2019-2020年七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 3.1動(dòng)物的生命周期學(xué)案.doc

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2019-2020年七年級(jí)科學(xué)下冊(cè) 3.1動(dòng)物的生命周期學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解人、青蛙、蝗蟲生命周期的特點(diǎn)及其共同性。 2、理解生命周期與生命代代相傳的關(guān)系。 3、了解環(huán)境的變化對(duì)動(dòng)物生命周期的影響。 4、通過類比、繪圖、討論，進(jìn)一步培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：了解人、青蛙、蝗蟲生命周期的特點(diǎn)及其共同性。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)類比、繪圖及小組討論，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 學(xué)習(xí)過程： 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1.青蛙從幼體到成體的發(fā)育過程中，在 和 上要發(fā)生很大改變的發(fā)育類型叫做 。 2.蝗蟲的一生要經(jīng)歷受精卵、 和成蟲三個(gè)階段。蝴蝶的一生要經(jīng)歷受精卵、 、 和成蟲四個(gè)階段。 3.動(dòng)物的一生都要經(jīng)歷出生、 、生殖、 等生長(zhǎng)時(shí)期，這些生長(zhǎng)時(shí)期構(gòu)成了動(dòng)物的 ，生命就是在這種周而復(fù)始的運(yùn)動(dòng)中不斷地得以 。 4.動(dòng)物最終都會(huì)死亡，但動(dòng)物不會(huì)滅絕，這是由于動(dòng)物具有（ ） A.生長(zhǎng)現(xiàn)象 B.生殖現(xiàn)象 C.死亡現(xiàn)象 D.適應(yīng)現(xiàn)象 5.青蛙的生長(zhǎng)發(fā)育過程是（ ） A.受精卵→胚胎 B.受精卵→胚胎→蝌蚪 C.受精卵→胚胎→蝌蚪→幼蛙 D.受精卵→胚胎→蝌蚪→幼蛙→成蛙 6.生命周期所經(jīng)歷的時(shí)間就是動(dòng)物的壽命。下列與動(dòng)物的壽命有關(guān)的是( ) A.動(dòng)物的種類不同 　　　 B.氣候、天敵和食物的改變 C.人類對(duì)環(huán)境的破壞和污染 D.以上各項(xiàng)都有關(guān) 家長(zhǎng)簽名 二、預(yù)習(xí)疑問 星級(jí)評(píng)定 三、學(xué)習(xí)研討 星級(jí)評(píng)定 四、鞏固延伸 [課堂評(píng)價(jià)練習(xí)] 星級(jí)評(píng)定 [課后拓展練習(xí)] A類題： 1. 根據(jù)人生長(zhǎng)過程的順序，度過幼兒期后將進(jìn)入（ ） A.嬰兒期 B.兒童期 C.青春期 D.中年期 2. 變態(tài)發(fā)育的昆蟲有一個(gè)特殊的階段，外表看似一成不變，但蟲體發(fā)生劇烈變化，這一生長(zhǎng)時(shí)期被稱為 ( ) A．卵期 B．幼蟲期 C．蛹期 D．成蟲期 3.下列各組動(dòng)物的發(fā)育類型一樣的是 ( ) A．青蛙和蒼蠅 B．青蛙和蝗蟲 C．蝗蟲與蜻蜒 D．蜜蜂與蝴蝶 4.請(qǐng)你應(yīng)用已學(xué)的知識(shí)，填表比較蝌蚪和成蛙的區(qū)別： 生活環(huán)境 主要運(yùn)動(dòng)器官 運(yùn)動(dòng)方式 呼吸器官 蝌蚪 尾鰭 成蛙 水陸兩棲 肺和皮膚 5.蚊子通過叮人吸血傳播瘧疾、絲蟲病等多種傳染病，是對(duì)人類有害的昆蟲。蚊子的卵、幼蟲(孑孓)、蛹都生活在不流動(dòng)的水中。左圖是蚊子的生命周期圖，右 圖用字母表示。請(qǐng)根據(jù)圖示回答問題。 (1)蚊子的幼蟲發(fā)育成成蟲的過程屬于__________發(fā)育。 (2)在右圖中表示蚊子的受精卵的是　　。 6.小明學(xué)習(xí)了“動(dòng)物的生命周期”后，想探究環(huán)境因素對(duì)動(dòng)物的壽命是否有較大的影響。他設(shè)計(jì)了下面實(shí)驗(yàn)：分別在甲、乙、丙三個(gè)金魚缸中放入等量的、未經(jīng)處理過的自來(lái)水（含有漂白粉）、煮沸并冷卻的自來(lái)水和靜置幾天后的自來(lái)水。然后，在每個(gè)金魚缸中放入5條健康的、大小相近的小魚，觀察小魚的生活情況。一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)只有丙缸中的小魚還活著，甲缸和乙缸中的小魚都陸續(xù)死亡了。請(qǐng)分析小魚死亡的原因。 B類題： 7. “不得與朝菌言晦，與夏蟲語(yǔ)冰”是形容對(duì)某些人講道理就像對(duì)只在早晨出生到中午就死亡的菌說黃昏、對(duì)只在夏天出生到秋天就死亡的蟲子說冬天一樣，他們是無(wú)法理解的。其中“朝”與“夏”用我們學(xué)的知識(shí)來(lái)分析，最恰當(dāng)?shù)睦斫鈶?yīng)是 ( 　 ) A.早晨和夏天 　　　　　 B.早晨到中午與夏天到秋天 C.生命周期的某一階段 　 D.一個(gè)生命周期的時(shí)間長(zhǎng)度 8.完全變態(tài)與不完全變態(tài)的相同點(diǎn)是 ( ) A．都有卵和成蟲階段 B．都有幼蟲和蛹階段 C．都有若蟲和蛹階段 D．都有卵和若蟲階段 9.近年來(lái)，我國(guó)沿海局部海區(qū)藻類大量繁殖，出現(xiàn)了“赤潮”，造成了大量魚蝦死亡。魚蝦死亡的主要原因是（ ） A.細(xì)菌感染 B.藻類和魚蝦爭(zhēng)奪食物 C.藻類過渡繁殖使水中溶解氧氣的量減少 D.藻類產(chǎn)生大量的有毒物質(zhì) 10.下列不屬于因生活環(huán)境變化而影響動(dòng)物壽命的例子的是 ( ) A．劍竹大批枯死，使大熊貓大量死亡 B．珍珠養(yǎng)殖戶的珍珠蚌因水域污染大批死亡 C．一艘油輪沉沒漏油，使大量海鳥死亡 D．動(dòng)物園中飼養(yǎng)的．一只老猴子因年老而死亡 11.根據(jù)昆蟲發(fā)育模式圖，請(qǐng)回答： 第17（B）圖 ①各個(gè)不同發(fā)育階段的名稱： A．_______ B． 　 C．_______ D．________ ②從此模式圖中，你試著判斷以下昆蟲是屬于什么發(fā)育類型。 蝗蟲的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為____________，屬于 發(fā)育。 按蚊的發(fā)育過程可用圖中的字母和箭頭表示為____________，屬于 發(fā)育。 星級(jí)評(píng)定 授后記：記錄教師 記錄時(shí)間