2019-2020年七年級(jí)歷史與社會(huì) 第六單元走向富足的文明生活第三課做好當(dāng)家人教案 人教新課標(biāo)版.doc
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2019-2020年七年級(jí)歷史與社會(huì) 第六單元走向富足的文明生活第三課做好當(dāng)家人教案 人教新課標(biāo)版 七 年級(jí) 歷史與社會(huì) 備課組 課程標(biāo)準(zhǔn): 根據(jù)個(gè)人家庭理財(cái)經(jīng)驗(yàn),領(lǐng)會(huì)合理安排收入、支出的意義。 列舉個(gè)人儲(chǔ)蓄、保險(xiǎn)等經(jīng)濟(jì)行為,領(lǐng)會(huì)它們對(duì)保障和提高人們生活質(zhì)量的意義。 教學(xué)目標(biāo): (1)情感、態(tài)度、價(jià)值觀:通過(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生崇尚勤儉節(jié)約的美德,感受到合理安排家庭開支所帶來(lái)的好處,從而樹立合理的消費(fèi)觀念。 (2)過(guò)程與方法:通過(guò)課前調(diào)查,課堂案例分析、情景模擬的體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生了解家庭常用理財(cái)方式,并初步嘗試規(guī)劃家庭開支。 (3)知識(shí)與技能:了解收入、支出、預(yù)算等概念。引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)儲(chǔ)蓄、保險(xiǎn)、國(guó)債等常用的家庭理財(cái)方式。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí),合理規(guī)劃家庭開支的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)分析: 1、教學(xué)重點(diǎn):合理安排家庭預(yù)算。 2、教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單掌握儲(chǔ)蓄、保險(xiǎn)等家庭常用理財(cái)方式,領(lǐng)會(huì)它們對(duì)保障和提高人們生活質(zhì)量的意義。 教學(xué)方法:調(diào)查訪問(wèn)法、角色體驗(yàn)法、小組合作學(xué)習(xí)法、學(xué)生探究活動(dòng)與教師啟發(fā)相結(jié)合。 教學(xué)過(guò)程: 內(nèi)容呈現(xiàn) 第二次備課 一、(一)課前探究部分 (1)教師課前調(diào)查本班學(xué)生的家庭收入情況,并設(shè)計(jì)《家庭理財(cái)報(bào)告單》。 (2)課前讓學(xué)生調(diào)查自己家庭的收支情況,并指導(dǎo)學(xué)生到銀行網(wǎng)站或向保險(xiǎn)銷售代表了解有關(guān)儲(chǔ)蓄、國(guó)債、保險(xiǎn)等專業(yè)理財(cái)方式的知識(shí),或直接到銀行和保險(xiǎn)公司實(shí)地調(diào)查。 (3) 按調(diào)查內(nèi)容的不同,把全班分成儲(chǔ)蓄、國(guó)債、保險(xiǎn)和其他四大小組,并把課桌分投資小組成品字型擺放,課桌中間留出空地,便于師生同臺(tái)演出。 (二)新課導(dǎo)入部分1、【圖片導(dǎo)入】展示一組東門商戰(zhàn)圖片。(3分鐘)今年11月,一年一度的東門商圈“購(gòu)物狂歡節(jié)”,人潮洶涌,消費(fèi)者們瘋狂搶購(gòu)。 提問(wèn):在瘋狂搶購(gòu)的氛圍了,你還能合理安排這個(gè)月的家庭預(yù)算嗎? (設(shè)計(jì)意圖:以圖片吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,起到了“凝神、起興、點(diǎn)題”的作用。) (三)師生互動(dòng)部分 理財(cái)小能手培訓(xùn)班 正式開班上課啦! 第一階段:初級(jí)班(7分鐘左右) 展示張老師的家庭賬本,請(qǐng)學(xué)生找出:賬本中哪些是屬于收入,哪些是屬于開支?請(qǐng)觀察8月份的賬本,算一算,發(fā)現(xiàn)什么? 找一找:觀察9月份的賬本,你有什么新發(fā)現(xiàn)? 請(qǐng)比較這兩個(gè)月的收支狀況有什么不同嗎?(學(xué)生回答)教師順藤摸瓜,通過(guò)步步引導(dǎo)、層層深入,讓學(xué)生進(jìn)一步弄清收入、支出、預(yù)算等概念,培養(yǎng)學(xué)生探索事物的能力,運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,從而掌握家庭理財(cái)?shù)闹匾绞剑簩W(xué)會(huì)家庭預(yù)算。其主要表現(xiàn)是:開源節(jié)流。(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)對(duì)張老師家庭賬本的分析,使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)生活中的基本概念,如收入、支出、預(yù)算等,同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,這樣既符合認(rèn)識(shí)新事物由表及里、由淺入深的規(guī)律,又培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)比事物和探索事物的能力。) 第二階段:中級(jí)班(12分鐘左右) 1、模擬理財(cái):賽一賽——誰(shuí)能打動(dòng)我的心。學(xué)生分成四大組:儲(chǔ)蓄組、國(guó)債組、保險(xiǎn)組和其他組。學(xué)生根據(jù)課前的調(diào)查,先分組討論本組投資方式的優(yōu)越性和風(fēng)險(xiǎn)性,然后各推選一位同學(xué)作為投資代理人,接受教師的咨詢。在這個(gè)情景模擬過(guò)程中,教師看似一個(gè)咨詢者,實(shí)質(zhì)是學(xué)生的引導(dǎo)者。通過(guò)咨詢,讓學(xué)生明白各種投資方式在收益與風(fēng)險(xiǎn)方面的不同,并且能夠從中找出兩者之間的規(guī)律,就是收益越高,風(fēng)險(xiǎn)越高。從而告誡投資者,在選擇任何一種投資的時(shí)候,都要考慮規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的原則,做到合理地投資,達(dá)到增加收入的目的。 你們家有沒(méi)有在儲(chǔ)蓄?能不能用實(shí)例說(shuō)說(shuō)儲(chǔ)蓄的好處? 你家附近有哪些銀行?能說(shuō)出下列標(biāo)記分別對(duì)應(yīng)的銀行名稱嗎?(圖略) 1.你知道我國(guó)最常見(jiàn)的是哪種債券? 2.國(guó)債有什么特點(diǎn)?相應(yīng)的又有什么風(fēng)險(xiǎn)呢? 1.你買過(guò)保險(xiǎn)嗎?你知道幾種保險(xiǎn)的項(xiàng)目? 2.李媽媽的疑問(wèn):大多數(shù)買保險(xiǎn)的人可能永遠(yuǎn)都不用索賠,為什么他們還愿意支付保險(xiǎn)費(fèi)呢?你覺(jué)得保險(xiǎn)有什么好處? 請(qǐng)學(xué)生畫一幅家訪的平面圖鞏固知識(shí) 次 備 課 1.引入部分要求學(xué)生畫平面圖來(lái)表示自己家的位置有點(diǎn)困難,畫多大的范圍學(xué)生難以確定,特別是農(nóng)村的學(xué)生不知道從何下手。如把它改為畫教室的平面圖會(huì)容易些。 2.可大膽的利用學(xué)生身邊的素材,不必盲從教材。由學(xué)生畫的一張教室的問(wèn)題平面圖就可以引出地圖的三要素,不用書本中的案例照樣可以達(dá)到教學(xué)效果。 3.本堂課時(shí)間把握的合理程度很重要。學(xué)生畫圖會(huì)花去大量時(shí)間,教師要適當(dāng)引導(dǎo),否則整堂課會(huì)顯得頭重腳輕。 4.比例尺雖然是難點(diǎn),但小學(xué)數(shù)學(xué)都學(xué)過(guò),教師應(yīng)放手讓學(xué)生回顧,最后讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)加以鞏固。 5.感覺(jué)課堂效果良好,從做練習(xí)中暴露出還有一小部分學(xué)生有問(wèn)題,還應(yīng)對(duì)這部分學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo),也可在下一堂課上復(fù)習(xí)舊課中把問(wèn)題呈現(xiàn)、解決。 6.覺(jué)得滿意的地方是開始教學(xué)生自己歸納整理知識(shí)的方法——列提綱。 讓學(xué)生掌握合理投資的原則。課件展示 合理投資的原則: 1、量入為出。 2、收益和風(fēng)險(xiǎn)并存。收益越高,風(fēng)險(xiǎn)也就越大。 3、不能把雞蛋放在同一個(gè)籃子里。 4、要充分考慮自己的實(shí)際情況,不能盲目跟風(fēng)。(設(shè)計(jì)意圖:這是本課的一個(gè)高潮,通過(guò)師生同臺(tái)演出,不僅可以活躍課堂氣氛,形成教學(xué)高潮,也使學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中掌握了知識(shí),輕松地使本課的難點(diǎn)得以突破;同時(shí),還培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神,鍛煉了學(xué)生的綜合能力。) 第三階段:高級(jí)班(13分鐘左右)(先學(xué)后用,由淺入深) 1、 介紹任務(wù),分發(fā)表格,解釋表格,提出要求,投影《家庭理財(cái)報(bào)告單》。 家庭理財(cái)報(bào)告單 起 名 家庭人數(shù) 家庭月 收入選擇 3000元左右 □ 6000元左右 □ 10000元左右 □ 家庭每月具體開支 理財(cái)方式的選擇(可多選、可組合) 家庭月盈余 ____ 元 你準(zhǔn)備: ____ 元儲(chǔ)蓄 ____ 元投資債券 ____ 元買保險(xiǎn) ____ 元投資 ______ 開源節(jié)流的計(jì)劃 解釋表格:(1)起名(給你的家庭取個(gè)溫馨而有趣的名字)。 (2)家庭人數(shù)(自由組合家庭)。 (3)家庭月收入(據(jù)課前調(diào)查,我班學(xué)生的家庭月收入在3000元左右的占1/5,家庭月收入在6000元左右的占3/5,家庭月收入在10000元左右的占1/5)。 (4)列出本家庭月支出所需的費(fèi)用(課前布置學(xué)生先了解家庭收支情況,為課堂活動(dòng)打下基礎(chǔ)),可讓學(xué)生參考課本P79 家庭常用開支表。 (5)如果家庭每月出現(xiàn)盈余,你將選擇哪種理財(cái)方式(可多選,可組合)。 你準(zhǔn)備: ____ 元儲(chǔ)蓄 ____ 元投資債券 ____ 元買保險(xiǎn) ____ 元投資 ______(如集郵、收藏和近期比較熱門的炒房、炒股等) (6)開源節(jié)流的計(jì)劃,引導(dǎo)學(xué)生要采用適當(dāng)?shù)姆绞健? 2、教師巡視,尋找亮點(diǎn)及時(shí)肯定,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出。 3、小組活動(dòng)時(shí)的應(yīng)急預(yù)案。(由于是自愿組合分組,出現(xiàn)沒(méi)人要的學(xué)生時(shí),——如同學(xué)關(guān)系處理不好的或?qū)W習(xí)成績(jī)差平時(shí)表現(xiàn)不好的學(xué)生,怎么辦?——那我就作為家長(zhǎng)把這些學(xué)生組合起來(lái),組成一個(gè)家庭。) 4、各小組展示探究成果,教師點(diǎn)評(píng)。 (設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)高級(jí)班的學(xué)習(xí),讓學(xué)生先學(xué)后用,由淺入深,綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生初步嘗試規(guī)劃家庭開支,培養(yǎng)學(xué)生合理理財(cái)?shù)哪芰Α? 通過(guò)這一環(huán)節(jié)突出本課重點(diǎn),進(jìn)一步突破本課的重點(diǎn)。) (四)回顧本課,梳理小結(jié),鞏固所學(xué)。(5分鐘左右) 以板書為線索,梳理本課所學(xué)內(nèi)容,以學(xué)生回憶、回答為主,教師只作簡(jiǎn)單點(diǎn)撥提示。 板書設(shè)計(jì): 媽媽的帳本 1. 學(xué)會(huì)家庭預(yù)算——開源節(jié)流 2. 投資方式--儲(chǔ)蓄、國(guó)債、保險(xiǎn)等。 3. 合理安排家庭預(yù)算 教學(xué)反思: 在本堂課的教學(xué)中,我們對(duì)教學(xué)的定位是不應(yīng)只傳授給學(xué)生知識(shí),而應(yīng)注重與學(xué)生一起分享對(duì)新課程的理解。這節(jié)課存在著一些問(wèn)題,如,對(duì)學(xué)生的某些問(wèn)題不能很迅速地做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)、教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接有待進(jìn)一步流暢。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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