2019-2020年七年級語文下冊 《歷史的豐碑 文化的寶庫》教案 河大版.doc

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2019-2020年七年級語文下冊 《歷史的豐碑 文化的寶庫》教案 河大版 教學(xué)目的： 知識與技能——了解有關(guān)長城的歷史和文化，感受凝聚于長城的民族精神。 過程與方法——搜集整理與長城有關(guān)的傳說、對聯(lián)、詩詞、繪畫、攝影、書法、音樂等形式的作品。討論、挖掘長城精神。 情感態(tài)度與價(jià)值觀——培養(yǎng)愛我長城、強(qiáng)我中華的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：搜集整理與長城有關(guān)的傳說、對聯(lián)、詩詞、繪畫、攝影、書法、音樂等形式的作品。 教學(xué)難點(diǎn)：感受凝聚于長城的民族精神。 教學(xué)方法：搜集資料法、小組討論法。 教學(xué)用具：多媒體、實(shí)物展臺。 教學(xué)過程與步驟： 一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入 鏈接短片，簡單介紹長城，初步感知長城的宏偉壯觀的特點(diǎn)作為中華民族的象征它所蘊(yùn)含的精神。 導(dǎo)入新課拓展鏈接——《歷史的豐碑 文化的寶庫》 二、新授 首先我們進(jìn)行第一個(gè)環(huán)節(jié)，走近長城，解讀長城，了解長城文化的歷史淵源和豐富的內(nèi)容。 （一）走近長城，解讀長城。 下面，以小組為單位，將搜集的知識按照類別歸納、整理， 互相交流、討論；組長負(fù)責(zé)組織。 多媒體展示——我想告訴你 1、傳說 2、詩詞 3、對聯(lián) 4、繪畫 5.攝影 6、書法 7、音樂 8、其它 各組把搜集到的知識按分類展示出來，你到底想告訴我們什么知識呢？ （二）發(fā)掘長城精神 在剛才的活動中，同學(xué)們的表現(xiàn)都很好，發(fā)言很積極；各組展示的內(nèi)容更是豐富多彩，可以肯定的是，在搜集過程中我們了解了很多有關(guān)長城的知識。這一環(huán)節(jié)暫告一段落，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)下一環(huán)節(jié)——發(fā)掘長城精神。 在歷史上，長城的主要作用是抵御外來侵略，現(xiàn)在，它的防御價(jià)值已不復(fù)存在，作為歷史見證，作為凝聚中華民族精神的歷史豐碑，我們還要發(fā)掘長城所象征的民族精神，并使它發(fā)揚(yáng)光大。 多媒體展示——我感我悟 ： （長城象征著那些精神呢？） 學(xué)生從各方面談?wù)?，自由發(fā)言。 教師總結(jié)，多媒體展示： 勤奮智慧 剛毅堅(jiān)韌 長城精神 向心凝聚 愛國主義 開拓進(jìn)取 開放交流 ………… （三）保護(hù)長城 歷史已經(jīng)證明：中華民族利用萬里長城這道軍事防衛(wèi)線和經(jīng)濟(jì)、文化匯聚線，巧妙的控制、調(diào)節(jié)中原王朝與北方游牧民族的關(guān)系，把農(nóng)耕文明和畜牧經(jīng)濟(jì)緊密地連結(jié)在一起，有效的促進(jìn)了民族融合、邊疆開發(fā)和國家統(tǒng)一，在她身上，熔鑄成勤奮智慧 、剛毅堅(jiān)韌、開拓進(jìn)取 、開放交流、充滿向心凝聚力、維護(hù)統(tǒng)一、熱愛祖國的民族精神。這正是中華民族的精神，我們因它而自豪。 但是，長城的現(xiàn)狀如何呢？她的明天又會如何呢？看下面幾幅圖片，先用詞語形容，然后把你想說的話說出來。 多媒體展示圖片——長城斷想 學(xué)生發(fā)表感觸，獨(dú)立發(fā)言。——保護(hù)長城：這是今天學(xué)習(xí)的第三個(gè)環(huán)節(jié)。 三、回顧本課所學(xué)知識。（這節(jié)課馬上要結(jié)束，讓我們把這段話永記心間） 四、結(jié)束語： 多媒體展示——永記心間。 長城不僅僅是一個(gè)舉世矚目的旅游勝地，不僅僅是一座偉大的建筑，它是一座歷史的豐碑，文化的寶庫，它是屹立在東方的民族的魂。 五、作業(yè) 多媒體展示——從我做起 1、 整理搜集的資料。 2、 寫一份保護(hù)長城的協(xié)議書。