)大學(xué)課題組 《中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展史1949-xx》 材料三　如果沒(méi)有鄧小平同志,中國(guó)人民就不可能有今天的新生活,中國(guó)就不可能有今天改革開(kāi)放的新局面和社會(huì)主義現(xiàn)代化的光明前景。 ——金沖及《二十世紀(jì)中國(guó)史綱》 (1)據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),如何理解鄧小平所說(shuō)的“點(diǎn)火”的含義。(6分) (2)據(jù)材料二,指出1978-1992年間中國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)放度變化的總體趨勢(shì)并分析其原因。如何理解材料三對(duì)鄧小平的評(píng)價(jià)?(10分) 【解題指南】本題考查鄧小平對(duì)現(xiàn)代中國(guó)改革開(kāi)放事業(yè)的巨大貢獻(xiàn)及對(duì)其的歷史評(píng)價(jià)。解答關(guān)鍵在于整合改革開(kāi)放史實(shí)和材料信息,有針對(duì)性地說(shuō)明和分析問(wèn)題。 【解析】第(1)題,注意材料一信息的時(shí)代特征,結(jié)合十一屆三中全會(huì)召開(kāi)前夕的歷史情形進(jìn)行說(shuō)明。第(2)題,根據(jù)材料二信息指出對(duì)外開(kāi)放政策導(dǎo)致國(guó)家對(duì)外開(kāi)放度上升,再結(jié)合上述材料和所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要指出鄧小平的歷史貢獻(xiàn)和地位。 答案:(1)鼓勵(lì)開(kāi)展真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題的討論;提倡解放思想,實(shí)事求是;為十一屆三中全會(huì)的召開(kāi)做思想準(zhǔn)備。 (2)趨勢(shì):上升。 原因:十一屆三中全會(huì)決定改革開(kāi)放(工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移);建立經(jīng)濟(jì)特區(qū),開(kāi)放沿海城市,設(shè)立經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)(開(kāi)放)區(qū)。(答兩點(diǎn)即可) 理解:鄧小平是改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師,開(kāi)辟了中國(guó)特色社會(huì)主義道路 4.(xx課標(biāo)全國(guó)文綜Ⅱ卷T48)(15分)中外歷史人物評(píng)說(shuō) 材料　甲午戰(zhàn)敗后光緒帝痛感危亡在即,銳意變法,他曾對(duì)慶親王奕劻說(shuō):“太后若仍不給我事權(quán),我愿退讓此位,不甘作亡國(guó)之君?！?895年6月,光緒帝讀康有為的上書(shū)深受啟發(fā),遂于1895年至1897年間屢頒改革性質(zhì)的詔令。1898年6月11日,慈禧太后面告光緒帝:“前日御史楊深秀、學(xué)士徐致靖言國(guó)是未定,良是。今宜專(zhuān)講西學(xué),明白宣示?！庇谑?光緒帝頒布了變法詔書(shū)。15日,慈禧太后迫使光緒帝下詔將他的老師翁同龢開(kāi)缺回籍,并令授任新職的高官大員,須向慈禧太后謝恩。16日,光緒帝在一度“戰(zhàn)栗變色”后,仍如期召見(jiàn)康有為,商討變法事宜。9月4日,光緒帝下令將阻撓變法的禮部尚書(shū)懷塔布等6人革職,后又把阻撓變法的李鴻章逐出總理衙門(mén)。 ——摘編自白壽彝總主編《中國(guó)通史》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括光緒帝為推行變法所采取的主要措施。(8分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),評(píng)價(jià)戊戌變法中光緒帝的作用。(7分) 【解題指南】本題考查戊戌變法期間光緒帝的活動(dòng)和作用。解答時(shí)注意結(jié)合戊戌變法史實(shí),依據(jù)材料信息歸納概括光緒帝的活動(dòng)和評(píng)價(jià)光緒帝的歷史作用。 【解析】第(1)題,提煉解讀材料有效信息,逐條歸納光緒帝為變法采取的措施。第(2)題,在解答第(1)題的基礎(chǔ)上,結(jié)合戊戌變法的史實(shí)評(píng)價(jià)光緒帝的作用。 答案:(1)重視和采納維新派的改革建議;頒布變法詔書(shū);重用維新派人士;抵制頑固勢(shì)力對(duì)變法的阻撓。 （2）變法的最高領(lǐng)導(dǎo)者,推動(dòng)變法實(shí)施;爭(zhēng)取慈禧太后支持并有所抗?fàn)?無(wú)力保證變法持續(xù)進(jìn)行。 5.(xx課標(biāo)全國(guó)文綜Ⅰ卷T48)(15分)中外歷史人物評(píng)說(shuō) 材料一　北宋時(shí),皇帝鼓勵(lì)官員議政。蘇軾稱(chēng):“自建隆(北宋第一個(gè)年號(hào))以來(lái),未嘗罪一言(諫諍)者?！笔看蠓蛞惨蕴煜隆鞍参Ｖ蝸y”為己任,積極議政,上書(shū)言事蔚為風(fēng)氣。包拯任監(jiān)察御史時(shí),曾彈劾包括宰相在內(nèi)的多名朝中大員;后任開(kāi)封府尹,善于斷案,執(zhí)法剛正不阿,對(duì)貪官嫉惡如仇?！半m貴,衣服、器用、飲食如布衣(平民)時(shí)”。 ——摘編自漆俠主編《遼宋西夏金代通史》等 材料二　與包公有關(guān)的筆記、話本在宋代即開(kāi)始流傳。元代出現(xiàn)了《陳州糶米》等多種包公題材的雜劇。清代小說(shuō)《三俠五義》、戲劇《鍘美案》等深入人心。包拯遂成為一個(gè)家喻戶(hù)曉的傳奇人物,后世人稱(chēng)“包青天”。 ——摘編自徐忠民《包公敘事》等 (1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括指出包拯勇于彈劾官員的原因。(6分) (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明“包青天”在后世廣為傳頌的原因。(9分) 【解題指南】本題考查對(duì)包拯的評(píng)價(jià)。 解答關(guān)鍵:結(jié)合社會(huì)背景分析歷史原因。 【解析】第(1)題,依據(jù)材料信息“皇帝鼓勵(lì)官員議政”“士大夫也以天下‘安危治亂’為己任,積極議政”、包拯“執(zhí)法剛正不阿,對(duì)貪官嫉惡如仇”等信息,從皇帝、士大夫和包拯等角度,概括指出包拯勇于彈劾官員的原因。第(2)題,從百姓的期待、儒家思想的影響和藝術(shù)作品的塑造等角度,說(shuō)明“包青天”在后世廣為傳頌的原因。 答案:(1)皇帝較為開(kāi)明,政治環(huán)境相對(duì)寬松;士大夫積極議政;包拯優(yōu)秀的個(gè)人品質(zhì)。(6分) （2）百姓對(duì)清廉公正官員的期待;“忠君”“愛(ài)民”等儒家思想的廣泛影響;歷代在原型基礎(chǔ)上進(jìn)行各種形式的藝術(shù)化塑造。(9分) 6.(xx海南單科T32)(12分)中外歷史人物評(píng)說(shuō) 材料　趙孟頫(1254-1322),字子昂,元代著名書(shū)法家,為宋太祖后裔。南宋滅亡后,趙孟頫仕元朝,官至一品?，F(xiàn)代有書(shū)論家評(píng)價(jià)他的書(shū)法“平整、圓潤(rùn)、妍,是元朝一大家,宋以后一人而已。人說(shuō)他格調(diào)不高,是因?yàn)樗翟?。但他的字?學(xué)好不容易”。 　　傅山(1607-1684)為明末清初人,注重個(gè)性宣泄的書(shū)法,在歷史上有很高的聲譽(yù)。他在《訓(xùn)子帖》中說(shuō),在二十歲左右時(shí),“于先世所傳晉唐楷書(shū)法,無(wú)所不臨(臨摹),而不能略肖”,偶然得到趙孟頫的墨跡,“愛(ài)其圓轉(zhuǎn)流麗,遂臨之”。1644年清朝入主中原后,他拒仕清朝,對(duì)趙孟頫的態(tài)度也發(fā)生了變化,“薄其為人,痛惡其書(shū)淺俗……無(wú)骨”,開(kāi)始臨摹顏真卿(唐代著名書(shū)法家,在平定叛亂中為國(guó)捐軀,被后世視為忠臣)的書(shū)法,自嘆“腕(指書(shū)寫(xiě)習(xí)慣)雜矣,不能勁瘦挺拗如先人矣”。 ——摘編自白謙慎《傅山的世界—— 十七世紀(jì)中國(guó)書(shū)法的嬗變》等 (1)根據(jù)材料,指出傅山對(duì)趙孟頫書(shū)法藝術(shù)評(píng)價(jià)的前后變化及所持標(biāo)準(zhǔn)。(6分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出影響傅山對(duì)趙孟頫價(jià)的因素。(6分) 【解析】第(1)題,依據(jù)材料“圓轉(zhuǎn)流麗”以及“薄其為人,痛惡其書(shū)淺俗……無(wú)骨”的關(guān)鍵信息,從前期和后期去概括變化;標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)材料前期從書(shū)法角度評(píng)論,而后期從民族氣節(jié)角度歸納答案。第(2)題,依據(jù)材料中“人說(shuō)他格調(diào)不高,是因?yàn)樗翟薄?644年清朝入主中原后,他拒仕清朝”的關(guān)鍵信息,從時(shí)代變化、抗清以及個(gè)人審美的角度思考作答。 答案:(1)前期:圓轉(zhuǎn)流麗;后期:淺俗無(wú)骨。 標(biāo)準(zhǔn):前期就書(shū)法論書(shū)法;后期以氣節(jié)評(píng)價(jià)書(shū)法。(6分) (2)時(shí)代變化;抗清情結(jié);個(gè)人審美觀。(6分)