2019-2020年七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第八課 第1框 生命可以永恒嗎導(dǎo)學案 新人教版.doc

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2019-2020年七年級道德與法治上冊 第四單元 生命的思考 第八課 第1框 生命可以永恒嗎導(dǎo)學案 新人教版 教師復(fù)備欄或 學生筆記欄 課題：生命可以永恒嗎 課型：新授課 學習 目標 1.情感、態(tài)度、價值觀目標：培養(yǎng).熱愛生命、珍視生命的情感，認清自己的責任和使命，實現(xiàn)人生的價值。 2.能力目標：能正確認識生命的短暫性和接續(xù)性，學會從容面對生命，擔當一份使命。 3.知識目標：了解生命的短暫性和生命的接續(xù)性。 重點 生命有接續(xù)。 難點 如何正確對待生命。 【自主學習】(安靜、快速、準確) 一、生命有時盡 1.生命的特點 ⑴生命　　　　　　　　。在地球上，千姿百態(tài)的生命競相展現(xiàn)自己的活力，生命是大自然的　　　　　。每個人的生命是在無數(shù)的　偶然性　中產(chǎn)生的，在這一點上我們是幸運的。 ⑵生命是　　　　　　　。每個人有不同的人生道路，每個人的生命都不可替代。 ⑶生命是　　　　　　　。生命的時光一去不復(fù)返。 ⑷生命也是　　　　　　　。在時間的長河中，個人的生命很短暫。 2.了解生命發(fā)展的自然規(guī)律，感激生命、熱愛生命。 我們每個人都無法抗拒生命發(fā)展的 　 。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們　　　　　生命的　獲得　。向死而生，讓我們擁有一份好好活著的　感動　，從容面對生命的　不可預(yù)知　，更加　　　　　　生命。 二、生命有接續(xù) 1.個體生命是人類生命（物質(zhì)生命或身體生命）的接續(xù)。 　　在歷史的長河中，個人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的　　　　生命　實現(xiàn)了人類生命的 　 。 2. “生命的接續(xù)”的意義。 　?、派慕永m(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“ 　　 ”的生命，還是“ ”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地　　　　　　和 　　　　　自己的生命。⑵在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的　　　　　　也不斷積累和豐富。因此，生命對于我們而言，不僅僅是 的生命，還包括 　　 的生命、 上的生命；我們每個人都不僅僅是在 　　　　上接續(xù)祖先的生命，也在　　　　　上不斷繼承和創(chuàng)造人類的文明成果。 【合作探究】（質(zhì)疑、傾聽、解答） 知識模塊一　生命有時盡 探究一：教材P88運用你的經(jīng)驗 (1) 說說你所知道的“最長的生命”。 (2)我們的生命可以永恒嗎？如果不可以，為什么？如果可以，它將會怎么實現(xiàn)？ 探究二：教材P89探究與分享 (1) 在上面的生命故事中，兩個女孩表達了哪些共同的感受？ (2) 她們的分享使你對自己的生命有了哪些新的認識？ 探究三：教材P91上面的探究與分享 (1) “每個人的最終結(jié)局都是死亡，那為什么我們還要活著？”你的回答是什么？ (2) 孔子說：“未知生，焉知死？”你同意這種說法嗎？說說你的理由。 知識模塊二　生命有接續(xù) 探究四：教材P91和P92“探究與分享” ⑴閱讀教材P91“探究與分享”，說說你的出生給你的家庭帶來了什么？ ⑵從教材P92“探究與分享”下面的情境中你分別看到了哪些生命的傳承關(guān)系？ 【隨堂檢測】（獨立認真完成） 1．下列關(guān)于生命的說法，正確的有 (　 　) ?、偕谴笞匀坏钠孥E?、趥€體的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的　 　③每個人的生命都來之不易?、苌鼘儆谖覀冏约旱男疫\ 　A．①②③　　　　B．②③④　　　　C．①③④　　　　D．①②③④ 2．“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已?！边@句話告訴我們 (　 　) ?、賯€人的生命很短暫　　?、谌松虝?，要及時行樂　 ?、畚覀儜?yīng)珍惜生命的每一寸時光，讓人生有意義　　?、苋嘶钪珱]意思 　A．①②　　　　B．①③　　　　C．②④　　　　D．③④ 3．關(guān)于死亡，說法錯誤的是 (　 　) 　A．死亡是我們難以抗拒的自然規(guī)律　　B．死亡是人生不可避免的歸宿 　C．人早晚要死，人生毫無意義　　　　D．向死而生，從容面對生命的不可預(yù)知 4．生命對于我們而言，包括 (　 　) ?、偕眢w上的生命　②社會關(guān)系中的生命?、劬裥拍钌系纳、芪粗纳? 　A.①②③　　　　B．②③④　　　　C．①③④　　　　D．①②④ 【課后反思】本節(jié)課你有哪些收獲，還有哪些困惑？