2019-2020年七年級科學上冊 3.1 我們居住的地球教案 浙教版.doc

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2019-2020年七年級科學上冊 3.1 我們居住的地球教案 浙教版 課 題 3.1 我們居住的地球 日 期 教 學 目 標 1、知道人類對地球形狀的認識在不斷深化，知道一些證實地球是圓形的現(xiàn)象和方法。 2、了解并能正確描述地球的形狀和大小。 3、從我國的載人航天成功，進行愛國主義教育。 4、從宇宙空間看地球，發(fā)現(xiàn)一些地球的污染，意識到珍愛地球的重要性。 重 點 難 點 分 析 對于地球的形狀學生都已經(jīng)知道，關(guān)鍵是如何從生活中的一些現(xiàn)象出發(fā)更科學更生動的來了解地球的形狀。通過課件讓學生更形象的接受。 利用我國第一次載人航天成功的例子生動的教育學生的愛國激情以及對未來地球和宇宙發(fā)展的展望。 課程資源的準備與開發(fā) 多媒體課件的制作，包括資料的查找。 教 、學 預 設 調(diào) 控 對 策 【引入】：我們已經(jīng)學習了地球上的生物，也了解了一些組成我們生物世界的微觀世界。當我們抬頭的時候，看到的是一片茫茫的宇宙，那時候，你的腦海中會想些什么呢？你對宇宙和地球有什么疑問嗎？讓學生討論回答： 1、宇宙有多大，中心在哪里？ 2、有沒有外星人，星星離地球遠嗎？ 3、…… 一、地球的形狀 1、古代人對地球形狀的認識 （1）古代中國人——渾天說，蓋天說，天圓地方 （2）古代印度人——地球是個大圓盾，由大象（一個民族的象征）馱著在龜背上。 （3）古代巴比倫人——…… 現(xiàn)在我們已經(jīng)知道地球是圓的，我們中國人也拍到了第一張從太空看到的地球。但如果你古代人，他們沒有走出過地球，生活在那樣的環(huán)境下，你可以通過那些現(xiàn)象去判斷地球的形狀呢？ 全班分兩大組討論，競爭看誰講的例子更多，更有說服力，同時老師在黑板上寫出：太陽和月亮的東升西落；遠去的帆船，船身先消失，駛來的帆船，船帆先出現(xiàn)。 模擬籃球?qū)嶒灒豪蠋熝菔?，全班一起觀察，討論：P83：在籃球表面移動的鉛筆，慢慢的從下到上開始消失，而木板上的鉛筆則不會消失，這個和帆船消失遠去的原理一樣，證明地球是圓的。 2、看地球外貌，讓學生自己分析了解地球。 可以每一排派一個代表，描述地球的外貌特征——形狀，顏色，陸地，海洋和大氣（通過各種從太空拍攝的圖片進行討論） 3、現(xiàn)在認識的地球的形狀： 經(jīng)過精密的計算，我們發(fā)現(xiàn)，地球?qū)嶋H上是兩極稍扁，赤道略鼓的一個橢球體，并不是正圓的（形成的原因：地球的自轉(zhuǎn)） 【實驗】：弄一個木桿，然后在上面裝上兩個象紙風車一樣的紙片，然后旋轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)上下兩端變扁。地球的形狀也是因為同樣的原理形成。 二、地球的大小 但為什么我們看上去它還是圓的呢？（因為地球的赤道半徑6378千米，和地球的兩極方向的半徑6357千米想必，只長了21千米，僅差0.33％，所以，肉眼看不出。） 由地球的赤道半徑算出地球的赤道周長4萬千米。（理解4萬千米的長度：課后練習2：一個人日行50千米，繞地球赤道一圈要走800天——環(huán)游地球80天。） 三、人類了解地球的歷程 大航海時代的哥倫布和麥哲倫，以及我國明朝的鄭和下西洋，都對地球的認識做了很大的貢獻。（課后通過網(wǎng)絡或書籍更詳細的了解） 四、我們的地球家園 地球只有一個，人類已經(jīng)意識到地球上的資源并不是取之不竭，用之不盡的。雖然已經(jīng)開始探索外太空（插入我們載人航天的事例和對外太空探索的簡單計劃），但畢竟這個探索的時間是相當長的。 外星人來到地球，在進入大氣層前，會看到什么呢？ 【圖片】伊拉克油田上空的黑煙；洪水沖過留下的黑色痕跡；沙漠化留下的一片黃色土地——這就是我們的綠色地球嗎？ 愛護地球，保護環(huán)境，從身邊做起——因為，地球只有一個！ 軼 事 記 錄 課 后 反 思