2019-2020年九年級物理上冊《11.2 電路的組成和連接方式》教學設(shè)計 滬粵版.doc

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2019-2020年九年級物理上冊《11.2 電路的組成和連接方式》教學設(shè)計 滬粵版 1、學情分析：學生對相關(guān)動手、而且能立即看到結(jié)果的實驗，非常好奇，對連接成功會有成就感，教師可根據(jù)實際要求學生在了解基本電路的組成后，讓學生人人動手，結(jié)合課本的“活動”為先導，讓學生在活動中領(lǐng)悟電路的有關(guān)知識，不僅提高教學效率，而且學得扎實，學得有興趣。學習過程中教師應(yīng)注意學生對連接電路進行規(guī)范訓練，讓學生養(yǎng)成良好的實驗習慣。 2、教材分析：教材首先通過活動1“怎樣使一個小燈光發(fā)光”，使學生在實驗中了解電路的組成和各部分的作用；然后結(jié)合學生連接的電路，介紹通路、開路和短路，并學會畫電路圖；再以活動2“怎樣使兩個小燈光同時發(fā)光”，激發(fā)學生進一步探究的積極性，讓學生在實踐中真正理解什么是串聯(lián)和并聯(lián)，搞清串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點。 3、教學目標： 知識與技能： （1）知道電路的組成，知道通路、開路和短路，會連接簡單的電路，并能畫出電路圖。 （2）知道電路的兩種連接方式，會連接簡單的串、并聯(lián)電路，并能畫出和識別串聯(lián)和并聯(lián)的電路圖。 過程與方法： 讓學生自己通過動手連接電路，觀察、思考和交流，探究電路的組成及兩種基本連接方式。 情感、態(tài)度與價值觀： 在連接電路和排除電路故障的過程中，體驗成功的快樂，激發(fā)學習電路的興趣，增強克服困難的信心。 4、教學重點、難點： 重點：串聯(lián)和并聯(lián)連接的基本方式，電路圖的畫法。 難點：電路的短路及短路現(xiàn)象，用實物圖或電路圖判別電路的連接方式。 5、實驗器材：干電池兩節(jié)、開關(guān)兩個、燈光兩個和電線若干組成的線路板、畜電池，手電筒、家庭實物電路圖、線路板圖片等等。 6、教學方法：觀察法、實驗法、交流討論法 7、教學策略：（1）從生活到物理。（2）利用學生興趣激發(fā)潛能。 8、教學過程： 學案（學生學習活動） 教案（教師教學活動） 設(shè)計說明 觀察媒體中的各種電路，再詳細觀察圖11-14 提供媒體播放（輸電電路、電路板、家庭電路、手電筒電路等） 認識電路 討論電路在生活、生產(chǎn)中的重要性。小組進行“活動1”。 完成后上臺展示實驗結(jié)果，介紹電路的組成部分和各部分作用，讓學生享受成功的喜悅。 既然電路這么重要，這節(jié)課我們親自動手實驗，連接電路，認識電路。 指導學生進行“活動1”，教師必須先明確任務(wù)： “讓燈泡亮起來，并用開關(guān)控制燈泡”，同時提醒學生注意：①切不可用導線直接把電池兩端連接起來。②連接電路時，先斷開開關(guān)，待連接完畢、檢查無誤后再合上開關(guān)。 讓小組代表上臺展示自己連接的電路，若出現(xiàn)一些問題，教師應(yīng)及時指導，“接觸不良”是電路連接中常見的故障之一，發(fā)生這個現(xiàn)象時，教師應(yīng)幫助學生找原因，排除故障，提高學生的實驗?zāi)芰?，在以后的實驗中如果再有這樣的問題，學生可自行排除。教師在此基礎(chǔ)上明確：電路是用導線把電源、用電器、開關(guān)等連接起來組成的電的路徑。同時強調(diào)：家庭電路的電壓高，很危險，同學們不能隨意對電路進行拆裝。 閱讀“通路、開路、短路”，個別學生上臺結(jié)合電路圖進行說明。 觀察、動手、討論，觀察短路現(xiàn)象及其危害。 幫助學生認識“通路、開路和短路”，（投影展示出家庭電路因短路而引燃導線絕緣皮的情形），重點介紹短路及其帶來的危害（可采用試觸的方法做短路實驗）。 帶著問題，閱讀教材有關(guān)內(nèi)容，了解幾種常見電路元件的符號，以及畫電路圖的基本方法。 學生畫出自己在“活動1”中所連電路的電路圖，可讓多位同學分別畫在黑板上， 提問：你能不能用簡便明了的方法，把剛才連接的電路畫下來？ 教師結(jié)合學生畫的電路圖說明注意事項：畫電路圖要用統(tǒng)一規(guī)定的符號，不能“自創(chuàng)”符號，以使大家都能看懂。電路圖各元件的連接方式要和實物電路的連接情況一致。電路圖要盡量簡明、美觀，導線要畫得橫平豎直。 怎樣畫電路圖 鞏固練習：根據(jù)實物畫電路圖。 要求學生畫電路圖以鞏固 巡視、指導、糾正 回顧實驗的注意事項。 進行“活動2”，根據(jù)老師要求完成：①一定讓兩個燈泡同時發(fā)光，②不要怕失敗，多次嘗試，盡可能找到兩種連接方式，③把連接成功的電路，用電路圖的形式記錄下來。 以上我們連接的電路只有一個用電器，請同學們看看教室里有多少用電器？這幾個用電器是怎樣連接在同一電路中的呢？為方便研究，我們先來探討；怎樣把兩個用電器連接在同一電路中。向?qū)W生介紹“活動2”的器材。 電路的連接 邊實驗、邊思考、邊交流、反復(fù)嘗試，連接電路。 ，留給充足的時間，讓學生邊實驗、邊思考、邊交流、反復(fù)嘗試，連接電路。教師巡視，參與學生的實驗和討論。 實驗完畢，分別讓兩個小組的同學上臺，先后展示串聯(lián)電路和并聯(lián)電路，并請同組的另一位同學把電路圖畫在黑板上，然后全體學生觀察這兩個電路，談?wù)勥@兩個電路的區(qū)別。 教師根據(jù)學生的匯報交流，進行總結(jié)（學生回答不全的，教師應(yīng)補充、演示）： 串聯(lián)電路 并聯(lián)電路 連接方式 用電器順次連接 用電器并列連接 有無分支 只有一條通路 至少兩條支路 開關(guān)的作用 開關(guān)控制整個電路 干路開關(guān)控制整個電路，支路開關(guān)控制本支路 判斷教室里的用電器、節(jié)日裝飾用的小彩燈、汽車開門燈、電冰箱內(nèi)的照明燈和電動機電路， 介紹一些串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的實例，增強學生的感性認識。 師生共同歸納：電路的組成，通路、斷路、短路的概念，如何畫電路圖，串、并聯(lián)電路的特點。 板書略。 練案： （1）下列4個電路，正確的是（ ） （2）學了電路的知識后，小明注意觀察生活中的一些電路，經(jīng)過分析思考，作出以下判斷，其中不正確的是（ ）A、廚房中的抽油煙機里有照明燈和電動機，它們有時同時工作，有時只有電動機單獨工作，它們一定是并聯(lián)的 B、節(jié)日里裝飾的小彩燈，任何一個燈泡壞了，其他燈泡都不能正常工作，這些小彩燈是串聯(lián)的 C、馬路兩旁的路燈，晚上同時亮，早上同時滅，它們是串聯(lián)的 D、一般家庭中都要安裝幾盞燈和其他用電器，使用時互不影響，它們是并聯(lián)的 （3）如圖11-6所示，電冰箱的門框上有一個通過電冰箱門來控制的開關(guān)，開關(guān)與彈簧相連，當電冰箱門打開時，彈簧伸長，合開關(guān)閉合，電冰箱內(nèi)的照明燈發(fā)光；當電冰箱門關(guān)閉時，彈簧被壓縮，使開關(guān)斷開，電冰箱內(nèi)的照明燈熄滅，下列電路圖符合要求的是（ ） （4）下列電中性屬于串聯(lián)電路的是（ ） （5）如圖11-7是手電筒的結(jié)構(gòu)示意圖，請在虛線框內(nèi)畫出它的電路圖。 （6）請根據(jù)圖11-8（a）所示的電路圖，將圖（b）中的各電路元件連接成對應(yīng)的電路（用筆畫線作導線） 教學后記：