2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 15.5 家庭用電教案 （新版）滬科版 (I).doc

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2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 15.5 家庭用電教案 （新版）滬科版 (I) 課 標(biāo) 與 教 材 課標(biāo)要求： 1、了解家庭電路。有安全用電和節(jié)約用電的意識(shí)。 2、了解我國(guó)家庭用電的電壓和頻率。 教材分析： 教材首先利用圖片呈現(xiàn)家庭電路實(shí)物布線圖，并且借助學(xué)生已有的串、并聯(lián)電路的知識(shí)，認(rèn)識(shí)家庭電路的電路圖，根據(jù)家庭電路的特點(diǎn).指出在家庭電路中，所有的用電器都是并聯(lián)接入電路的.然后給出家庭電路圖和各組成部分的實(shí)物圖，以實(shí)物圖片呈現(xiàn)介紹了三孔插座和三腳插頭，詳細(xì)說(shuō)明了三孔插座和三腳插頭的作用，以及家用電器的金屬外殼為什么要接地的道理，使得教材與生活的聯(lián)系更為密切；測(cè)電筆的構(gòu)造使用方法，緊接著以實(shí)驗(yàn)探究的介紹了用測(cè)電筆如何辨別零線和火線，符合生活實(shí)際需要。 第二部分以漫畫圖片、文字的形式呈現(xiàn)安全用的的知識(shí)、家庭電路的電壓和怎樣才能防止觸電，以及觸電后的緊急處理措施。 教學(xué)重點(diǎn)： 家庭電路的組成以及用測(cè)電筆辨別火線和零線。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、培養(yǎng)安全用電和節(jié)約用電的意識(shí) 2、在實(shí)驗(yàn)探究中培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 學(xué) 情 分 析 學(xué) 情 分 析 學(xué)生已經(jīng)知道的： 已經(jīng)學(xué)習(xí)了電學(xué)基本知識(shí)后，了解了串、并聯(lián)電路的電流和電壓的知識(shí)。 學(xué)生自己能解決的： 家庭電路中的三孔插座和三腳插頭，安全用電的知識(shí)，與實(shí)際聯(lián)系密切相關(guān)。 學(xué)生需要教師指導(dǎo)解決的： 學(xué)生對(duì)家庭電路并不陌生，為什么這樣設(shè)計(jì)、這樣安裝以及各元件的作用并不清楚，學(xué)生見(jiàn)過(guò)測(cè)電筆，但不一定用過(guò)，他們想知道怎樣使用。安全用電常識(shí)，是學(xué)生特別關(guān)心的問(wèn)題，學(xué)生想知道生活中如何正確用電才是安全的。這些都需要在教師指導(dǎo)下完成，培養(yǎng)學(xué)生還要讓學(xué)生樹(shù)立節(jié)約用電的意識(shí)。 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能： 1.觀察了解家庭電路的組成和連接方法。 2.知道火線和零線。 3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，知道用測(cè)電筆辨別火線和零線的方法。 4.了解生活中安全用電知識(shí)。 過(guò)程與方法： 1.培養(yǎng)學(xué)生善于觀察與分析的能力。 2.培養(yǎng)學(xué)生親自動(dòng)手探究、交流合作的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 了解生活中安全用電的知識(shí)，培養(yǎng)其安全用電意識(shí)。 創(chuàng)新支點(diǎn)： 借助家庭電路示教板認(rèn)識(shí)家庭電路；利用動(dòng)畫視頻認(rèn)識(shí)安全用電。使學(xué)生思路比較清晰.并且把知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為問(wèn)題，使學(xué)生的思考更深入。 教 學(xué) 評(píng) 價(jià) 1.通過(guò)觀察學(xué)生在探究過(guò)程中能否正確的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析與論證來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究能力。 2.通過(guò)當(dāng)堂檢測(cè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)與技能 教學(xué)方法與 媒體 這節(jié)內(nèi)容與生活密切相關(guān)，學(xué)生通過(guò)自己閱讀結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，就能明白一部分知識(shí)，所以可以讓學(xué)生自己閱讀。用測(cè)電筆辨別零線和火線是學(xué)生實(shí)驗(yàn)，這部分讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究完成。學(xué)生不能自學(xué)完成的要教師講解用講授法。 教具：家庭電路示教板、測(cè)電筆、多媒體課件 教 學(xué) 過(guò) 程 備注及設(shè)計(jì)意圖 一、構(gòu)建動(dòng)場(chǎng)： 讓學(xué)生觀察課本111頁(yè)家庭電路的圖，說(shuō)出與平時(shí)學(xué)過(guò)的電路有何不同，引入本節(jié)課題。 二、進(jìn)行新課 1．（1）自主學(xué)習(xí)家庭電路。 教師出示家庭電路示教板，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教板進(jìn)行各種提問(wèn)。逐一介紹各部分組成名稱，自然引出火線、零線、電能表、熔斷器、閘刀開(kāi)關(guān)、插座等。 教師逐一出示實(shí)物，并介紹各自作用。 師：插座有哪幾種？雙孔插座與三孔插座有何區(qū)別？插頭有幾種？雙腳插頭與三腳插頭有何區(qū)別？ 學(xué)生活動(dòng)：展示其各自課前收集的各種雙孔、三孔插座，雙腳、三腳插頭，發(fā)言討論，初步解決疑問(wèn)。 引出“地線”概念與作用，金屬外殼必須接地。 練習(xí)：課后作業(yè)2實(shí)際解決。 交流探討 得出結(jié)論：三孔插頭、插座的各自作用。 實(shí)驗(yàn)探究：用測(cè)電筆辨別火線與零線 生：結(jié)合測(cè)電筆說(shuō)出其結(jié)構(gòu) 師：講述測(cè)電筆的正確使用方法，強(qiáng)調(diào)人手必須接觸筆尾金屬體，氖管發(fā)光是火線，氖管不發(fā)光是零線。 學(xué)生活動(dòng)：完成實(shí)驗(yàn)探究，用測(cè)電筆辨別火線和零線。交流討論并回答課本中的問(wèn)題。 2．電燈教師出示電燈實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察其結(jié)構(gòu)，并思考其原理（此部分學(xué)生可進(jìn)行大膽猜想與假設(shè)）。 主要原因：燈絲通電發(fā)熱，達(dá)到白熾狀態(tài)。 介紹電燈的類型，作用以及為什么電燈會(huì)發(fā)光后，在“安裝模擬家庭電路”中讓學(xué)生思考： 電燈與插座是怎樣連接的？ 學(xué)生在斷電情況下現(xiàn)場(chǎng)模擬安裝。 例題： 如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)電燈L不亮，且熔絲沒(méi)有熔斷，某同學(xué)用測(cè)電筆測(cè) 試燈頭的兩根線C、D，發(fā)現(xiàn)這兩處都使測(cè)電筆發(fā)光，再用測(cè)電筆測(cè)試火線A和零線 B時(shí)，盡管在測(cè)火線A時(shí)能發(fā)光，在測(cè)零線B時(shí)不發(fā)光，那么可以判定故障是[ ] A.火線和零線短路路 B.電燈L短路 C.電線AC段某處斷路 D.電線BD段某處斷路 綜合建模： 1、家庭電路的組成，電能表。 2、插座：二孔插座、三孔插座 3、測(cè)電筆： 作用構(gòu)造 使用方法： 4、安全用電 原則1 原則2 教 后 反 思