2019-2020年七年級生物下冊 第4單元 生物圈中的人 第一節(jié) 關注生物圈—環(huán)境在惡化名師教案1 蘇教版.doc

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2019-2020年七年級生物下冊 第4單元 生物圈中的人 第一節(jié) 關注生物圈—環(huán)境在惡化名師教案1 蘇教版 【設計依據(jù)與構想】 本節(jié)課所講述的內容是當今人類社會發(fā)展所面臨的主要危機之一。它們嚴重地影響著人類的生存和發(fā)展，是全人類共同關注的問題。在本節(jié)課的設計上，采用多媒體等手段，從學生熟悉的內容入手，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在教學過程中，堅持體現(xiàn)以“學生為主體，教師為主導”的原則，通過分組討論、搜集資料、整理資料等各種活動來學習知識，而且通過本節(jié)課的探究活動，進一步學習和運用了科學探究的一般方法，培養(yǎng)學生團隊合作精神，也培養(yǎng)學生進行討論、交流的能力。最后，教師一定要強調環(huán)境問題的嚴重性，引導學生關注環(huán)境問題，增強學生環(huán)保意識，激發(fā)學生環(huán)保責任感。 【教材分析】 教學目標 知識目標 1.描述世界和中國的人口增長趨勢。 2.關注嚴峻的環(huán)境問題。 3.舉例說出人類活動對生物圈的影響。 能力目標 1.培養(yǎng)學生搜集和處理資料的能力。 2.通過探究活動，培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納、總結的科學探究能力。 情感態(tài)度與價值觀目標 1.通過探究活動，培養(yǎng)學生團隊合作的精神。 2.通過了解人類與生物圈的關系，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，激發(fā)環(huán)境保護的責任感。 教學重、難點 教學重點 1.描述世界和中國的人口增長趨勢。 2.關注嚴峻的環(huán)境問題。 教學難點 繪制人口增長的曲線，預測人口的數(shù)量。 課時計劃2課時  課前準備 教師準備 1.制作課件，搜集有關環(huán)境保護的圖片，音樂“香格里拉”，F(xiàn)lash動畫“拯救地球”等。 2.教師配制pH為4的硫酸溶液和pH為4的食醋酸溶液，及準備其他實驗材料。 學生準備 收集雨水，以小組為單位設計探究方案；搜集各種環(huán)境污染的資料。 【教學流程】 （第1課時） 一、導入新課 播放視頻音樂容中爾甲演唱的“香格里拉”，教師和學生一起感受動聽的樂曲和欣賞著青山、碧水、藍天、白云、草原、野花與人構成的一幅幅美麗的圖畫。讓學生們感受到自然界的美麗。 接著出示環(huán)境污染的圖片，如：工業(yè)污染、森林被砍伐等。分析造成環(huán)境破壞的原因。 學生暢所欲言，教師進行簡要點評。 教師小結： 環(huán)境的惡化，與人類有著密切的關系。人類的衣食住行都來源于自然界，動物、植物、水等自然資源都是人類索取的對象，但是這些資源是有限的，它又能被多少人利用呢？現(xiàn)在地球上的人口發(fā)展趨勢是什么樣的？ 設計思想：通過鮮明的對比創(chuàng)設情境，增強了學生對環(huán)境惡化的認識，讓學生充分認識到人是導致環(huán)境惡化的主要原因。教師順勢提出問題，自然引入新課。 二、新課教學 （一）人口增長過快 活動一：學生討論分析“世界人口增長趨勢” 學生認真觀察教科書圖13-1，并結合教師提示分組討論。 思考題：（課件） （1）從這幅圖中，可以看出世界人口發(fā)展趨勢如何？ （2）什么原因造成世界人口增長過快？ （3）人口增長過快，會給地球帶來什么樣的危機？ 師生活動：學生分組討論，教師巡視指導，及時發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。討論結束后，各小組代表發(fā)言。教師進行點評。 教師小結：現(xiàn)在地球人口已經超過67億，有專家預測到2026年，世界人口將達到80億；到2050年時，世界人口將達到92億。照這樣發(fā)展下去，地球總有一天會支撐不住的。世界人口增長已經過快，那么中國人口的增長趨勢又是如何呢？ 設計思想：為了培養(yǎng)學生主動參與、積極思考、自主獲取知識的能力，教師設計了一系列問題，明確目標，引導學生自主學習，提高學生分析問題、解決問題的能力。 活動二：學生繪制中國人口增長曲線圖 學生根據(jù)教科書表13-1“中國人口數(shù)量變化表”給出的數(shù)據(jù)，繪制中國人口增長曲線圖并討論。 思考題：（課件） a.從繪制的曲線中，我們可以發(fā)現(xiàn)中國人口增長趨勢如何？ b.根據(jù)曲線圖，推測中國在21世紀中葉的人口數(shù)量。 師生活動：學生分組討論，教師巡視指導。討論結束后，由部分小組代表出示自己繪制的曲線圖，并解釋曲線圖所含的意義。學生推測出我國人口在21世紀中葉即2050年人口數(shù)量將達到224863萬人。 計算方法：129533+〔（129533-1xx0）5〕50=224863萬人 教師小結：同學們，中國人口已經超過13億了，并且從圖中可以看出，這幾十年來人口增長過快。我國人口眾多，位居世界第1位，那么人均自然資源占有量又怎樣呢？ （出示表格，中國的土地現(xiàn)狀 ） 教師活動：我國是一個地大物博的國家，擁有著豐富的資源，可是供給13億人口來用，就顯得貧乏多了。不只是土地貧乏，而且其他資源也是如此。礦產資源人均占有量相當于世界人均值的3/5，我國的人均水資源占有量只占世界人均值的1/4。這些數(shù)據(jù)都告訴我們一個道理： 人口太多，不管多么豐富的資源，人均占有量也都是貧乏的。 教師活動：不管是中國，還是全世界，如果人口繼續(xù)膨脹，過多的人口對自然資源需求量也大大增加，就會給地球帶來巨大的壓力，以致于不堪重負。 設計思想：本活動環(huán)節(jié)培養(yǎng)了學生分析問題、解決問題的能力，同時教師出示的我國土地資源現(xiàn)狀的小資料，加深了我國是一個人口大國的事實，讓學生們認識到控制人口的重要性。 活動三：學生觀看漫畫，找出控制人口的辦法 教師出示漫畫“苦難的母親”，學生動腦思考。 思考題：（課件） （1）這幅漫畫揭示了什么？ （2）如何有效地控制人口的增長？ 師生活動：學生自由發(fā)言，教師進行點評。 教師小結：漫畫把地球比作人類的母親，人類要從母親（地球）那里獲得所需的物質和能量，如果人口過多而且超過“母親”的供應能力，不僅不能滿足人類生活的需要，還會帶來教育、就業(yè)、住房等一系列的社會問題。因此，控制人口增長，合理利用資源，保護地球環(huán)境，才可實現(xiàn)人類的可持續(xù)發(fā)展。我國控制人口的方法就是“計劃生育”。“計劃生育”是我國的一項基本國策，它對我國持續(xù)發(fā)展具有重要的意義。 設計思想：本環(huán)節(jié)通過漫畫生動而更加形象地展示了世界人口過多，增強了學生的感知能力，也很容易找出控制人口的方法，同時也再一次強調“計劃生育”的重要性。 三、本節(jié)課小結 先由學生談談這節(jié)課的收獲，然后教師點評總結。 教師總結：人口增長過快，已經成為當今世界面臨的嚴重問題之一，人口過多，給地球母親帶來了巨大的壓力，甚至這種壓力對她來說，已經支撐不住了。我們該做些什么呢?我們要控制人口，保護環(huán)境，伸出我們友愛的雙手，熱愛它，擁抱它，共同建設一個更加美麗和諧的家園！ （第2課時） 一、導入新課 引言：通過上節(jié)課的學習，我們知道人類與環(huán)境有著密切的關系，世界人口及中國人口的增長給生物圈帶來了許多負面影響，人們?yōu)榱俗约旱纳姘l(fā)展，不斷向地球索取，導致地球不堪重負，地球正面臨著一個嚴峻的問題——環(huán)境污染。同學們一定知道很多環(huán)境污染的例子，下面看看這些圖片，你知道是什么造成的污染嗎? 設計思想：通過回顧上節(jié)課學習的內容，復習人口與環(huán)境之間的關系，直截了當?shù)匾胝}，目的明確，簡單明了，突出了這節(jié)課的主題。 二、新課教學 （二）環(huán)境問題嚴峻 教師活動：出示有關酸雨的圖片，如：建筑物被腐蝕、文化古跡被腐蝕、植物枯萎等圖片。 師生共同討論總結：什么是酸雨，酸雨形成的原因以及酸雨的危害。 教師活動：我們認識了酸雨，知道了它的危害，也知道了酸雨影響植物體的生長。今天，我們就來探究“模擬酸雨對種子萌發(fā)的影響”。 師生共同活動：回顧探究實驗的一般步驟。 活動一：探究活動“模擬酸雨對種子萌發(fā)的影響” 學生活動：學生結合課本進行自學，并按照教師的提示，完成思考題。 思考題：（課件） 探究實驗：（1）提出問題：不同pH的酸雨對小麥種子萌發(fā)率的影響。 （2）作出假設： 。 （3）制定計劃：（學生簡要敘述） （4）實施實驗：（學生簡要敘述） （5）得出結論： 。 （6）表達與交流。 學生活動：每個小組選出一位代表，說明此實驗的設計方案和實施情況，并說出本組實驗結果。 教師活動：進行總結點評，同時教師出示其中一種實驗方案。 準備： ① 配制pH為4的硫酸模擬液；② 配制pH為4的食醋酸模擬液；③ 自然雨水100mL；④ 清水100mL。 實施過程：用4種液體各浸泡100粒小麥種子并貼好標簽，放在溫暖的地方等待種子的發(fā)芽，測定發(fā)芽率。本實驗要做10組以上，求平均值。 綜合全班數(shù)據(jù)，得出如下結果： pH不同的液體 硫酸模擬液 （pH 4） 食醋酸模擬液 （pH 4） 正常雨水 （pH 5.6） 清水（pH 7） 小麥種子發(fā)芽率 62% 71% 92% 98% 師生共同總結：通過本實驗得出結論： 酸雨影響種子的發(fā)芽率，酸性越大發(fā)芽率越低。 教師活動： 通過探究實驗，我們認識到酸雨對植物體生長是有害的，同樣我們還知道酸雨對人體、動物以及一些建筑物都有一定的危害。除了酸雨以外，你們還知道哪些環(huán)境污染呢？ 學生自由發(fā)言，說說課前搜集的有關環(huán)境保護的資料，教師給予簡要點評。 教師小結：給出大量圖片，總結出環(huán)境污染的種類： 大氣污染、水污染、土壤污染、噪聲污染等。 教師活動：出示小資料（全世界每分鐘發(fā)生的環(huán)境災難）。 學生活動：自由發(fā)言，談看完資料后的感受。 教師小結：全球環(huán)境在惡化，同時人們的生活也受到了影響。正如恩格斯說：“我們不要陶醉于我們對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都報復了我們?！? 設計思想：設計本環(huán)節(jié)，主要是培養(yǎng)學生的生物科學素養(yǎng)，再一次培養(yǎng)學生的提出問題、分析問題、解決問題的能力，也培養(yǎng)了團結合作的能力，增強團隊精神。同時，設計了使學生提前查資料，培養(yǎng)學生搜集資料和整理資料的能力。 活動二：討論： 拯救地球 教師活動：播放Flash《拯救地球》，讓學生們談談自己的感想，討論如何拯救地球。 學生活動：暢所欲言，教師點評。 教師活動：拯救地球，迫在眉睫，保護環(huán)境，就是保護我們自己。同學們，行動起來吧！保護環(huán)境一定要從現(xiàn)在做起，從自我做起，從小事做起。 活動三：寫一條有關環(huán)保的廣告語 要求：內容簡潔、深刻。 學生活動：積極思考、討論、交流，展示自己的廣告語。 教師活動：點評，選出最好的3條廣告語。 設計思想：本環(huán)節(jié)設計是本課的升華，通過Flash動畫，形象生動地表現(xiàn)出地球的危機，也增強了學生的責任感。寫廣告語其實是培養(yǎng)了學生的綜合能力，利用簡潔的語言、文字把心中所想所感統(tǒng)統(tǒng)地表現(xiàn)出來，加強了環(huán)保的決心。 三、評價板塊 做課后練習題。 四、課后拓展 1.出一期以“環(huán)?！睘橹黝}的宣傳報。 2.搞一次爭當“環(huán)保小衛(wèi)士”的簽名活動。 五、課堂小結 通過這節(jié)課的學習，讓學生談談學到了什么，在現(xiàn)實生活中，我們應該怎么做？ 【教學感悟】 本節(jié)課通過一系列的教學活動，基本上達到所預設的教學目標。本節(jié)課突出了學生的主體地位，教師通過“任務驅動式”等多種教學方法，利用多媒體手段，創(chuàng)設多種環(huán)節(jié)，讓學生們進行觀察、討論、實驗、分析等活動，最大限度地挖掘學生的潛能，培養(yǎng)學生的生物科學素養(yǎng)。同時，情感教育也是十分重要的，要求學生做到保護環(huán)境必須要落實到自身行動上，自覺杜絕日常生活中的破壞環(huán)境的不良行為，增強學生們的責任心。本節(jié)課準備充分，師生之間、生生之間協(xié)調配合，最終取得了良好的教學效果。