2019-2020年九年級化學 大自然中的二氧化碳教案 魯教版.doc

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2019-2020年九年級化學 大自然中的二氧化碳教案 魯教版 課 題 第四節(jié)大自然中的二氧化碳 第 2 課時 課 型 新 授 課 本節(jié)總課時 2課時 教學目標 1、知識與技能； (1) 掌握二氧化碳的實驗室制法 (2) 掌握實驗室制取氣體的一般思路 （3）CO2的工業(yè)制法 2、過程與方法： (1) 通過對氧氣的實驗室制法的復習形成實驗室制取氣體的一般思路 (2) 利用實驗室制取氣體的一般思路研究CO 2的實驗室制法 3、情感、態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生歸納和應用知識的能力和習慣，體驗學習是講究方法的 教學資源分析 本節(jié) CO2實驗室制法之前學生已經學過O2實驗室制法，即學生在學習之前已經具備一定的基礎知識，這些都利于本節(jié)教學，也為探究性學習創(chuàng)造了條件. 教學重點 二氧化碳的實驗室制法 教學難點 二氧化碳實驗室制法的反應方程式 教學準備 課本P109 實驗探究中的藥品和儀器 教學方法 講授法、實驗法 教學內容 教師活動 學生活動 設計意圖 復習舊知識 CO2的實驗室制法 藥品和原理 裝置 操作 驗滿 檢驗 CO2的工業(yè)制法 總結回顧知識 作業(yè) 要求學生解答下列問題： 1．默寫實驗室制氧氣的化學方程式 2．從下列所給的裝置中選擇出制氧氣的發(fā)生和收集裝置 A B C D E 3．使用上述裝置，操作步驟如何？ 4．如何驗滿？ 5．如何檢驗氧氣？ 6．若使用氯酸鉀和二氧化錳呢？再思考以上2，3，4，5問題 7.教師引導學生思考討論歸納實驗試室制取氣體的一般思路 四、CO2的實驗室制法 1.（1）教師給出藥品（石灰石和 稀鹽酸）要求學生設計并進行實驗 證明能生成CO2。 （2）教師給出并講解反應方程式 CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 2.引導學生從上面所給的裝置中選擇制取CO2的發(fā)生和收集裝置，說出理由。 3.要求學生說出實驗步驟 4.引導學生分析CO2的驗滿方法并說出理由。 5.引導學生分析CO2的檢驗方法并說出理由。 五、CO2的工業(yè)制法 教師簡介所用的原料和原理 1.原料：石灰石 2.原理：CaC03 高溫 CaO+C02 ↑ 要求學生閉上有關資料思考總結：本節(jié)課學到了那些知識？ 要求學生O2和CO2有關知識。 要求學生完成課本P 在線測試 思考并解答問題 1．2H2O2 MnO2 2H2O+O2↑ 2．BC或BD 3．“檢”“裝”“收”“離” 4.（1）觀察有無氣泡從集 氣瓶中冒出 （2）將燃著的木條置于 瓶口┉┉ 5. 將燃著的木條深入于 集氣瓶內┉┉ 6．只有2問中應變?yōu)檫xAC或A E 7．學生思考討論歸納實驗室制取氣體的一般思路 （略） 1.（1）學生設計并進行實 驗證明能生成CO2 （2）學生理解并記憶反 應方程式 2 B E 溶于水 密度大于空氣 3. 學生說出實驗步驟 “檢”“裝”“收”“離 4.學生說出CO2的驗滿方法并說出理由 5. 用澄清石灰水┉┉ 學生理解并記憶CO2的工業(yè)制法 學生思考總結相關知識。 學生做作業(yè) 回顧知識引出新課 為后面講解作鋪墊 培養(yǎng)學生的探究能力和靈活應用知識能力 讓學生體驗學習需要科學方法 補充之目的是為使知識體系完整 第四節(jié)大自然中的二氧化碳 四、CO2的實驗室制法 1.藥品 ：石灰石和稀鹽酸 原理 ：CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 2.裝置 ： B 和 E 3.操作 ：“檢”“裝”“收”“離 4.驗滿 ： 將燃著的木條置于瓶口┉┉ 5.檢驗：用澄清石灰水┉┉ 五、CO2的工業(yè)制法 1.原料：石灰石和稀鹽酸 2.原理：CaC03 高溫 CaO+C02↑ 副板書：