2019-2020年七年級語文下冊 第2課《爸爸的花兒落了》教學(xué)案 新人教版.doc

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2019-2020年七年級語文下冊 第2課《爸爸的花兒落了》教學(xué)案 新人教版 2．爸爸的花兒落了 【教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)】 1．把握行文線索，分析文中父親的形象，把握文章主題。（重點(diǎn)） 2．理清文章層次，學(xué)習(xí)插敘手法在文中的運(yùn)用。（難點(diǎn)） 3．體會文中深沉而偉大的父愛，學(xué)習(xí)如何勇敢面對生活中的困難。 【課時安排】2課時 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 1.知識儲備： ①林海音（1918年－xx年）：原名林含英，小名英子， 原籍臺灣，作家。父母曾在日本經(jīng)商，林海音出生后不久回到臺灣，但旋即又舉家遷往北平居住。代表作有小說《城南舊事》。 ②《城南舊事》：這部小說是以林海音七歲到十三歲在北京生活為背景寫的五則小故事，是一部自傳體短篇小說集。全書透過英子童稚的雙眼，觀看大人世界的喜怒哀樂、悲歡離合，描寫了當(dāng)時北京形形色色和許許多多的人和事。通過看似狹小的描寫，卻反映了當(dāng)時北京的整個歷史面貌，有極強(qiáng)的社會意義本書 具有極強(qiáng)的平民意識。書中那淡淡的哀愁與沉沉的想念，感染了一代又一代讀者，近乎一幅素雅、淡泊、簡約的中國水墨畫；滿含人間煙火味，卻無半分名利心。 　　2.初讀課文，掃除文字障礙 給加點(diǎn)字注音 腫脹（zhǒng zhng ） 懶惰（lǎn du ） 玉簪花（ zān ） 驪歌（ l ） 花圃（ pǔ ） 撣子（ dǎn ） 咻咻（ xiū xiū） 3.整體感知：（引導(dǎo)學(xué)生體會本文雙線行文的方式） (1) 文中幾次提到了“花”，你是如何理解文章標(biāo)題的？ 提示：題目一語雙關(guān)，一方面實(shí)指夾竹桃的敗落，另一方面暗指天性愛花的爸爸去世 （2）文中“眼前事”寫了什么？“往事的回憶”寫了哪些事？ 眼前事：參加畢業(yè)典禮 ；爸爸去世。 往事的回憶：爸爸病床上叮囑；打賴床不起的英子；讓英子闖練銀行存錢；爸爸愛花。 【預(yù)習(xí)檢測】小組檢測：“預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)”2。 【課堂探究】 1. 文章用語含蓄，處處埋下伏筆。從文中找出對父親的病情寫得含蓄的地方。 （1） “我的襟上有一朵粉紅色的夾竹桃，是臨來時媽媽從院子里摘下來給我別上的，她說：‘夾竹桃是你爸爸種的，戴著它，就像爸爸看見你上臺一樣！’”——伏筆，最后的感嘆號“！”表明了媽媽的語重心長。也為文章設(shè)置了懸念：爸爸到底病得怎樣了，為什么不能來看她上臺？它所起的作用呢，就是讓讀者有一種繼續(xù)往下看的欲望，這正是我們所說的“文章能吸引人”。 （2）“昨天我去看爸爸，他的喉嚨腫脹著，聲音是低啞的?！薄昂韲的[脹著”說明了父親的病已經(jīng)不輕了。 （3）“沒有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？”——這同樣是一處伏筆，是父親要讓自己的女兒做好思想準(zhǔn)備，同時也是父親臨終前的忠告，這里體現(xiàn)了父親的那種偉大無私的關(guān)愛，直至生命的最后一刻仍不忘給自己的兒女以深深的教誨；這里更體現(xiàn)出了父親在即將離去前的那種掛念和不舍。 （4）“看外面的天，有點(diǎn)陰，我忽然想，爸爸會不會忽然從床上起來，給我送來花夾襖？我又想，爸爸的病幾時才能好？媽媽今早的眼睛為什么紅腫著？”——“外面的天有點(diǎn)陰”，這已經(jīng)是一個不詳?shù)恼髡祝瑢⑶榕c景緊密的聯(lián)系起來。使情景交融?！皨寢尩难劬t腫著”暗示了媽媽對爸爸的病情很了解，知道他將去世。 （5） “快回家去！快回家去！拿著剛發(fā)下來的小學(xué)畢業(yè)文憑——紅絲帶子系著白紙筒，催著自己，我好象怕趕不上什么事情似的，為什么呀？”——這里作者寫出了自己當(dāng)時的一種預(yù)感，。而之后進(jìn)了家門，看到夾竹桃垂下了好幾枝，散散落落的，很不像樣。還有石榴樹上的小石榴也掉下了幾顆。（以花喻人，將文章的感情推向了高潮。） （6） “大小姐，別說什么告訴你爸爸了，你媽媽剛從醫(yī)院來了電話，叫你趕快去，你爸爸已經(jīng)……”——到了這里，我們知道父親已經(jīng)離開了這個世界，離開了這一群他所關(guān)愛的兒女們，那是一種什么樣的悲傷和遺憾??！作者也終于在爸爸的花兒落了之時，體會到了自己已經(jīng)長大了，不再是小孩子了。 小結(jié)：此文處處伏筆，事事照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)井然。 2. 討論交流探究爸爸的形象：重點(diǎn)研讀相關(guān)段落，從人物的言行舉止及相關(guān)的事件作為依據(jù)，說說爸爸是怎樣一個人，并思考一下爸爸給了“我”什么影響。 爸爸表面上很嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿愛心。 鼓勵孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。 很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 熱愛生活，特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花。 影響：爸爸對“我”要求很嚴(yán)格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣；但是他表面的嚴(yán)厲中又有無限的關(guān)愛，關(guān)心自己的冷暖和苦樂。爸爸的愛使“我”意識到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，為“我”以后的成長上了很好的一課。 3. 結(jié)尾說“我已不再是小孩子?！保瑥奈恼轮心男┑胤娇梢钥闯鰜?？ 英子學(xué)習(xí)用功成績優(yōu)秀，畢業(yè)典禮代表發(fā)言；聽到父親去世的消息變的從容而鎮(zhèn)定，不怕困難，敢闖敢練，敢于承擔(dān)家庭責(zé)任。 【隨堂檢測】完成課后練習(xí)一，將答案標(biāo)注在課本上。 【拓展延伸】完成課后練習(xí)三 【布置作業(yè)】 1.完成校本作業(yè)。 2.熟記下列名言，并試著在寫作中運(yùn)用。 生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。 ——馬克思 選擇你所喜歡的,喜歡你所選擇的?？拗鳒I是怯懦的宣泄,笑著流淚是勇敢的宣言。 有時失去不是憂傷，而是一種美麗。當(dāng)我們學(xué)會用積極的心態(tài)去對待“放棄”時，我們將擁有“成長”這筆巨大的財(cái)富?！迳洗簶? 每天都要比昨日更好，更愛別人。要做良心贊譽(yù)的事，做父親喜歡的事，使老師、兄弟以及其他人能愛你的事……每夜母親吻我的時候，使我能對她說：“今夜你吻的是一個比昨夜更高尚、更好的孩子?！? ——亞米契斯《愛的教育》