2019-2020年九年級語文上冊 第1課 沁園春第一課時教學(xué)案（無答案） 新人教版.doc

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2019-2020年九年級語文上冊 第1課 沁園春第一課時教學(xué)案（無答案） 新人教版 基本思路： 第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)重、難點：理解“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的含義。 教法： 學(xué)法： 教具準(zhǔn)備： 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 一、導(dǎo)入： 夏津?qū)嶒炛袑W(xué)九年級上語文學(xué)案 “東方紅，太陽升，中國出了個毛澤東。他為人民謀幸福，他是人民大救星……”這首歌出自百姓之口，也唱出了百姓的心聲。那么，毛澤東到底是個什么樣的人呢？毛澤東不僅是偉大的無產(chǎn)階級革命家，軍事家，思想家，他還是著名的詩人。他的詩詞題材廣泛，形式上以抒情為主，善于在豐富的聯(lián)想和情景交融中，鮮明的表達主題。今天，讓我們一起走進他的詞《沁園春 雪》。 二、課前準(zhǔn)備： 1.給下列加點字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。 紅裝素裹（ ） 分外妖嬈（ ） 惟余莽莽（ ） 稍遜風(fēng)騷（ ） 成吉思汗（ ） 數(shù)風(fēng)流人物（ ） 一代天 jiāo（ ） 今zhāo ( ) wi（ ）余莽莽 qn( ) 園春 jng( ) 折腰 文 cǎi( ) 2．解釋寫列詞語。 惟余莽莽：____________________________________________. 紅裝素裹：_____________________________________________. 妖嬈：___________________________. 折腰：________________________________________________. 稍遜風(fēng)騷：_____________________________________________. 風(fēng)流人物：_____________________________________. 3.文學(xué)常識：你認識毛澤東嗎？你能搜集與毛澤東有關(guān)的故事嗎？ 4.文體知識：《沁園春 雪》是一首_____，“沁園春”是_______，“雪”是______。 三、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 5.內(nèi)容初探： （1） 有感情的朗讀這首詞。 （2） 這首詞寫了什么內(nèi)容？表達了作者怎樣的情感？ ________________________________________________________________ 6.這首詞的題目是“雪”，作者在上闕重點寫了雪，你能回答下面的問題嗎？ (1) 這首詞概寫雪景的句子是____________________________________ 。 (2)具體描寫北國雪景的句子是_________________________________ ______________________________________________________。 (3)作品中那些句子為想象中的句子？這樣寫有什么作用？_________ _________________________________________________________ 。 7.上闕分幾層？理出寫景順序. ____________________________________________________________ ____________________________________________________。 8.理解下闋內(nèi)容： (1)前兩句是________句，它的作用是_________________________. (2)“惜”字包含著作者什么感情？評論了哪幾位歷史人物？“略”、“稍”有什么作用？“略輸”、“稍遜”和“只識”有什么區(qū)別？ _________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ________________________________________________________________。 (3)作者在下闋為什么要議論評說古代帝王？ _________________________________________________________________ ________________________________________________________________。 (4)怎樣理解“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的含義。______________________ ________________________________________________________________。 五.布置作業(yè)：背誦默寫這首詞。 板書設(shè)計： 課后反思：