2019年高中語文 3.13 項羽本紀（節(jié)選）課后知能檢測 粵教版選修《傳紀選讀》.doc

《2019年高中語文 3.13 項羽本紀（節(jié)選）課后知能檢測 粵教版選修《傳紀選讀》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019年高中語文 3.13 項羽本紀（節(jié)選）課后知能檢測 粵教版選修《傳紀選讀》.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019年高中語文 3.13 項羽本紀（節(jié)選）課后知能檢測 粵教版選修《傳紀選讀》 一、基礎鞏固 1．選出下列加點字注音全對的一項(　　) A．數(shù)闋(qu)　　　　　　唱和(h) 麾下(huī) 騎能屬者(shǔ) B．印綬(shu) 裨將(p) 間問(jiān) 數(shù)之(shu) C．紿騙(di) 刈麥(y) 披靡(mǐ) 艤船(yǐ) D．創(chuàng)傷(chunɡ) 殺戮(l) 會稽(kui) 自刎(wěn) 【解析】　A項，“屬”應讀“zhǔ”。B項，“間”應讀“jin”，“數(shù)”應讀“shǔ”。D項，“創(chuàng)”應讀“chuānɡ”。 【答案】　C 2．選出下列詞語書寫無誤的一項(　　) A．肆無忌殫　手諭　瞋目　赦免 B．四面楚歌　伏駑　獄掾　垓下 C．先發(fā)治人　誅殺　自剄　潰敗 D．叱咤風云　慷慨　造詣　自矜 【解析】　A項，“殫”應為“憚”。B項，“駑”應為“弩”。C項，“治”應為“制”。 【答案】　D 3．下列句子中加點詞的解釋有誤的一項是(　　) A．時不利兮騅不逝　　　逝：向前奔馳 B．與秦軍遇 遇：遭遇 C．項王軍壁垓下 壁：營壘 D．諸侯皆屬焉 屬：歸屬 【解析】　C項，壁，名詞用作動詞，修筑營壘。 【答案】　C 4．下列句中加點詞的古今義基本相同的一項是(　　) A．期山東為三處 B．江東雖小，地方千里 C．吾知公長者 D．是以項王信任之 【解析】　A項，山東，古義：指山的東面。今義：指山東省。B項，地方，古義：土地方圓。今義：土地。C項，長者，古義：忠厚的人。今義：年長的人。 【答案】　D 5．下列句式類型與其他三項不相同的一項是(　　) A．項籍者，下相人也，字羽 B．梁父即楚將項燕 C．此天之亡我 D．不忍殺之，以賜公 【解析】　D項，為省略句，其他為判斷句。 【答案】　D 二、課內閱讀 閱讀下面的文字，完成6～9題。 項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項梁，梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。項氏世世為楚將，封于項，故姓項氏。 項籍少時，學書不成，去；學劍，又不成。項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已；劍，一人敵，不足學；——學萬人敵！”于是項梁乃教籍兵法。籍大喜，略知其意，又不肯竟學。 秦始皇帝游會稽，渡浙江。梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也！”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟，皆已憚籍矣。 6．下列句中加點詞的意義，解釋不正確的一項是(　　) A．又不肯竟學　　　竟：完畢 B．毋妄言 妄：狂妄 C．梁以此奇籍 奇：這里是“認為……出奇” 之意 D．皆已憚籍矣 憚：畏懼 【解析】　此題考查對文言實詞的理解。B項，“妄”，胡亂。 【答案】　B 7．對下列句子判斷不正確的一項是(　　) ①項籍者，下相人也　②為秦將王翦所戮者也?、畚阃?，族矣?、芊庥陧? A．①是判斷句。傳記一般在開頭用這樣的語句交代人物的籍貫、身份等。 B．②句中“為……所”表示被動。 C．③句是否定句，否定詞是“毋”。 D．④句是狀語后置句。 【解析】　此題考查對文言句式的掌握。④句為被動句。 【答案】　D 8．下列對文意的解說，不正確的一項是(　　) A．項羽的祖父是楚將項燕，他是被秦將王翦殺死的。 B．項羽學書學劍都不成，項梁后教項羽兵法，項羽很高興，終于學完了兵法。 C．秦始皇游會稽時，項羽竟說“彼可取而代也”，可看出他有大志與勇氣。 D．項羽的身材、力氣超過一般人，他在吳中青年人中很有威望。 【解析】　此題考查對文意的理解能力。文中項羽并沒有學完兵法。 【答案】　B 9．將下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。 (1)梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。 譯文：______________________________________________ (2)雖吳中子弟，皆已憚籍矣。 譯文：_____________________________________________ 【答案】　(1)項梁的父親是楚國的將軍項燕，就是被秦將王翦所殺的。 (2)即使是吳中當?shù)氐哪贻p人，也都很害怕項羽。 三、課外閱讀 閱讀下面的文言文，完成10～13題。 漢元年十月，沛公兵遂先諸侯至霸上。秦王子嬰素車白馬，系頸以組，封皇帝璽符節(jié)①，降軹道旁。諸將或言誅秦王。沛公曰：“始懷王遣我，固以能寬容，且人已服降，又殺之，不祥?！蹦艘郧赝鯇倮?，遂西入咸陽。欲止宮休舍。樊噲、張良諫，乃封秦重寶財物府庫，還軍霸上。召諸縣父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣，誹謗者族，偶語者棄市。吾與諸侯約，先入關者王之。吾當王關中，與父老約法三章耳：殺人者死；傷人及盜抵罪；余悉除去秦法。諸吏人皆案堵②如故。凡吾所以來，為父老除害，非有所侵暴，無恐。且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳?！蹦耸谷伺c秦吏行縣鄉(xiāng)邑，告喻之。秦人大喜，爭持牛羊酒食獻饗軍士。沛公又讓不受，曰：“倉粟多，非乏，不欲費人?！比擞忠嫦玻峙婀粸榍赝?。 或說沛公曰：“秦富十倍天下，地形強。今聞章邯降項羽，項羽乃號為雍王，王關中。今則來，沛公恐不得有此?？杉笔贡睾汝P，無內諸侯軍，稍征關中兵以自益，距之?！迸婀黄溆?，從之。 十一月中，項羽果率諸侯兵西，欲入關，關門閉。聞沛公已定關中，大怒，使黥布等攻破函谷關。 項羽遂西，屠燒咸陽秦宮室，所過無不殘破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。 項羽使人還報懷王。懷王曰：“如約。”項羽怨懷王不肯令與沛公俱西入關，而北救趙，后天下約。乃曰：“懷王者，吾家項梁③所立耳，非有功伐，何以得主約？本定天下，諸將及籍也?！蹦搜鹱饝淹鯙榱x帝，實不用其命。 (節(jié)選自《史記高祖本紀》) 【注】?、俳M：即絲織物、綬帶之類。璽符節(jié)：璽即玉璽，皇帝的印。符節(jié)，古代派遣使者或調兵時用做憑證的東西。②案堵：意為按原來的次序，安安穩(wěn)穩(wěn)。③項梁：項羽的叔叔。 10．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(　　) A．欲止宮休舍　　　　　　止：住下 B．待諸侯至而定約束耳 約束：限制，管束。 C．無內諸侯軍 內：同“納”，放進 D．乃佯尊懷王為義帝 佯：假裝。 【解析】　約束：盟約，規(guī)約。 【答案】　B 11．下列句子分別編為四組，全都表現(xiàn)沛公“得民心”的一組是(　　) ①沛公兵遂先諸侯至霸上?、谀艘郧赝鯇倮?，遂西入咸陽?、塾箤m休舍　④乃封秦重寶財物府庫?、菖c父老約法三章　⑥沛公然其計，從之 A．①②⑥　 B．②④⑤　 C．①③⑤　 D．③④⑥ 【解析】　①陳述沛公先到霸上，沒表現(xiàn)出沛公“得民心”。③是說沛公打算在秦宮殿中住下，被樊噲和張良勸阻了，不體現(xiàn)得民心。⑥是沛公善于聽取意見。 【答案】　B 12．下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(　　) A．劉邦善于籠絡人心，比如派人與秦吏一起到縣鄉(xiāng)邑，宣傳他的政策，不接受百姓進獻的牛羊酒食。 B．項羽破函谷關后的所作所為令秦人大失所望，屠燒咸陽秦宮室，所過之處無不被摧毀殘破。 C．本文運用對比的手法，寫劉邦入關與民“約法三章”，而項羽入關后則燒殺屠戮，暗示了后來劉邦的成功與項羽的失敗。 D．在鮮明的對比中，可以看出劉邦是以“柔”(政策)得民眾，項羽則想以“剛”(武力)進行征服，但民心是不能征服的，百姓并不服從項羽。 【解析】　D項，“百姓并不服從項羽”措辭不當。原文是“秦人大失望，然恐，不敢不服耳”。 【答案】　D 13．翻譯文言文閱讀材料中畫橫線的句子。 (1)秦富十倍天下，地形強。 譯文：______________________________________________ (2)懷王者，吾家項梁所立耳，非有功伐，何以得主約？ 譯文：_____________________________________________ 【答案】　(1)秦國比天下富裕十倍，地形條件很好。 (2)懷王，是我的叔父項梁立的，他并沒有戰(zhàn)功，怎么可以當定約的盟主？ 【參考譯文】 漢元年十月，沛公的軍隊比各路諸侯軍先到霸上。秦王子嬰用白馬駕著素色的車，頸上系著絲帶，將皇帝的玉璽、符節(jié)都封好，在軹道旁投降。諸將中有人勸沛公把秦王殺掉。沛公說：“當初懷王派遣我，其原因就是我待人寬厚大度，況且別人已經歸降，如果又把他殺了，這是不吉祥的。”于是沛公把秦王交給有關官吏，便帶兵向西進入咸陽。沛公打算就在秦宮殿中住下。樊噲和張良前來勸阻了沛公，于是，(沛公)封閉了秦國的貴重珠寶財物和府庫，再把兵帶回霸上駐扎。并召集各縣的父老豪杰，對他們說：“父老鄉(xiāng)親，你們被秦國的苛法折磨得太久了，有人說了詆毀的話，就要滅族，兩人私下議論的，就要判死罪。我與諸侯訂有條約，先進關中的，就做那里的王。我應當是關中王，現(xiàn)在，我與父老們訂立法規(guī)三條：殺人的判死罪；傷人的和盜竊的抵罪，也要受到適當?shù)膽土P；其余的秦國的法規(guī)通通除去。各位官吏百姓都按原來的秩序安定，如以前一樣。我之所以到這里來，是為你們除害，并不侵犯你們，施暴于你們，你們不要驚恐害怕。而且，我之所以把兵帶回霸上，是為了等待諸侯到來并定約管理?！庇谑?，沛公派人與秦的官吏一起到縣里鄉(xiāng)下，告諭老百姓。秦國人非常高興，爭著拿牛羊酒食獻給軍士們。沛公又謙讓不肯接受，說：“我倉庫的糧食很多，不缺乏，我不想耗費你們的東西?！鼻厝烁痈吲d，唯恐沛公不肯做秦國的王。 有人對沛公說：“秦國比天下富裕十倍，地形條件很好。如今聽說章邯歸降了項羽，項羽封他為雍王，并叫他做關中的王?，F(xiàn)在就要來了，你沛公恐怕得不到此地了。你可要趕緊派兵守住函谷關，不準諸侯兵進關，再征募一些關中的兵，用以增加自己的實力，便可抗拒他們?！迸婀饬怂挠嫴卟扇×诵袆?。 到了十一月里，項羽果然率領諸侯大軍，西進，打算入函谷關，此時，關門緊閉。又聽說沛公已經安定關中，便大發(fā)雷霆，即派黥布等將領攻破函谷關。 于是，項羽便向西去，將咸陽的秦朝宮室燒殺得一片狼藉，項羽所經過的地方，沒有不殘破的。秦國的百姓對項羽大失所望，然而，人們很畏懼他，因此又不敢不服從他。 項羽派人回楚地，把關中情況向懷王報告。懷王說：“按照原來的約定辦?！表椨鹪购迲淹醪豢辖兴c沛公一同向西入關，卻叫他往北去救趙國，因而使他失去了原來所定的約定，后于沛公入關，得不到“王關中”的權利。于是，就說：“懷王是我的叔父項梁立的，他并沒有戰(zhàn)功，怎么可以當定約的盟主？原本打定天下的是諸位將領和我項籍呀！”于是，項羽表面尊崇懷王為義帝，其實卻不聽從他的命令。 四、語言表達 14．仿照畫線的句子在下面的橫線處續(xù)寫兩個句子，使上下文語意連貫。 項羽是影視劇中被熱衷演繹的悲劇形象，這一形象之所以為后人議論紛紜，在于其人格魅力、英雄氣概和兒女情懷諸方面所表現(xiàn)出的豐富性和復雜性。從人格魅力來看，項羽雖然德才兼具卻盲目自信；________；__________。此三者，鑄就了項羽蕩氣回腸的悲劇詩篇。 【解析】　仿寫時注意形似和意諧，也就是句式上和例句保持相似，內容上和例句保持一致。 【答案】　示例：從英雄氣概來看，項羽雖然勇武蓋世卻目光短淺；從兒女情懷來看，項羽雖然重情重義卻英雄氣短。 15．(xx揭陽模擬)請在保留主要信息的基礎上，將下面一則手機短信壓縮到15字以內。 我正坐在火車硬座上，這里人很多，環(huán)境嘈雜，很多人在大聲說話，通話非常不方便。我9點到達目的地。等我到了目的地，我會給你打一個電話，你也可以給我打一個電話，我們雙方可以聯(lián)系。 _______________________________________________ _______________________________________________ 【解析】　手機短信一定要簡明，把最主要的信息表達出來。這個語段的最主要信息有兩點，一是自己在車上，不便于通話，二是到達目的地的時間是9點。 【答案】　車上不便通話，9點到達后聯(lián)系。