2020版高中語文 第七單元 第14課 禮拜二午睡時刻課件 新人教版選修《外國小說欣賞》.ppt
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第14課禮拜二午睡時刻,第七單元,,溫馨晨讀,合作探究,自主學(xué)習(xí),,,內(nèi)容索引,延伸閱讀,,溫馨晨讀,哲思短章,與萬物交談人習(xí)慣于以萬物的主人自居,而把萬物視為自己認(rèn)知和利用的對象。海德格爾把這種對待事物的方式稱作技術(shù)的方式。在這種方式統(tǒng)治下,自然萬物都失去了自身的豐富性和本源性,縮減成了某種可以滿足人的需要的功能,只剩下了功能化的虛假存在。他呼吁我們擺脫技術(shù)方式的統(tǒng)治,與萬物平等相處。其實,這也是現(xiàn)代許多詩性哲人的理想。在擺脫了認(rèn)知和被認(rèn)知、利用和被利用的關(guān)系之后,人不再是主體,物不再是客體,而都成了宇宙大家庭中的平等成員,那時候,一切存在者都回到了存在的本來狀態(tài),,都在用自己的語言說話。尼采曾用詩意的語言描繪這種境界:“這里一切存在的語言和語言寶庫向我突然打開;這里一切存在都想變成語言,一切生成都想從我學(xué)習(xí)言談?!痹谟^賞者眼中,再美的花也只是花而已。唯有當(dāng)觀賞停止、交流和傾聽開始之時,花兒才會對你顯靈和傾談。,修身名句,1.高岸為谷,深谷為陵。——《詩經(jīng)十月之交》賞讀:高地變成山谷,深谷變成山陵。據(jù)科學(xué)推測,喜馬拉雅山這個地方在七千萬年以前還是一片汪洋大海,滄海變桑田,比喻世事多變。也比喻事物在一定的條件下總是向它相反的方面轉(zhuǎn)化。2.工欲善其事,必先利其器?!墩撜Z衛(wèi)靈公》賞讀:工匠要想做好自己的工作,必須事先磨快工具。由此可知,一個人要勝任工作,必須首先學(xué)好本領(lǐng)。今日讀好書,來日才能大展宏圖。,自主學(xué)習(xí),知識卡片,一、作家作品加西亞馬爾克斯,20世紀(jì)拉丁美洲魔幻現(xiàn)實主義的杰出代表。曾在國立波哥大大學(xué)攻讀法律,加入自由黨。1948年,哥倫比亞發(fā)生內(nèi)戰(zhàn),馬爾克斯中途輟學(xué),進(jìn)入報界,任《觀察家報》記者,同時從事文學(xué)創(chuàng)作。1954年起,任該報駐歐洲記者。1999年得淋巴癌,此后文學(xué)產(chǎn)量遽減,2006年1月宣布封筆。作品有:長篇小說《百年孤獨(dú)》《家長的沒落》《霍亂時期的愛情》等,中篇小說《枯枝敗葉》《惡時辰》等,短篇小說集《藍(lán)寶石般的眼睛》《格蘭德大媽的葬禮》等,電影文學(xué)劇本《綁架》等。,二、寫作背景20世紀(jì)60年代大部分拉丁美洲國家的狀況正是如此:殖民者颶風(fēng)般的掠奪和政權(quán)的反復(fù)更迭使這些國家處于極端貧困之中,人民除了經(jīng)受貧窮的煎熬之外,個體生命也沒有絲毫的保障,普通民眾對個體的生命死亡不以為然。在這樣混沌蒙昧、冷漠的背景之下,作者讓一個有生命尊嚴(yán)的、敢于直面生活苦難的母親走入了人們的視線,以一個有尊嚴(yán)的生命的個體來警醒世人。在母親的精神的感召之下,世人的生活也隨之發(fā)生了改變。,孤獨(dú)的祭司——馬爾克斯“孤獨(dú)”這個主題,始終都在纏繞著馬爾克斯,既是個人的,也是歷史的。作為文學(xué)家存在的馬爾克斯清醒地知道,面對難以擺脫的巨大而沉重的孤獨(dú),文學(xué)的力量微不足道。功成名就并沒有緩解馬爾克斯的孤獨(dú)。當(dāng)他的作品在拉丁美洲幾個國家同時出版并以數(shù)以百萬計的印數(shù)發(fā)行的時候,他的孤獨(dú)感不但沒能有所減輕,反而變得更為強(qiáng)烈了。他并不是個喜歡矯情和自命清高的人,他知道作為一個作家如果作品根本沒有市場那是令人尷尬而痛苦的,但是,,三、審美視窗,如果他的作品像熱狗一樣大量出售的話,那么作品本身的真實性也就必然被淹沒掉了。他的孤獨(dú),他對孤獨(dú)的拉丁美洲的解讀,變成了時尚產(chǎn)品,會有多少人能從孤獨(dú)的角度上認(rèn)真而耐心地去解讀它呢?這是另一種更難以言說的尷尬。時隔多年,除了“爆炸文學(xué)”“魔幻現(xiàn)實主義”以及“諾貝爾獎得主”這樣的時尚名頭,對于《百年孤獨(dú)》的記憶還有多少是屬于真實范疇的?那些熱衷名利的作家們、天真的文學(xué)愛好者們有幾個人會去關(guān)注他的孤獨(dú)以及他對孤獨(dú)的抗?fàn)?,會有意識地回過頭來關(guān)注自身所處的嚴(yán)峻現(xiàn)實呢?現(xiàn)在,馬爾克斯先生已經(jīng)臨近生命的終點(diǎn)了。然而作為“孤獨(dú)”的祭司,他的孤獨(dú)之曲,還遠(yuǎn)未到終止的時候。,⑥孱弱()⑦靜謐()⑧貧瘠()⑨揩拭()⑩諦聽(),1.識記字音(1)單音字,①橘紅色()②隧道()③窒息()④棕櫚樹()⑤襤褸(),j,預(yù)習(xí)作業(yè),su,lǘ,ln,zh,chn,m,kāi,d,j,lǚ,(2)多音字,①處,,深處()處罰(),②鑰,,哄堂大笑()哄騙()一哄而散(),③哄,,鑰匙()鎖鑰(),④拗,,執(zhí)拗()拗口()拗?jǐn)?),ch,hōnɡ,yo,ni,chǔ,yu,hǒnɡ,o,hnɡ,ǎo,2.辨形組詞,(1),,麇()麋(),(2),,橘()譎(),(3),,趿()汲(),(4),,揩()諧()楷(),麇集,橘紅,趿拉,揩油,麋鹿,譎詐,汲取,詼諧,楷書,(5),,諦()締()啼(),(6),,帕()舶()鉑(),諦聽,手帕,締造,船舶,鉑金,啼哭,3.近義辨析(1)徑直徑自辨析:“徑直”:表示直接向某處前進(jìn),不繞道,不在中途耽擱;表示直接進(jìn)行某件事,不在事前費(fèi)周折?!皬阶浴北硎咀约褐苯有袆印@洌?月20日下午,山西省太原等地出現(xiàn)“地震謠言”,造成部分群眾情緒緊張,許多人_____露宿街頭。當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門及時采取了多項措施予以澄清,各機(jī)構(gòu)配合默契,未有_____行動的組織。公眾的恐慌情緒得以消除。,徑直,徑自,(2)琢磨捉摸辨析:“琢磨”形容反復(fù)思考,仔細(xì)考慮,多用于對某一具體問題采取何種對策或做法的考慮。有時指根據(jù)某人的言行舉止進(jìn)行仔細(xì)深入地考慮,從而對此人做出評判;有時也指對文章中詞句含義的思索、體味?!白矫币馑际遣聹y、預(yù)料、揣度,多用于否定句。多指對某人性情或言行用意的猜測把握,有時也用于對某種情況的預(yù)料、猜測。例句:①世界上任何事就怕你天天惦記著;再難的事經(jīng)不住你長時間的_____。②楊小東一邊讀一邊細(xì)細(xì)地品味,似乎這書中的每一句話都包含著不可_____的秘密。,琢磨,捉摸,(3)簡陋簡樸辨析:“簡陋”指簡單粗陋、條件差,適用范圍較小,一般只用來形容房屋、設(shè)備之類,與“繁華”相對。“簡樸”指簡單樸素,多用于語言、文筆、生活作風(fēng)等方面,與“完備”相對。例句:①這么_____的山村學(xué)校,居然培養(yǎng)出那么多的優(yōu)秀學(xué)生。②他一生粗茶淡飯,睡硬板床,穿粗布衣,生活極為_____。,簡陋,簡樸,4.詞語解釋安貧若素:____________________________,安于貧困的環(huán)境,像平常一樣。,合作探究,【主旨?xì)w納】文章通過一對母女去拜祭被當(dāng)成小偷打死的親人的經(jīng)過,向我們展示出了母愛的執(zhí)著以及神父的寬容,進(jìn)一步揭示出人性中固有的真愛。,結(jié)構(gòu)圖示,重點(diǎn)突破,1.文章中的母親是一個怎樣的形象?我們該如何去判斷分析?,答案,答案文中的母親是一個個性極強(qiáng)的人,其中對小女孩在火車上的安排,我們可以看出她倔強(qiáng)、好勝的一面;求見神父時的語言和神態(tài),則向我們展示出她的不屈和剛強(qiáng);而當(dāng)談到自己的兒子時的自信,也讓人深深感動。,2.母愛作為人類偉大的情感,在小說中是如何表現(xiàn)的?,答案,答案(1)母愛體現(xiàn)在母親的堅強(qiáng)上。母親“眼皮上青筋暴露,身材矮小孱弱”,但“一直是直挺挺地背靠著椅子”,臉上露出“鎮(zhèn)定安詳?shù)纳袂椤?。對女兒的態(tài)度近乎粗暴,“把鞋穿上!”“梳梳頭!”“往后就是渴死了,你也別喝水。尤其不許哭”。在神父那里,則是不近情理的“固執(zhí)”和“執(zhí)拗”。這一切都源于她對自己做“小偷”的兒子的不能言明的愛。(2)母愛體現(xiàn)在她對兒子形象的維護(hù)上。面對神父的提問,她首先肯定“他是一個非常好的人”,接著與女兒一起用具體事例來證明自己的評價。隨著神父家窗外人群的聚集,兒子給她的“屈辱”已變成現(xiàn)實,但她的表現(xiàn)更為果斷和堅強(qiáng),“從女孩子的手里把鮮花奪過去,就向大門走去”,并且坦然地“挽著小姑娘的手朝大街走去”。,(3)母愛體現(xiàn)在神父及其妹妹的感動上。如神父和妹妹反復(fù)勸阻母女倆去墓地:“你們可以等到太陽落山嘛”“等一會兒走吧”“會把你們曬壞的”“等一等,我借給你們一把陽傘”等。,3.文章中插敘所謂小偷被打死的情節(jié)起到了怎樣的作用?,答案,答案小說中唯一一段能夠看出事件真相的文字就是這一段,這一段插敘使得故事情節(jié)更加完整,結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。同時也為事件真相的明了提供了有力的證明,即那個拳擊手并不是真正的小偷!,4.小說用了很大的篇幅來述寫母女倆未拜祭之前的火車行程,起到了什么樣的作用?,答案,答案文章在真正的情節(jié)未開始之前,用不小的篇幅來寫母女倆在火車上的情形,一是更加充分地展示人物的性格特點(diǎn),使母親的形象更加豐滿、完整。二是為全文營造了一種壓抑的氛圍,使得小說的主題更加鮮明。,藝術(shù)審美,1.生動傳神的細(xì)節(jié)描寫小說的故事情節(jié)極其簡單,而篇幅卻不短,其中之一的成功之處就是細(xì)節(jié)描寫。多處細(xì)節(jié)描寫不但推動了故事情節(jié)的發(fā)展,而且為人物形象的塑造打下了良好的基礎(chǔ)。如對一般無二的小鎮(zhèn)的描寫,為我們提供了小說的時代、社會環(huán)境,同時也為小說情節(jié)的發(fā)展做好了鋪墊。車窗銹住、鮮花用報紙裹、皮包的漆皮剝落、母親臉上的油污等細(xì)節(jié)都深刻寫出了母女二人的家境和社會地位。另外,神態(tài)細(xì)節(jié)“瞅”,動作細(xì)節(jié)“胡亂”“奪”“挽”,語言細(xì)節(jié)“喃喃”都極富有藝術(shù)表現(xiàn)力。,2.典型的環(huán)境描寫小說中的環(huán)境描寫往往起到交代時代背景、渲染氣氛等作用,在本文中作者對小鎮(zhèn)的大體描繪,以及它們之間的細(xì)微差別,使人感受到哥倫比亞那特有的風(fēng)俗人情。而在具體的描繪過程中,多數(shù)小鎮(zhèn)卻又是那樣的壓抑和沉悶,這樣一來正好渲染出一種壓抑的氛圍,暗合了文中人物的心情。,3.巧妙的懸念設(shè)置在這篇小說中,懸念的設(shè)置可謂是匠心獨(dú)運(yùn)。文中被打死的人是小偷還是不是小偷,文章一直沒有明確地答復(fù),但從母親的陳述、事件的回放以及神父的尷尬來看,我們可以很明確地判斷出那只是一個饑寒交迫的過路人。,延伸閱讀,最近的一天馬爾克斯星期一清早,天氣暖和,無雨,唐奧雷里奧埃斯科瓦爾六點(diǎn)鐘就敞開了診所的門。他是一位沒有營業(yè)執(zhí)照的牙科醫(yī)生,每天總起得很早。他從玻璃櫥里取出一只還在石膏模子上裝著的假牙,又把一束工具放在桌上,像展覽似的由大到小擺好。他上穿一件無領(lǐng)條花襯衫,頸部扣著一只金扣兒;下穿一條長褲,褲腰扎一根松緊帶兒。他腰板硬實,身材細(xì)瘦,目光輕易不東張西望,像個聾子似的。把所用的東西準(zhǔn)備好后,他把磨床拉向彈簧椅。坐下來磨假牙。他好像沒有考慮他在做的事情,一直在不停地忙碌著,即使不試用磨床也一刻不停地蹬著踏板。,八點(diǎn)過后,他停了一會兒,從窗口望了望天空,看見兩只兀鷹在鄰居家的屋頂上沉靜地曬太陽。他一面想著午飯前可能又要下雨,一面又繼續(xù)干他的活計。他的十一歲的兒子的反常的叫聲把他從專心致志的神態(tài)中驚醒:“爸爸!”“干嗎?”“鎮(zhèn)長問你能不能給他拔個牙?”“告訴他,我不在。”他正在磨一只金牙,把牙拿到眼前,瞇著眼睛察看著。他兒子的聲音又從小小的接待室里傳來。,“他說你在家,他聽見你說話了?!毖揽漆t(yī)生繼續(xù)察看著那顆金牙,直到把活兒做完,把牙放在桌上后才說:“好多了。”他又踏動了磨床。接著從一個小紙盒里取出一個安著牙齒的牙橋,開始磨金套。那紙盒里盛著等著他做的活兒?!鞍职?!”“什么事?”他的神情依然如故?!八f你要是不給他拔牙,他就讓你吃子彈?!?他不慌不忙、心平氣和地停下蹬踏板的腳,把磨床從椅子前推開,把桌子下面的抽屜拉出來。駁殼槍就放在抽屜里。“哼!”他說,“讓他進(jìn)來對我開槍好了?!彼D(zhuǎn)了一下椅子,讓自己面對房門,一只手按著抽屜沿兒。鎮(zhèn)長出現(xiàn)在門口,他已經(jīng)把左臉刮光,右臉卻有五天未刮了,看上去又腫又疼。牙科醫(yī)生從他那雙暗淡無光的眼睛里看出,他準(zhǔn)有許多個夜晚疼得不曾合眼了。他用手指把抽屜關(guān)上,溫和地說:“請坐吧?!薄霸绯亢茫 辨?zhèn)長說?!霸绯亢?!”牙科醫(yī)生說。,當(dāng)用具在沸水里消毒的時候,鎮(zhèn)長把腦袋靠在了椅枕墊上,覺得好多了。他聞到一股冰冷的氣息。這是一間簡陋的診室:一把舊木椅,一臺腳踏磨床和一個裝著圓形的瓷把手的玻璃櫥。椅子對面的窗上掛著一幅一人高的布窗簾。當(dāng)聽到牙科醫(yī)生走到他身邊的時候,鎮(zhèn)長腳后跟著地,張開了嘴。唐奧雷里奧埃斯科瓦爾把他的臉扳向亮處。察看過損壞的臼齒后,用手謹(jǐn)慎地按了按下頜?!澳悴荒艽蚵樗幜?。”“為什么?”“因為牙床化膿了?!辨?zhèn)長望了望他的眼睛。,“好吧?!彼f,露出一絲苦笑。牙科醫(yī)生沒有說話。他把煮用具的淺口鍋端到手術(shù)臺上,用涼了的鑷子把用具夾出來,動作還是不慌不忙。然后用腳尖把痰盂挪過來,又在臉盆里洗了手。做這一切時,他一眼也不看坐在椅子上的鎮(zhèn)長。但是鎮(zhèn)長卻緊緊地用眼睛盯著他。那是一顆下牙床上的智齒。牙科醫(yī)生叉開雙腿,用熱乎乎的拔牙鉗夾住臼齒。鎮(zhèn)長雙手抓著椅子的扶手,把全身的力量集中在腳上,覺得腰部一陣透心涼,但是他沒有嘆氣。牙科醫(yī)生只是扭動著手腕。他沒有怨恨,更準(zhǔn)確地說,他是懷著一種酸楚的心情說:“中尉,你在這兒殺了二十個人了。”鎮(zhèn)長感到下牙骨上發(fā)出一陣咯吱聲,他的雙眼頓時涌滿了淚水。但是直到確知牙齒拔下來他才舒了一口氣。這時,他透過朦朧淚眼看見了拔下來的牙。,在痛苦之中,他覺得那顆牙齒是那么古怪,他怎么也不理解那五個夜晚會使他受到那般折磨。他把身子俯向痰盂,嘴里喘著粗氣,身上滲出了汗水。他解開了軍衣扣,又伸手到褲兜里摸手帕。牙科醫(yī)生遞給他一塊干凈布?!安敛裂蹨I吧?!彼f。鎮(zhèn)長擦了擦眼。他的痛苦減輕了。牙科醫(yī)生洗手的時候,他看見了殘破的天花板和一個落滿灰塵、掛著蜘蛛卵和死昆蟲的蜘蛛網(wǎng)。牙科醫(yī)生一面擦手一面走回來?!澳阋涀?,”他說,“回去要用鹽水漱口。”,鎮(zhèn)長站起來,沒精打采地行了個軍禮,大步向門口走去,軍服的扣子也沒扣?!敖o我記上賬吧?!彼f?!敖o你還是給鎮(zhèn)公所?”鎮(zhèn)長沒有看他,關(guān)上門,在鐵柵欄外面說:“都一樣!”,【品讀】本文通過拔牙這么一個過程,反映出作者當(dāng)時所處的社會形勢。從牙醫(yī)的角度來講,鎮(zhèn)長是一個殘暴的人,說不定找個借口就會殺死他,而牙醫(yī)又何嘗不是想殺死鎮(zhèn)長為民除害呢,但醫(yī)生的職責(zé)就是救死扶傷。怕鎮(zhèn)長殺人,又痛恨鎮(zhèn)長,又得拯救病人,牙醫(yī)的心理就在這三者之間糾結(jié)著。但是在他看了鎮(zhèn)長的狀況后,還是選擇了拔牙,而不是殺死鎮(zhèn)長或者拒絕鎮(zhèn)長,這種情況更能反映平民老百姓此時的真實心理,鎮(zhèn)長還沒殘暴到逼得百姓不得不反的地步,目前百姓還只能在心里痛恨,牙醫(yī)這時候握有一定的優(yōu)勢,也只是發(fā)表一下埋怨:“中尉,你在這兒殺了二十個人了?!蔽闹胁]有多少直接的心理描寫,但是細(xì)細(xì)讀來,拔牙前后那種緊張的氣氛還是可以感受得出來的,不能不說馬爾克斯在這方面非常的老到。,- 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