2019-2020年七年級信息技術(shù) 查看文件和文件夾教案 青島版.doc

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2019-2020年七年級信息技術(shù) 查看文件和文件夾教案 青島版 一、教學內(nèi)容： 本節(jié)課內(nèi)容為《查看文件和文件夾》，教材是廣東省初級中學課本《信息技術(shù)》第一冊（上）（A版）第二章第四節(jié)《管理計算機中的文件》。 二、 課前分析： 很多同學都是在初一這學期才開始接觸到計算機，對計算機的各種概念、使用方法都很模糊。如果能將現(xiàn)實與計算機中各種虛擬實物結(jié)合聯(lián)系起來，對學生的理解和學習會起到很大的作用。這也有利于學生將學到的計算機知識再運用到現(xiàn)實生活中去。 此課前，第一章，學生了解現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用與影響，認識了計算機在信息技術(shù)中的地位和作用。從第二章學生開始學習鍵盤鼠標的操作，以及常用軟件的操作。這節(jié)課開始學習如何管理計算機中的文件。 三、 教學目標： 1、知識與技能目標： 認識文件和文件夾 認識資源管理器 掌握查看文件和文件夾的多種方法 2、方法和過程目標： A版教材適用于欠發(fā)達地區(qū)，本節(jié)課的教學對象為初一年級的學生，學生剛剛開始接觸電腦知識，起點較低。教學過程中將現(xiàn)實生活中的文件夾與電腦中文件夾相結(jié)合，讓學生更容易接受。 以“任務(wù)”驅(qū)動學生去學習，同時積極引導，啟發(fā)學生思考，由淺入深、循序漸進地去完成任務(wù)，以達到一種讓學生“跳一跳就能摘到桃子”的效果。 3、情感、態(tài)度、價值觀目標： 通過本課的學習，讓學生明白“管理好文件及文件夾”是使用電腦的良好習慣，就如同做事要有條理一樣。利用生活中學生熟知的事物，讓學生明白知識源于生活的道理，使學生對學好電腦，管理好自己的電腦充滿信心，激發(fā)學習興趣，并將學到的計算機知識運用到生活中去。 任務(wù)探究過程培養(yǎng)學生與人溝通、合作、互助的能力。 四、 教學重點與難點 重點：認識資源管理器 掌握查看文件和文件夾的多種方法 難點：掌握查看文件和文件夾的多種方法 五、 教學過程 教學過程 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè)情景， 激發(fā)興趣 （3分鐘） （現(xiàn)場1分鐘） 取出文件夾，提問學生： “同學們，這是什么？” “你們在哪里見過文件夾呢？ “日常生活中隨處可以看見它的身影，我們用它來分類存放試卷、圖片、資料等等，它讓我們的文件整齊易找，有條不紊” “事實上，人們利用計算機所輸入的文檔、聲音、圖形圖像、視頻等信息以計算機文件的形式保存在計算機的存儲器里，以文件夾的形式對其進行分類存放和管理?！? “同學們發(fā)現(xiàn)了嗎？” 答：文件夾 答：我的書桌上、爸爸的辦公包、老師桌上、商店里…… 學生開始查看計算機 將生活中的實物引入課堂引起學生對課堂的興趣， 從實物過渡到計算機上文件和文件夾的概念 提出任務(wù)， 演示操作 （6分鐘） （現(xiàn)場4分鐘） 打開PPT 觀察PPT中的圖標 教師拿實物與圖標相比較 過渡：“認識了文件和文件夾，我們來學習查看文件和文件夾的方法” 講解兩種查看方式 1、 在文件夾中查找 2、 在資源管理其中查找 聽講 回答問題 參與互動 提高同學的分析能力及參與激情 過程中提出問題并及時解決，讓學生能清楚查找文件和文件夾的方法 回顧過程， 提取重點 （現(xiàn)場2分鐘） 板書 請同學回顧 教師總結(jié) 學生回憶過程 加深學生的文件查找方法的印象 學生實操，延伸思考 （實操+評價30分鐘） （現(xiàn)場1分鐘） 學生實踐操作 分組討論完成任務(wù) 引出一節(jié)課內(nèi)容“搜索文件和文件夾” 學生開始操作 完成任務(wù) 與同學交流討論 向老師提問 對學生在操作過程中出現(xiàn)的問題及時解決。加強教師與同學間的交流，及時了解學生的弱處。 同學間探討，培養(yǎng)主動探索的精神，合作能力，促進同學間友誼 六、 教學資源： 1、 教學地點：多媒體課室 2、 硬件：多媒體課室（計算機、投影儀等） 3、 道具：文件夾、筆記本、文檔圖片 4、 軟件：PPTxx 廣東省 廣州市 天河區(qū) 石牌村 A街55號 附錄：板書 第四節(jié)管理計算機中的文件 一、 認識文件和文件夾 二、 查看文件和文件夾 1、 在文件夾中查找； 文件顯示方式有：縮略圖、平鋪、圖標、列表、詳細信息 文件排列方式有：縮略圖、平鋪、圖標、列表、詳細信息 D 盤 我的文件夾 2、 在資源管理器中查找 大學時光 文字區(qū) 我的日記 附：課件效果圖