2019-2020年七年級(jí)上數(shù)學(xué)上冊(cè) 1.2.3 相反數(shù)教案 人教新課標(biāo)版.doc

《2019-2020年七年級(jí)上數(shù)學(xué)上冊(cè) 1.2.3 相反數(shù)教案 人教新課標(biāo)版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)上數(shù)學(xué)上冊(cè) 1.2.3 相反數(shù)教案 人教新課標(biāo)版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年七年級(jí)上數(shù)學(xué)上冊(cè) 1.2.3 相反數(shù)教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目的： （一）知識(shí)點(diǎn)目標(biāo)： 1.了解相反數(shù)概念。 2.能在數(shù)軸上表示出兩個(gè)互為相反數(shù)的數(shù)，并且發(fā)現(xiàn)表示互為相反數(shù)的兩點(diǎn)在原點(diǎn)的兩側(cè)，到原點(diǎn)的距離相等。 3.利用互為相反數(shù)符號(hào)表示方法化簡(jiǎn)多重符號(hào)。 （二）能力訓(xùn)練目標(biāo)： 1.利用數(shù)軸，直觀為相反數(shù)的位置特點(diǎn)，理解相反數(shù)的代數(shù)定義和幾何定義的一致性。 2.滲透數(shù)形結(jié)合等思想方法，并注意培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。 3.會(huì)正確求一個(gè)數(shù)的相反數(shù)并知道它們之間的關(guān)系。 （三）情感與價(jià)值觀要求： 通過(guò)相反數(shù)的學(xué)習(xí)，體會(huì)數(shù)學(xué)符號(hào)化和數(shù)形結(jié)合的思想，進(jìn)而進(jìn)一點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物之間的聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)：相反數(shù)的概念及其表示方法，理解相反數(shù)的代數(shù)定義和幾何定義的一致性。 教學(xué)難點(diǎn)：負(fù)數(shù)的相反數(shù)的表示方法。 教學(xué)方法：活動(dòng)探究法。 教學(xué)過(guò)程： 創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引入新課 活動(dòng)1： 1.如圖，D、B兩點(diǎn)分別在原點(diǎn)的左、右兩邊，但是它們與原點(diǎn)的距離有什么關(guān)系？ 3 0 -1 -2 2 1 -3 D B 2.數(shù)軸上與原點(diǎn)的距離是2的點(diǎn)有 個(gè)，這些點(diǎn)表示的數(shù)是 ；與原點(diǎn)的距離是5的點(diǎn)有 個(gè)，這些點(diǎn)表示的數(shù)是 。 3. 什么叫數(shù)軸？ （1）下列各數(shù)中，哪些是正數(shù)？哪些是負(fù)數(shù)？哪些是非負(fù)數(shù)？ （2）畫(huà)一條數(shù)，在數(shù)軸上標(biāo)出下列各數(shù)： 一3，4，0，3，一1，5，一4，一5 游戲：把一3和3看成一對(duì)冤家，找出數(shù)軸上其他的“冤家”，并說(shuō)說(shuō)為什么？ 講授新課： 學(xué)習(xí)互為相反的概念。師生共同由活動(dòng)1概括歸納出下列結(jié)論： 1.一般地，設(shè)是一個(gè)正數(shù)，數(shù)軸上與原點(diǎn)的距離是的點(diǎn)有兩個(gè)，它們分別在原點(diǎn)的左右兩邊，表示一和這兩個(gè)數(shù)，我們說(shuō)表示一和這兩個(gè)數(shù)的點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱。 2.互為相反的概念 -1 3 0 -1 -2 2 -3 4 -4 -1 （1）幾何定義：在數(shù)軸上原點(diǎn)的兩旁，離開(kāi)原點(diǎn)距離相等的兩個(gè)點(diǎn)所表示的數(shù)，叫做互為相反數(shù)。如下圖，4與一4互為相反數(shù)，互為相反數(shù)。 （2）代數(shù)定義： 像4與一4，這們，只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)叫做互為相反數(shù)，即2的相反數(shù)是一2，一2的相反數(shù)是2, 的相反數(shù)是，的相反數(shù)是。 一般地，一和互為相反數(shù)，特別地，0的相反數(shù)仍是0. [師]由互為相反數(shù)定義，如何深刻地認(rèn)識(shí)互為相反數(shù)呢？ （1）0的相反數(shù)仍是0是相反數(shù)定義的一部分，千萬(wàn)不能漏掉，并且相反數(shù)等于它本身的數(shù)只有0. （2）互為相反數(shù)是成對(duì)出現(xiàn)的，一般不能單獨(dú)存在。如3與一3互為相反數(shù)等。 （3）“只有符號(hào)不同的兩個(gè)數(shù)”中的“只有”指的是除了符號(hào)不同外完全相同。例如一2和+3，雖然符號(hào)不同，但數(shù)也不同，不能叫互為相反數(shù)。 （4）在數(shù)軸上表示互為相反數(shù)的兩個(gè)點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱。 復(fù)習(xí)鞏固： 1、練習(xí)：課本P14練習(xí)1 歸納互為相反數(shù)的表示方法：在正數(shù)的前面添上“一”就得到一個(gè)正數(shù)的相反數(shù)。在任意一個(gè)數(shù)前面添上“一”，新的數(shù)就表示原數(shù)的相反數(shù)。一般地，的相反數(shù)是一，這里的表示任意一個(gè)數(shù)，也可以是負(fù)數(shù)，也可以是正數(shù)或0.規(guī)定+0=0，一0=0. 例如：一（+5）表示+5的相反數(shù)，所以一（+5）=一5； 一（一5）表示一5的相反數(shù)，所以一（一5）= 5； 一0 表示0的相反數(shù)，所以一0=0 2、練習(xí)：課本P14練習(xí)2 歸納求一個(gè)數(shù)的相反數(shù)的方法： 在一個(gè)數(shù)前面添上“十”，仍與原數(shù)相等;在一個(gè)數(shù)前面添上“一”。就成為原數(shù)的相反數(shù)，因此求一個(gè)數(shù)的相反數(shù)，只要在這個(gè)數(shù)的前面加上“一”號(hào)再化簡(jiǎn)即可。 課時(shí)小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？ 課后作業(yè)：課本P 習(xí)題1.2 的第2題。 課后反思：——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————