2019-2020年八年級數學下冊 10.3 分式的加減教學案（無答案）（新版）蘇科版.doc

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2019-2020年八年級數學下冊 10.3 分式的加減教學案（無答案）（新版）蘇科版 班級： 姓名： 學號 學習目標： 1、知道分式加、減的一般步驟，能熟練進行分式的加減運算； 2、進一步滲透類比思想、化歸思想。 學習重點：根據分式加減法法則進行計算。 學習難點：正確進行分式的通分。 一．感情調節(jié)（貫穿教學全過程） 二．自學過程 （一）自學內容1（情境創(chuàng)設） 1.計算 ，回顧分數加減法的法則是什么？結果要注意什么？ 2．由分數的加減，你認為應該如何計算分式的加減呢 ？ 3．嘗試：計算 （1） ； （2）； （3）； （4）； 4．概括總結． 同分母的分式相加減， 異分母的分式相加減，先 ，化為 分式，然后再按 進行計算。 （二）自學內容二（例題教學） 例 計算 ：（其中第1題師生共同完成；第2，3題先獨立思考后小組合作） 1、 （ 注：分式加減的結果要化為最簡分式） 2、 ； 3、 （三）歸納總結： 1.同分母的分式相加減， 2.異分母的分式相加減， 3.分式加減的結果要化為 （四）課堂檢測 1.完成書P108頁的練習 2計算： （1） （2） 3、先化簡，再求值：，其中． （五）知者加速 1、化簡的結果是( ) (A) (B) (C) (D) 2、學完分式運算后，老師出了一道題“化簡：” 小明的做法是：原式； 小亮的做法是：原式； 小芳的做法是：原式． 其中正確的是（ ） A．小明 B．小亮 C．小芳 D．沒有正確的 3. a、b為實數，且ab=1，設P=，Q=，則P Q（填“＞”、“＜”或“＝”）． 4、已知，那么的值為 5、先化簡，再求值：，其中. 6、（選做題）若=+，求A、B的值. （六）課后反思