2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《在山的那邊》教案2 魯教版.doc
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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《在山的那邊》教案2 魯教版 教學(xué)目標(biāo): 1、練習(xí)朗讀,在朗讀中感悟文章,加深理解 2、體會(huì)詩(shī)歌的形象性,領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌藝術(shù)形象的蘊(yùn)含 3、領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌所揭示的人生道理,積極思考、探究人生意義, 理解理想與現(xiàn)實(shí),追求與挫折之間的關(guān)系 4、通過拓詞成句和片段練習(xí),強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性 教學(xué)難點(diǎn): 詩(shī)歌的形象性和藝術(shù)形象的蘊(yùn)含 教學(xué)重點(diǎn): 通過朗讀感悟文章 課時(shí):3 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 一、預(yù)習(xí)指導(dǎo) 1、提前一天播放一首配樂詩(shī)朗誦,并給學(xué)生一段樂曲,布置學(xué)生在課下模仿所聽配樂詩(shī)朗誦配樂反復(fù)朗誦課文。 2、在朗誦的基礎(chǔ)上思考:這首詩(shī)談?wù)摿耸裁磫栴} 3、拓詞成句練習(xí)(并給加點(diǎn)字注音): 示例: 喧騰——海在喧騰——海在遠(yuǎn)方喧騰——海在遠(yuǎn)方為我喧騰——海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰——我聽到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰——皎潔的月光下,我聽到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰 將下列詞語(yǔ)逐步拓展成短語(yǔ)、句子,每詞至少拓展四次,所拓句子盡量?jī)?yōu)美 癡想 隱秘 鐵青 凝成 誘惑 喧騰 漫濕 一瞬間 二、授課過程: 1、檢查預(yù)習(xí): (1)學(xué)生上黑板給加點(diǎn)字注音 (2)學(xué)生讀一讀自己所拓展的句子 2、整體感悟課文 導(dǎo)入: 同學(xué)們,如果我們不是生活在平原上,而是生活在大山里,每天抬頭可見的只有高聳入云的大山,蒼蒼茫茫,連綿不斷,你會(huì)想到什么呢?(山的那邊是什么?)為什么會(huì)這么想呢?(因?yàn)榇笊綋踝×宋业囊暰€,我對(duì)未知的世界充滿了好奇;因?yàn)榇笊嚼锏氖澜缡且粋€(gè)封閉的世界,而大地是這樣廣闊,我想看到更廣闊的天地。) 同學(xué)們回答得很好。今天,就讓我們一起來欣賞一位從大山里走出來的詩(shī)人,根據(jù)自己成長(zhǎng)的歷程寫的一首詩(shī)在山的那邊》。請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第一課《在山的那邊》。(教師板書課題、作者) ?。?)介紹作者(多媒體投影) 王家新,詩(shī)人、詩(shī)歌評(píng)論家,1957年生于湖北,高中畢業(yè)后下鄉(xiāng)勞動(dòng)三年,“文革”結(jié)束后考入武漢大學(xué)中文系,畢業(yè)后從事過教師、編輯等職。1985—1990任北京詩(shī)刊雜志編輯,1992—1994年間旅居英國(guó)兩年,回國(guó)后任教于北京教育學(xué)院,現(xiàn)為該院中文系教授。 著有詩(shī)集《紀(jì)念》《游動(dòng)懸崖》《王家新的詩(shī)》《樓梯》詩(shī)論集《人與世界的相遇》《夜鶯在它自己的時(shí)代》《沒有英雄的詩(shī)》;文學(xué)隨筆集《對(duì)隱秘的熱情》《坐矮板凳的天使》;翻譯集《保羅策蘭詩(shī)文集》等。 ?。?)在朗讀中感悟課文 詩(shī)歌通過精煉、優(yōu)美又有節(jié)奏的語(yǔ)言抒發(fā)詩(shī)人的思想感情,我們要通過朗讀來品味語(yǔ)言,用情去讀,用心去悟。 同時(shí)要聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),從詩(shī)歌中得到有益的人生啟示,幫助自己成長(zhǎng)。 (教師配樂有感情地范讀課文) 我想同學(xué)們一定能讀得比老師還好。不過關(guān)鍵還是這首詩(shī)寫得好,大家喜歡讀,老師也給大家配上音樂齊讀,好不好? (教師放音樂,學(xué)生有感情地朗讀課文。) 欣賞詩(shī)歌一定要放聲朗讀,朗讀不僅要正確流利,關(guān)鍵還要有感情,這樣才能和詩(shī)人的思想感情形成共鳴,得到美的享受和有益的人生啟示。下面我們就先來一起看看這首詩(shī)的內(nèi)容。請(qǐng)大家思考這樣幾個(gè)問題:(教師出示思考題) ①在山的那邊是什么?“山”和“?!钡暮x是什么? ②概括詩(shī)歌兩部分的內(nèi)容。 ③詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的思想感情? 提示 ①(學(xué)生回答) 在山的那邊是海。 ?。ń處煱鍟蟠蟮摹吧健薄昂!? “山”和,海”除了字面的意思,還有其他含義嗎? (學(xué)生回答) “山”,就像是困難;是實(shí)現(xiàn)理想信念途中的艱難險(xiǎn)阻。“?!本拖袷抢硐?;是人生的信念。, (教師在“山”下板書“困難”,在“?!毕掳鍟靶拍睢? ②學(xué)生概括詩(shī)歌兩部分的內(nèi)容。 第一節(jié)詩(shī),寫了我童年時(shí)候;寫了我的想望和困惑;寫的“山”和“海”就是現(xiàn)實(shí)中的“山”和“?!保诙?jié)詩(shī),寫了我長(zhǎng)大后;寫了我長(zhǎng)大后的拼搏和奮斗;“山”象征了困難,“?!毕笳髁诵拍睢? ③這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情? 要不怕困難,才能實(shí)現(xiàn)人生理想。 教師總結(jié): 詩(shī)人把自己的人生感悟,把自己的堅(jiān)定信念,告訴人們,奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的,但是,只要百折不撓地堅(jiān)持奮斗,理想境界終將實(shí)現(xiàn)。 這首詩(shī)表達(dá)了一種信念,表達(dá)了一個(gè)哲理。詩(shī)人取象于群山和大海,用大海比喻理想,用群山比喻重重困難,用爬山比喻艱苦奮斗,意象壯闊,意蘊(yùn)豐富。一個(gè)“山”字,既可以指一座山,也可以指無數(shù)座山,由一個(gè)意境翻出一個(gè)新的意境,詩(shī)意在跌宕中推進(jìn),感情也波瀾起伏,給人以深刻的啟迪。 三、作業(yè) 1.給下面加點(diǎn)的字注音。 ①凝成( ) 漫濕( ) 一瞬間( ) ②海潮( ) 種子( ) 打了一個(gè)零分( ) 2.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。 ①我常伏在窗口癡想 ( ) ②懷著一種隱秘的想望 ( ) ③當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂 ( ) ④我聽到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰 ( ) 3、《在山的那邊》作者_(dá)________,著有詩(shī)集《 》、《一只手掌的聲音》、《游動(dòng)懸崖》等。 4、將下列詞語(yǔ)逐步拓展成短語(yǔ)、句子,每詞至少拓展四次,所拓句子盡量?jī)?yōu)美;并給加點(diǎn)字注音。 癡想 隱秘 鐵青 凝成 誘惑 喧騰 漫濕 一瞬間 5、請(qǐng)以上詞語(yǔ)中至少兩個(gè)詞寫成一段話。 參考答案 1.①nnɡ mn shn ②cho zhǒnɡ le 2.①發(fā)呆地想 ②隱蔽,不外露 ③吸引 ④喧鬧沸騰 3、王家新 紀(jì)念 第二課時(shí) 一、預(yù)習(xí)指導(dǎo) 反復(fù)讀課文,找出你喜歡或認(rèn)為含義深刻的詩(shī)句細(xì)細(xì)品味并加以說明;找出你不理解的詞語(yǔ)或句子并仔細(xì)思考,說出自己的理解 二、教學(xué)過程 ?。ㄒ唬┯懈星槔收b課文 學(xué)生配樂有感情地朗誦課文,注意語(yǔ)調(diào)、重讀、節(jié)奏 ?。ǘ┵p析與研讀 通過上節(jié)課,我們知道這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情? 要不怕困難,才能實(shí)現(xiàn)人生理想。 詩(shī)人的這種思想感情主要是通過什么表達(dá)出來的呢?詩(shī)歌的意象和語(yǔ)言,上節(jié)課我們已經(jīng)分析了詩(shī)歌的意象,這節(jié)課來欣賞、研究這首詩(shī)的語(yǔ)言。 詩(shī)歌的語(yǔ)言講究凝練而內(nèi)涵豐富,讓我們一起交流自己的發(fā)現(xiàn),邊讀邊議邊品味,揣摩詩(shī)歌語(yǔ)言的魅力??凑l(shuí)的眼睛最敏銳,能發(fā)現(xiàn)美,能發(fā)現(xiàn)問題。 賞析 1、“我常伏在窗口癡想” “癡想”這個(gè)詞在這里是什么意思?) “癡想”原意是發(fā)呆地想,這里的意思是,總是神往于大山外面的世界,達(dá)到了癡迷的程度。說明“我”從小就不愿困居于狹小的天地,追求新的天地。 2、為什么說是“隱秘的想望”? 小時(shí)候想望山那邊的海,爬山是為了望見大海,這個(gè)想望并沒有告訴他人,所以說“隱秘”。 3、“山那邊的山啊,鐵青著臉/給我的幻想打了一個(gè)零分!” ①為什么說“山那邊的山啊,鐵青著臉”? 這是擬人手法?!拔摇迸郎仙巾敚瑵M以為能夠看見大海了,望見的卻依然是山,非常失望、沮喪,所以望見那邊的山,看起來就像“鐵青著臉”。山色是青的,只因?yàn)椤拔摇钡男那椴缓?,好像? 也鐵青著臉在那里怪我癡心妄想,笑我幼稚可笑。 ②這句有沒有寫詩(shī)人自己,你是怎么看出他的心情的?詩(shī)中的寫法好不好? 寫大山好像人生氣時(shí)那樣“鐵青著臉”,詩(shī)人將大山擬人化了,表面上是寫山的顏色,實(shí)際是寫自己的心情。 這樣寫既形象又生動(dòng)。這也正體現(xiàn)出詩(shī)歌的語(yǔ)言特點(diǎn):用形象的語(yǔ)言來表達(dá)詩(shī)人主觀的感受。正如杜甫的詩(shī)句“感時(shí)花濺淚,恨別鳥驚心?!备形飩麘训臅r(shí)候,看見美麗的花也像在流淚一樣。 ③“給我的幻想打了一個(gè)零分”這一句是什么意思? “我”原以為一座山的那邊就是大海,現(xiàn)在明白這是幻想,所謂“零分”就是說幻想全然落空。 研讀 通過分析,我們已經(jīng)理解了詩(shī)歌第一小節(jié)的含義,下面讓我們帶著感情朗讀第一小節(jié)。(學(xué)生齊讀) 賞析 4、“一顆從小飄來的種子,卻在我的心中扎下了深根” ①“一顆從小飄來的種子”比喻什么?為什么說是“飄來的”?飄來的東西是很輕的,為什么會(huì)扎下深根呢? “種子”比喻媽媽給“我”的信念──山那邊是海,然而童年的認(rèn)識(shí)畢竟是膚淺的,所以說是飄來的。后來“我”不懈努力,這種信念就在“我”心中扎下深根 ?、谶@樣來理解詩(shī)句,對(duì)我們的人生有什么啟發(fā)? 理想的樹立也需要日積月累,像滴水穿石那樣才能讓它扎下深根。 這一句內(nèi)涵豐富,體現(xiàn)了詩(shī)歌語(yǔ)言含蓄的特點(diǎn)。 5.“是的,我曾一次又一次的失望過,當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂,但我又一次次鼓起信心向前走去。” ①“一次又一次”“一座座”“又一次次”這些數(shù)量詞在文中有何表達(dá)作用? 這一句中的三個(gè)數(shù)量詞用得凝練而又富有內(nèi)涵,“一次又一次”強(qiáng)調(diào)了“我”失望的次數(shù)多;“又一次次”強(qiáng)調(diào)了“我”的努力,不灰心;“一座座”,說明“我”遇到的困難非常多。 ②如果對(duì)這些困難估計(jì)不足會(huì)怎么樣? 失敗后就灰心喪氣。 ③“山頂”的誘惑力在那里著我? 因?yàn)榭傄詾榕郎仙巾斁涂梢酝姾#悦孔巾敹际悄菢痈挥姓T惑力。 ?、茉谏钪形覀冏鋈魏问虑槎计谕慌e成功,一旦失敗就灰心喪氣。從這句詩(shī),你得到什么啟示? 理想的實(shí)現(xiàn)是要?dú)v盡千辛萬苦的,在生活中做任何事情都不能企圖一舉成功,要能承受住失敗和挫折的打擊。跌倒后要能爬起來,只要堅(jiān)持下去就一定能成功。 6、“因?yàn)槲衣牭胶R廊辉谶h(yuǎn)方為我喧騰/──那雪白的海潮啊,夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈……” 詩(shī)人確信遠(yuǎn)方有海──理想是可以實(shí)現(xiàn)的,日日夜夜理想在心中激蕩,鼓舞著“我”不懈地奮斗,就像聽到大海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰。“枯干的心靈”,比喻對(duì)理想的渴望。海潮“漫濕了我枯干的心靈”,就是說,理想滋潤(rùn)著心靈,使心靈不再枯干,變得充實(shí)而有活力。 研讀 朗讀這句一定要充滿對(duì)理想的渴望,請(qǐng)你試試。 (學(xué)生有感情朗讀,全班齊讀。) 賞析 7、“是的!人們啊,請(qǐng)相信——/在不停地翻過無數(shù)座山后/在一次次地戰(zhàn)勝失望之后/你終會(huì)攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊,就是海呀/是一個(gè)全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛……”, “在一瞬間照亮你的眼睛”蘊(yùn)含著怎樣的意味和感情? “全新的世界”是光輝燦爛的,理想境界的實(shí)現(xiàn)使人興奮、驚喜。 這句詩(shī)很有人生哲理,當(dāng)理想實(shí)現(xiàn)的時(shí)候,人們驚喜萬分。 研讀 帶著這種情感大家一起來讀一遍。 讀了這么多遍,是不是可以背誦下來了? (教師當(dāng)堂示范背誦,不少學(xué)生能夠背誦,在深入理解了詩(shī)的內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,全班有感情背誦。) ?。ㄈw驗(yàn)與反思 詩(shī)人成長(zhǎng)中的艱難探索一定早已打動(dòng)了成長(zhǎng)中的你。在你的生活學(xué)習(xí)中一定也有無數(shù)座山,等著你去征服或已被你征服。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說說這首詩(shī)給你的啟示。 (學(xué)生思考、討論3—5分鐘,起來發(fā)言,教師結(jié)合課文給予適當(dāng)?shù)娜松?lì)) 教師總結(jié): 在很多時(shí)候,我們要戰(zhàn)勝的最大困難也許不是技術(shù)上的問題,而是能不能戰(zhàn)勝自己! 人生最大的敵人是你自己。正是在艱難曲折的不斷求索過程中,在不斷地認(rèn)識(shí)自我,超越、戰(zhàn)勝自我的過程中我們的人生才充實(shí)而有意義。失敗和痛苦也是人生的一筆寶貴財(cái)富,所以我們要坦然地面對(duì)和接受。對(duì)剛跨進(jìn)中學(xué)大門的同學(xué)們來說,有很多困難正等著你,只要堅(jiān)持不懈就一定能成功。大家有沒有信心? 最后讓我們?cè)僖淮物柡で辇R誦這首詩(shī),讓好詩(shī)伴你健康地成長(zhǎng)! 三、作業(yè) 1、填空 (1)這首詩(shī)敘述了一個(gè)山區(qū)孩子童年的_________,即對(duì)__________________和自信。 (2)用課文中詞語(yǔ)填空。 小時(shí)候,我常__________在窗口__________。 于是,懷著一種__________________的想望。 山那邊的山啊,__________________臉。 在山的那邊,__________________! 是用_________________的海。 2.如果聽到下面的話,你能聽出說話人的言外之意嗎?請(qǐng)做簡(jiǎn)要回答。 鄰居說:“你家小明真刻苦,每天晚上12點(diǎn)多鐘了,我們都睡覺了,還聽得見他在彈琴?!? 3.為下列句子加標(biāo)點(diǎn),使之符合括號(hào)里的語(yǔ)意表達(dá)要求。 A.北方冬天經(jīng)常下雪 (表示強(qiáng)調(diào),雪是很多的) B.北方冬天經(jīng)常下雪 (表示不相信北方冬天雪多) C.北方冬天經(jīng)常下雪 (說明下雪是經(jīng)常事) 4、請(qǐng)你把自己的生活經(jīng)歷用文字表達(dá)出來,以“我終于見到了大?!睘轭}寫一段話。 參考答案: 1、(1)幻想 大海的熱烈向往 (2)伏 癡想 隱秘 鐵青 是海 信念 凝成 2.(參考)小明半夜彈琴影響了我們休息。(類似的話也可) 3.A.! B.? C.。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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