2019-2020年七年級語文上冊《在山的那邊》教案20 魯教版.doc
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2019-2020年七年級語文上冊《在山的那邊》教案20 魯教版 教學(xué)目標(biāo) 1.知識和能力目標(biāo):掌握基礎(chǔ)的字詞,體會文章的深層含義。 2.過程和方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的朗讀水平和對文章語言的理解能力,了解朗讀詩歌的基本 要求,做到讀音準(zhǔn)確,停頓恰當(dāng),能初步讀出語氣。 3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo):堅定追求理想的信念,對困難、挫折形成正確的認(rèn)識。 教學(xué)重點 在朗讀訓(xùn)練中,引導(dǎo)學(xué)生品味、揣摩詩歌的語言,體會作者的思想感情,形成對理想、挫折的正確認(rèn)識,產(chǎn)生對生活的感悟。 教學(xué)難點 對于“?!?、“山”、“無數(shù)座山”的象征意義的理解 教學(xué)方法 1.通過指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,作為重要的探究手段,理解文章的深層含義。 2.通過聯(lián)系個人經(jīng)歷,展開想象,理解作者的思想感情。 教學(xué)媒體 板書 課時安排 兩課時 教學(xué)過程 第一課時 一.導(dǎo)入 每個人在成長的過程中都會有過很多美好的夢想,對未來有著熱烈的企盼與遐思。同學(xué)們都有什么夢想呢?為了實現(xiàn)這個夢想,同學(xué)們是怎樣做的呢?在實現(xiàn)的過程中,有沒有遇到什么困難呢?這個問題,一會我們再討論?,F(xiàn)在,我想請同學(xué)們和老師一同去走入一個大山里的孩子的精神世界,看看他的夢想是什么?在追逐夢想的過程中,他又有哪些不尋常的經(jīng)歷。今天,我們就來學(xué)習(xí)詩人王家新根據(jù)他自己成長的歷程寫的一首小詩《在山的那邊》,讓我們一同去追尋作者年少時的夢。 二.字詞積累 癡想chī 隱秘 想望 凝成nng 誘惑yu 喧騰xuān 一瞬間shn 三.作者的生活經(jīng)歷 《在山的那邊》起源于童年經(jīng)驗,作者生于湖北的武當(dāng)山下,父母為中小學(xué)老師,從小隨著父母的工作調(diào)動,在五六個地方生活過,但一直沒有走出山里的世界。世界對于作者來說,就是放學(xué)后一片寂靜的校園、山川中那道清澈的河流以及環(huán)抱著這一切的無言的群山。 三.朗讀課文 1.老師朗讀 2.同學(xué)默讀 3.同學(xué)范讀 4.全班齊讀 四.課文賞析 請大家放下課本,我要問大家一個問題:同學(xué)們又誰爬過山?你認(rèn)為山的那邊是什么? 我們已經(jīng)讀了這么多遍課文,在作者眼中,山的那邊到底是什么呢? 海 為什么在作者的眼里山的那邊是海呢?這個海指的是現(xiàn)實世界中的海嗎?這個問題我們先放一下,我相信在學(xué)完本課后大家都會明白了. 【閱讀第一詩節(jié)】 1.作者童年的夢想是什么? 翻過山,看看山那邊的海 2.“我常伏在窗口癡想”,你是如何理解“癡想”一詞?這個詞能說明兒時的作者是個什么樣的孩子? 癡想:①發(fā)呆地想②不能實現(xiàn)的癡心的想法. 癡迷:深深地迷戀 癡呆:舉止呆滯,不活潑 a.“癡想”原意是發(fā)呆地想,作者總是神往于大山外面的世界,達(dá)到了癡迷的程度。 b.說明作者從小就不愿困居于狹小的天地,追求新的天地。 3.作者在追求夢想的過程中是一帆風(fēng)順的嗎? 不是的,有很多失敗的經(jīng)歷 4.作者第一次追夢的經(jīng)歷是怎樣的?請你用詩中的原句回答或用自己的語言復(fù)述。 通過剛才那名同學(xué)繪聲繪色的朗讀,我們知道這一小節(jié)主要向我們介紹了作者第一次逐夢的經(jīng)歷。當(dāng)媽媽告訴我山那邊是海,我便在心中有了一個疑問,山那邊真的是海嗎?“于是,懷著一種隱秘的想望,有一天,我終于爬上了那個山頂。” 5.請同學(xué)們思考一下,作者在這里用了一個詞組“隱秘的想望”,為什么說是“隱秘的想望”? 作者是大山里的孩子,從來沒有見過海。小時候媽媽的回答,給我的心中埋下了夢想的種子,我想看看山那邊的海。但是這個理想并沒有告訴給別人,是我童年的“小秘密”。所以說是“隱秘的”。體現(xiàn)了一個孩子的天真和執(zhí)著。 第一次追夢,以失敗告終?!吧降哪沁?,依然是山”緊接著作者用一段生動的語言,表現(xiàn)出自己當(dāng)時的心情?!吧侥沁叺纳桨?,鐵青著臉/給我的幻想打了一個零分!” 6. 這句話使用了什么修辭手法?“鐵青”是寫山的顏色嗎? a.擬人手法。 這種手法大家以后在寫作文時會用到這種修辭手法,在朗讀的時候,這一段要讀出作者失落、委屈的心情。 b.“山鐵青著臉”是我心情沮喪時的主觀感覺。本希望見到大海,結(jié)果望見的依然是山,大失所望,沮喪極了,好像山在那里責(zé)備我的癡心妄想,笑我的幼稚可笑。 同學(xué)們,自然界的景物常常會隨著我們的主觀情感的改變而改變。大家都會有這樣的經(jīng)歷:當(dāng)我們心情愉悅的時候會覺得天空是湛藍(lán)的,而當(dāng)我們心情沮喪的時候天空則是昏黃的。其實正如一首歌唱得那樣:星星還是那個星星,月亮還是那個月亮。變的只是我們的內(nèi)心。在這里作者也是如此。內(nèi)心的失望使他很自然的覺得山也在嘲笑他。所謂的“零分”就是說幻想全然落空。 7.面對失敗,作者首先提出了一個疑問——“媽媽,那個海呢?”請同學(xué)們仔細(xì)品味一下,這個疑問句表達(dá)了作者怎樣的思想感情? 通過聯(lián)系下文,我們知道,作者并沒有放棄,這句話不僅僅表示一種疑問,更多的還體現(xiàn)出對夢想的執(zhí)著和不死心。對未來還抱有希望。 五.小結(jié)及作業(yè) 詩歌的第一部分,寫了我童年時的夢想以及第一次逐夢的經(jīng)歷。那么,面對失敗和挫折,作者是怎樣做的呢?他又有哪些不尋常的經(jīng)歷呢?請同學(xué)們課下反復(fù)誦讀課文,并思考以下問題: 1.山和海的意義對于小時候的我和現(xiàn)在的我來說,是一樣的嗎?有什么不同? 2.全詩講述了一個什么道理? 3.家長考察本課的字詞,將錯誤的字詞一個寫20遍,明天上課老師考。 第二課時 一.課文賞析 這節(jié)課我們繼續(xù)追隨作者的腳步,一同去探尋童年時的夢想。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道,在詩歌的第一部分:作者第一次的尋夢以失敗告終。那么,接下來作者又是怎樣做的呢?是否還繼續(xù)追尋自己的夢想?讓我們一起來賞析一下詩歌的第二部分。 【閱讀第二詩節(jié)】 1.通過大家剛才的朗讀,我想問大家一個問題:作者在詩中說“一顆從小飄來的種子,卻在我心中扎下了深根”。這句話使用了什么修辭手法? 比喻 在這里“一顆從小飄來的種子”比喻什么?為什么說是“飄來的”? “種子”比喻媽媽給我的信念。媽媽是由我的疑問而說起這話的,也并非卻只理想,童年時“我”對這一人生的哲理還不很明白,似懂非懂,所以說是“飄來的”;“在我的心中扎下了深根”時指隨著自己年齡的增長,作者對人生信念的感悟越來越深刻。 正是因為作者一直堅定著自己的信念,一直用心呵護著這棵“從小飄來的種子”才使他一次次地向著一座座山峰攀爬著。 2.作者在詩中寫到:山頂對于他具有誘惑力的,請大家思考:山頂?shù)恼T惑力在哪里? 因為總以為爬上山就可以望見大海,所以以為每一座山頂都是那樣富有誘惑力 3.“我”聽到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰/——那雪白的海潮啊,夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈?!翱莞伞痹谶@里是什么意思?怎么理解這句話? a.“枯干的心靈”比喻對理想的渴望,“海潮漫濕了我枯干的心靈”就是說理想滋潤著心靈,使心靈不再枯干,變得充實而又活力 b.詩人確信遠(yuǎn)方有?!硐胧强梢詫崿F(xiàn)的,日日夜夜理想在心中激蕩,鼓舞著“我”不懈地奮斗就像聽到大海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰。 作者告訴我們:在不停地翻過無數(shù)座山后,在一次次地戰(zhàn)勝失望之后,“終會攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊,就是海呀/是一個全新的世界/在一瞬間照亮我們的眼睛……” 怎么理解“不停地”“次次地”這幾個詞?如果理解這句話? “不停地”、“一次次地”說明通往理想的道路不會是平坦的、一帆風(fēng)順的,在前進的過程中遇到一個又一個困難,但是,只要有堅定的信念,終將戰(zhàn)勝一切困難,實現(xiàn)自己的人生理想,迎來一個“全新的世界”。 同學(xué)們,昨天我布置了一項作業(yè):讓大家回家思考“山”和“?!睂τ谛r候的我和現(xiàn)在的我來說,是否一樣?有什么不同?誰能回答我這個問題? 昨天: 山→自然界的山 ?!匀唤绲暮? 今天: 山→是重重艱難險阻 海→是理想境界 全詩講述了一個什么道理? 如果說,年少時,母親的一個答案在我的心中埋下了一個希望的種子。那么,隨著年齡的增長,和一次又一次的實踐,這個種子已經(jīng)在“我”心中生根發(fā)芽。作者一次又一次的翻山越嶺,也不再只是為了看看想望中的大海,而是出于對夢想的追求。通過作者的經(jīng)歷,我們可以看出理想的樹立也需要日積月累,像滴水穿石那樣才能讓它扎下深根。而堅定的理想和信念,更會使人生出勇往直前的大無畏精神。所以,面對失敗,作者仍然能夠再次的攀上高峰,去尋找夢想中的大海。 詩人成長中的艱難探索一定早已打動了成長中的你。在你的生活學(xué)習(xí)中,一定也有無數(shù) 座山,等著你去征服或已被你征服。結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說說這首詩給你的啟示。 二.小結(jié) 激越的情感,顯示出我們已深深懂得:要翻過山,見到大海,必須百折不撓,堅持奮斗。在今后的人生之路上,讓我們永遠(yuǎn)牢記,心中要有個“?!保瑸榱诉@個“?!保瑥默F(xiàn)在開始,就要努力翻過一座座山。 三.作業(yè) 1.根據(jù)“山”與“?!痹谖闹械暮x,結(jié)合自己的生活經(jīng)歷,以“我終于見到了大?!睘轭}寫一段話(也可以寫自然的海)。字?jǐn)?shù)200字左右。 2.在字詞本上抄寫本課的字詞,一個抄寫10遍。 3.預(yù)習(xí)第二課《走一步,再走一步》 四.板書設(shè)計 山——————困難,障礙 堅定信念堅持不懈 ?!硐?,信念- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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