2019-2020年九年級化學上冊《4.4 化學式與化合價》（第1課時）教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學上冊《4.4 化學式與化合價》（第1課時）教案 新人教版 教學目標： 1．知識與技能： （1） 了解化學式及其意義 2． 過程與方法 通過圖、表的觀察，讓學生學會對學過知識進行整理歸納并初步運用。 3． 情感、態(tài)度與價值觀 （1） 通過交流討論，活動探究，發(fā)展學生善于合作、勤于思考、勇于實踐的精神。 教學重點：化學式的書寫 教學難點：對化學式涵義的理解 教學方法：討論交流、探究式 教學過程： 【多媒體】讀讀、寫寫、比比：請同學們讀出下列元素符號的名稱：H、O、C，并試著組合成熟悉的一些物質(zhì)的符號，比比誰寫得最多、最快。 【小結】引出化學式的概念。 【思考】純凈物的組成都是固定的，那么，表示每種純凈物組成的化學式可能有幾個? 學生討論交流（一個）。 【分組討論】以上所寫的化學式表示的意義，重點以水的化學式為例。 【多媒體】教材P83圖4—27。討論得出化學式所表示的意義(宏觀、微觀)，化學式的意義(以H2O為例)： 分類 意義 實例 宏觀 ①表示一種物質(zhì) 水 ①表不該物質(zhì)組成元素 水是由H、O兩種元素組成的 微觀 ①表示物質(zhì)的一個分子 一個水分子 ②表示物質(zhì)的分子構成 每個水分于是由2個氫原子和1個氧原子構成 【討論】教材P83“討論”。 【歸納】元素符號周圍不同位置上數(shù)字的意義。 如： 寫出下列符號的意義： 3Fe ,5Al2O3 ,2H2 . 【練習】寫出下列化學符號：4個鈉離子： ，2個氯氣分子： ，氮氣 ， 4個硫酸分子： ，氧元素： ，3個碳酸鈉分子： 【閱讀】教材P84，熟悉常見單質(zhì)和化合物的化學式的寫法和讀法。 化學式的書寫 （1）氧化物的化學式書寫： 在右，例如，二氧化碳： ，氧化鎂： ， （2）一般化合物書寫：金屬元素的符號在 ，非金屬元素的符號在 。 例如，氯化鈉： ，氧化鐵： ，硫酸鋁： ，氯化鋅 例如：氯化氫： ，氧化汞： ，碳酸鎂： ，過氧化氫： 化學式的讀法：從右至左讀作“某化某”。如CuO: , H2S 若含酸根的化合物，讀作“某酸某”。如：CuSO4 ,KMnO4 (NH4)2CO3 , AgNO3 若含氫氧根的化合物，讀作“氫氧化某”。如：NaOH 【練習】1．下列物質(zhì)的化學式不正確的是（ ） A.氦氣 He B.氧化鎂 OMg C.氧氣 O2 D.水 H2O 2．寫出下列物質(zhì)的化學式 （1）硫、銅、水銀、氮氣、氫氣、氖氣； （2）氧化鈣、氧化汞、五氧化二磷、四氧化三鐵、 氧化鐵、氯化鉀、硫化銅、三氯化鋁、四氯化碳 3．下列符號中不具有宏觀意義，只具有微觀意義的是（ ） A、Cu B、O2 C、CO2 D、2H2O 4．下列符號中，既表示一個原子，又表示一種元素，還表示一種物質(zhì)的是（ ） A、C60 B、O2 C、H D、Au 5．說出下列符號中數(shù)字“2”的含義 （1）2C ； （2）Mg2+ ； （3）N2 ； （4）2H ； （5）2NO2 【布置作業(yè)】1．P88習題1