五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 捅馬蜂窩課件2 西師大版.ppt

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捅馬蜂窩,西師大版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元第五課,第—課時(shí),,馬蜂：是一種以花粉和蟲(chóng)類(lèi)為食物的昆蟲(chóng)。學(xué)名胡蜂，又叫黃蜂或赤蜂。頭胸部為褐色，有黃色斑紋，腹部深黃色，中間有黑色橫紋，尾部有毒刺。人畜被馬蜂蟄后，輕則疼痛難忍，重則危及生命。但它一般只有在受到攻擊的時(shí)候才會(huì)蟄人,它一旦蟄刺人畜后，自己便會(huì)死去。,我知道,,,作者簡(jiǎn)介,馮驥才，浙江寧波人，1942年生于天津。當(dāng)代著名作家，文學(xué)家，藝術(shù)家，民間藝術(shù)搶救工作者。主要作品有《珍珠鳥(niǎo)》、《義和拳》、《鋪花的歧路》、《神鞭》等。他的作品選材新穎，善用多變的藝術(shù)手法，通過(guò)細(xì)致深入的描寫(xiě)，來(lái)挖掘生活，品味人生。,,初讀，了解主要內(nèi)容,以自己喜歡的方式讀課文，要求把課文讀正確，讀流利,學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)課文主要敘述了一件什么事？(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)找出具體描寫(xiě)“我”捅馬蜂窩的段落，讀一讀，把自己的體會(huì)寫(xiě)在旁邊，與同學(xué)相互交流。,課文探究,,我會(huì)認(rèn),糾纏(chn),搗毀,捆綁,捅馬蜂窩,疙瘩(da),告誡,罪孽,,沉甸甸(dindian),粘(zhān)上,嬉戲,痊愈,視死如歸,,,聽(tīng)課文范讀，想想作者運(yùn)用了哪些描寫(xiě)方法，把捅馬蜂窩的情景活生生地展現(xiàn)在我們眼前的？,語(yǔ)言描寫(xiě)和場(chǎng)面描寫(xiě)。,精妙的語(yǔ)言和場(chǎng)面描寫(xiě),,,,讀中感悟,★分角色朗讀爺爺和奶奶的對(duì)話(huà)，體會(huì)對(duì)話(huà)中人物不同的態(tài)度,了解捅馬蜂窩的原因和方法。,,★我脫下褂子蒙住頭頂，用上衣的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。,“脫”、“蒙”、“遮蓋”、“露”這些動(dòng)詞傳神地寫(xiě)出了“我”既想捅馬蜂窩又害怕的心理，也讓我們感受到了捅馬蜂窩的緊張而扣人心弦。,哪位同學(xué)來(lái)試著模仿一下這些動(dòng)作呢？,理解感悟,,,,,,,,★★只聽(tīng)“嗵”，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來(lái)跟著一團(tuán)黃色的飛蟲(chóng)騰空而起，我扔掉竿子往小門(mén)那邊跑。,“嗵”寫(xiě)其聲音之大，“沉甸甸”寫(xiě)其沉重；“一團(tuán)”寫(xiě)出了蜂群聚集之多，“騰空而起”、“扔”、“跑”寫(xiě)出了蜂群受驚后猛然逃出時(shí)的可怕、緊張的情景。,理解感悟,,,,,,,,★★★我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。,“徑直而兇猛”、“撲來(lái)”寫(xiě)出了馬蜂不顧一切的氣勢(shì)。又用了一個(gè)比喻“好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)”，寫(xiě)出了馬蜂的拼死一搏。,理解感悟,,,,,,,,課堂小結(jié),本文通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言，精妙的場(chǎng)面描寫(xiě)，限制性詞語(yǔ)的準(zhǔn)確使用，把一個(gè),單純,無(wú)畏,的孩子活生生地展現(xiàn)在了我們眼前。,冒失,,,回顧上課時(shí)內(nèi)容，以朗讀再現(xiàn)捅馬蜂窩的場(chǎng)面。,第二課時(shí),Ⅰ、,,,Ⅱ、牽出情線(xiàn)，初步感悟,隨著事件的發(fā)展，作者的情感有什么變化，翻開(kāi)書(shū)，自由讀文，畫(huà)出描寫(xiě)作者情感詞語(yǔ)的句子，用你的讀來(lái)告訴大家。,好奇、遲疑、驚呆、膽怯、愧疚、期盼,,Ⅲ、體會(huì)情感，激情朗讀,找出第一次情感變化（好奇）的句子，再讀讀體會(huì)。,我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈渴望。那多有趣！,,當(dāng)他一切準(zhǔn)備就緒，舉竿要捅時(shí)遲疑了，這一捅可壞了，出大事了，什么事呢？讀讀課文，找找與“驚呆”有關(guān)的句子深入領(lǐng)悟并指導(dǎo)感情朗讀。,,馬蜂連命都不要了，這是為什么呀？書(shū)上原文又是怎樣說(shuō)的？,（“你毀了它的家，它當(dāng)然不肯饒你。它要拼命的！”）,,,配樂(lè)合讀15、16自然段。,這是一只充滿(mǎn)激情和勇氣的馬蜂，卻因我而！,朗讀、感悟,●因此作者說(shuō)：我面對(duì)這壯烈犧牲的小飛蟲(chóng)的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。我真希望（）,,,朗讀、感悟,（盼望希望渴望失望）,那窩馬蜂呢，無(wú)家可歸的一群呢，它們還會(huì)不會(huì)回來(lái)重建家園？一年過(guò)去了，我天天（）……馬蜂卻沒(méi)有來(lái)；轉(zhuǎn)年開(kāi)春，當(dāng)我看到有兩只馬蜂在窗檐下轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)時(shí)，不禁心中充滿(mǎn)了（），它又飛走了?？湛沼质且荒?；我心中（）極了。第三年，風(fēng)和日麗之時(shí),我（）它們能回來(lái)。,,,總結(jié)、明理,,每一只馬蜂都是富有激情的生命，來(lái)到世間的生命都充滿(mǎn)了無(wú)限生機(jī)。因此，我們應(yīng)該關(guān)愛(ài)生命，與自然和睦相處。,,,,,,課外作業(yè),我們每個(gè)人都有一個(gè)如詩(shī)、如畫(huà)、如夢(mèng)的童年。老師相信，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，一定會(huì)勾起你對(duì)童年更多的回憶和感悟吧。那就趕快拿起你手中的筆，把你童年生活中經(jīng)歷過(guò)的最記憶猶新的趣事寫(xiě)出來(lái)與伙伴交流。,,,,,,溫馨提醒：如果我們?nèi)f一碰到馬蜂，最好是馬上蹲下來(lái)，用衣服把頭包好，這樣可以臨時(shí)預(yù)防。若不小心惹得馬蜂“發(fā)火”時(shí)，可以趴下不動(dòng)，千萬(wàn)不要狂跑，以免馬蜂群起追擊。一旦被馬蜂蟄傷，應(yīng)馬上涂抹一些堿水，使酸堿中和，減弱毒性，亦可起到止痛的作用。如果當(dāng)時(shí)有洋蔥，洗凈后切片在傷口上涂抹，此外還可用母乳、風(fēng)油精、清涼油等去除蜂毒，但絕不可用紅藥水或碘酒搽抹，那樣不但不能治療，反而會(huì)加重腫脹!若遭遇蜂群攻擊時(shí)應(yīng)立即就醫(yī)，不可掉以輕心。,