2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元 課時(shí)2 水的凈化教案 （新版）新人教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第四單元 課時(shí)2 水的凈化教案 （新版）新人教版 課 題 總備課 第 23課時(shí) 課 型 新授 備課時(shí)間 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1．了解蒸餾水與天然水區(qū)別，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法區(qū)分硬水與軟水 ； 2．觀察和操作凈化水的實(shí)驗(yàn) 3．設(shè)計(jì)并完成簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn)。 過程與方法： 通過與同學(xué)交流合作，了解凈化水的一些基本方法，如沉淀、過濾、吸附、蒸餾，能把簡(jiǎn)單凈化水的方法用于解決實(shí)際問題。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1．知道水是一種寶貴的自然資源 2．養(yǎng)成關(guān)注環(huán)境，熱愛自然的情感。 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力，解決簡(jiǎn)單的水凈化處理問題。教學(xué)難點(diǎn)：探究水凈化的一般過程；培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)的能力。 教學(xué)方法及 教學(xué)輔助手段 實(shí)驗(yàn)探究、合作探究。 多媒體　 教學(xué)過程 復(fù)備記錄 一、情境創(chuàng)設(shè) 回顧：水有哪些物理性質(zhì)？觀察一下講臺(tái)上的兩瓶水有什么不同？ 二、提出問題 自然界中的水大多是混合物，那么如何把水庫(kù)和河流中的水凈化為我們家里的自來水？ 三、探究活動(dòng) 自來水廠凈化過程：取水 → 沉淀→ 過濾 → 吸附→ 消毒→ 配水。 一、水的凈化方法。 1．沉淀：利用不溶性雜質(zhì)密度比水大，靜置下沉而除去。 介紹明礬的凈水原理。 2．過濾（適用于分離液體和固體物質(zhì)） （1）所需儀器：鐵架臺(tái)（帶鐵圈）、燒杯、漏斗、玻璃棒（其作用是：引流（防止液體沖破濾紙或?yàn)R出）） （2）裝置：見課本75頁(yè)圖4-16 （3）過濾的基本操作和注意事項(xiàng) 一貼：濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，中間不要留有氣泡------加快過濾速度 二低：（1）濾紙低于漏斗邊緣------防止在漏斗和濾紙間產(chǎn)生氣泡 （2）液面低于濾紙邊緣------防止液體過濾不充分 三靠：（1）玻璃棒靠在三層濾紙?zhí)?-----防止戳破濾紙并充分過濾 （2）燒杯口緊靠玻璃棒------防止液體濺到漏斗外 （3）漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)------防止液體濺出 思考：如果過濾后的液體仍有渾濁，可能原因有哪些？ 1.濾紙破損 2.液面高于濾紙邊緣 3.盛裝濾液的燒杯不干凈 無論哪種原因，都必須更換濾紙或儀器，重新進(jìn)行過濾。 3．吸附： （1）加入明礬（利用明礬溶與水后生成的膠狀物對(duì)雜質(zhì)的吸附，使雜質(zhì)沉降達(dá)到凈水的目的）。（2）加入活性炭（使水中不溶物濾去，并還可吸附掉一些溶解性的雜質(zhì)，除去臭味，以達(dá)到初步凈化水的目的。） 4.蒸餾： (1) 原理：將液態(tài)的水加熱變?yōu)闅鈶B(tài)水，再冷卻為液態(tài)水。 （2）裝置：見課本77頁(yè)圖4-20、4-21 （3）注意事項(xiàng)： a.蒸餾前，要檢查裝置的氣密性 b.燒瓶底部要墊石棉網(wǎng) c.蒸餾時(shí)，常在燒瓶中加幾粒沸石，防止加熱時(shí)出現(xiàn)暴沸。 過渡：水壺經(jīng)常盛開水為什么會(huì)產(chǎn)生水垢？ [解釋]水壺或盛水的器具上結(jié)水垢，說明水廠凈化后的水（自來水）中含有可溶性物質(zhì)，不是純水。水垢產(chǎn)生的原因是該地區(qū)的水中溶有較多的可溶性鈣和鎂的化合物，在水加熱或長(zhǎng)久放置時(shí)，這些化合物生成沉淀（水垢）。提問：1、什么叫硬水？2、什么叫軟水？。 二、硬水與軟水 1、硬水：含有較多可溶性鈣鎂混合物的水。 軟水：不含或含較少可溶性鈣鎂化合物的水。 2、檢驗(yàn)：肥皂水與硬水混合，攪拌，會(huì)產(chǎn)生較少泡沫；肥皂水與軟水混合，攪拌，會(huì)產(chǎn)生較多泡沫。 3、硬水的危害 （1）用硬水洗滌衣物，既浪費(fèi)肥皂，也洗不凈衣物，時(shí)間長(zhǎng)了，還會(huì)使衣物變硬。 （2）鍋爐用水硬度高了十分危險(xiǎn) 4、硬水的軟化 (1) 煮沸 (2) 蒸餾 課堂練習(xí) 參觀當(dāng)?shù)氐淖詠硭畯S或仔細(xì)觀察教科書中圖3—15，回答下列問題： （1）取水口處的河水呈渾濁狀，是因?yàn)樗泻性S多________； （2）加絮凝劑的目的是________________； （3）通過過濾池，可除去______ ________； （4）活性炭吸附池，可除去______ _____； （5）清水池里的水______（填“是”或“不是”）純水，若要制得純水，可采用的凈化方法是__ ___。 作業(yè)布置 1.課堂練習(xí)卷 2.評(píng)價(jià)手冊(cè) 教學(xué)反思（課堂設(shè)計(jì)理念，實(shí)際教學(xué)效果及改進(jìn)設(shè)想）