2019-2020年九年級歷史上冊《第2課 亞非文明古國》學(xué)案 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年九年級歷史上冊《第2課 亞非文明古國》學(xué)案 人教新課標(biāo)版 一、教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生了解大河流域人類文明的歷史。包括埃及、巴比倫、印度等文明古國的相 關(guān)歷史知識。 2、使學(xué)生認(rèn)識奴隸制度的實(shí)質(zhì)， 提高學(xué)生認(rèn)識歷史事件本質(zhì)特征的能力。 重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn):金字塔的建造、漢謨拉比法典。 難點(diǎn)：一是古代文明為何產(chǎn)生在大河流域；二是對印度種姓制度的認(rèn)識。 二、自主學(xué)習(xí)（通過表格將亞非四大文明古國用下表概括比較） 文明古國 發(fā)源地 時間 文明成就 古代埃及 公元前3500年 古代巴比倫 公元前3500年 古代印度 公元前2500年 古代中國 公元前2070年 三、課堂探究 （一） 、金字塔的國度 1、為什么說埃及是“尼羅河的饋贈”？ 2、金字塔是通過什么方式建筑的？ （二）新月沃地孕育的古國 ： 材料一：看課件圖片——(新月沃地) 、《漢謨拉比法典》 1、什么叫新月沃地？ 2、兩河流域的自然條件和尼羅河流域相比有什么共同點(diǎn)？為什么？（參35） 材料二：以下是古代的一些法律條文： 倘彼交出奴或女奴以為債權(quán)，則塔木卡（商人）可以繼續(xù)將［他或她］轉(zhuǎn)讓，可以將［他或她］收回。倘奴隸告其主人云：“你非吾之主人?！眲t此主人應(yīng)證實(shí)其為自己的奴隸，而后其主人得割其耳。 材料三：“以眼還眼，以牙還牙”“自由民竊取神廟或?qū)m廷財產(chǎn)者應(yīng)處死——” 1、材料二、材料三是哪一法律文獻(xiàn)的內(nèi)容，產(chǎn)生于哪一個國家？ 2、制定這部法律文獻(xiàn)的目的是什么？在世界文明發(fā)展史上具有怎樣的地位？ （三）、古代印度的種姓制度 材料一：據(jù)新德里媒體報道，印度北方邦日前發(fā)生慘劇。一對來自不同種姓的年輕情侶被村里人吊死。這位20歲的青年男子屬于地位較高的“婆羅門”種姓，而他18歲的心上人屬于較低的種姓。據(jù)當(dāng)?shù)鼐椒Q，他們逮捕了這對情侶的親屬，因為他們也參與了將兩人吊死的暴行。警方還表示，幾乎全村老少都反對這對年輕情侶不同種姓之間的婚姻，認(rèn)為這是大逆不道，為此導(dǎo)致雙方家庭采取了過激行動。新德里輿論指出，由于種姓制度的根深蒂固，目前在印度農(nóng)村地區(qū)，人們對于不同種姓和不同宗教男女之間的婚姻普遍持反對態(tài)度。 (1) 材料中的青年男女被什么制度迫害致死？在表格中將四個等級補(bǔ)充完整。 （ ） 等級名稱 社會階層 職責(zé)和義務(wù) 掌握神權(quán) 把持國家軍事和行政大權(quán) 向國家納稅，向神廟上供，供養(yǎng)第一、二等級 幾乎沒有權(quán)利，受奴隸主階級的剝削和奴役，干最低賤的職業(yè) ( 2 )材料中的制度起源于何時？其具體內(nèi)容是什么？ （3）年輕情侶被村里人吊死說明了什么？ 材料二：古印度文明時期，產(chǎn)生了種姓制度?，F(xiàn)代社會中，在印度的廣大農(nóng)村，種姓制度仍根深蒂固地存在著；在歐洲，許多白種人歧視黑種人的思想仍然存在；在美國，那些當(dāng)初被販賣到美國的黑人，現(xiàn)在貧困率是白人的2倍到3倍，失業(yè)率是白人的2倍……“現(xiàn)代種姓制度”的存在，是導(dǎo)致社會不和諧的重要因素之一。 （1）古代印度的種姓制度帶來怎樣的影響？ （2）在當(dāng)今社會，你認(rèn)為我們應(yīng)該如何反對這種“現(xiàn)代種姓制度”？ 四、拓展探究： 1. 看下圖綜合分析大江大河流域孕育的古代文明及其原因與啟示。 2. 回首過去，四大文明古國在古代史上輝煌至極。反思現(xiàn)實(shí)，這些具有深厚文化底蘊(yùn)的國家大部分是經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)的國家而且古巴比倫已不復(fù)存在，對此，你有什么看法？ 五、訓(xùn)練鞏固： 1．“An eye for an eye and a tooth for a tooth”是古代某國一法典的條文。其實(shí)質(zhì)是（ ） A．維護(hù)該國的種姓制度 B．保障人與人之間的權(quán)利平等 C．維護(hù)該國奴隸主階級的利益 D．確保該國分封制的實(shí)行 2．某國的媒體常有關(guān)于青年男女結(jié)婚，僅僅因為種姓不同而被父母活活被打死、燒死的報道。這個國家是（ ） A．印度 B．伊拉克 C．埃及D．以色列 3．聯(lián)合國教科文想去考察古代巴比倫文明被毀壞的情況，他們應(yīng)該去下圖哪一地（ ） 4.孕育了古代西亞文明的大河是 （ ） A．印度河 B．黃河 C．尼羅河 D．幼發(fā)拉底河和底格里斯河 5． 古代埃及、巴比倫、印度、中國被稱為文明古國，是因為（ ） A．最早出現(xiàn)人 B．對世界文化貢獻(xiàn)最大 C．擁有建筑奇跡 D．最早進(jìn)入階級社會 6．成為古代埃及文明標(biāo)志是( ) ①金字塔②空中花園③獅身人面像④漢謨拉比法典　 　 A、①② B、①③ C、②③ D、①④　 7．統(tǒng)一的古代埃及建立于( ) A．公元前3500年 B．公元前3000年 C．公元前15世紀(jì) D．公元前6世紀(jì) 8．古代埃及發(fā)老權(quán)力的象征是( ) A、獅身人面像 B、空中花園 C、木乃伊 D、金字塔 9．最早在兩河流域建立國家的是( ) A、蘇美爾人 B、阿卡德人 C、非尼基人 6、 小結(jié)與反思：