2019-2020年九年級化學下冊《課題 二氧化碳和一氧化碳（1）》導學案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級化學下冊《課題 二氧化碳和一氧化碳（1）》導學案 新人教版 課型： 預習展示課 設計： 審核： 審批： 班級： 小組： 姓名： 使用時間： 月 日 星期 課題：二氧化碳和一氧化碳（第一課時） 第 5 課時 累計 課時 學習過程（定向導學：教材 頁至 頁） 流程及學習內容 學習要求和方法 故事之謎：“死狗洞” 意大利有一“死狗洞”，游客牽著小狗進入洞內，小狗會暈倒在地，而人卻能安全出入，為什么？學完這節(jié)課，我能解釋。 一、 明確目標 1、知道二氧化碳的物理性質和化學性質，了解它的重要性 2、通過對二氧化碳性質的實驗探究，培養(yǎng)分析、解決問題的能力 二、自主學習 1、一氧化碳和二氧化碳雖然都是由＿＿元素和＿＿元素組成的，但是一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個＿＿，這種不同的分子構成，使得它們的性質＿＿＿＿。 2、影視舞臺上常用于產生云霧翻滾的效果，使人如入仙境的物質是＿＿，其中產生云霧的效果的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。根據它產生霧的性質，說出它的兩個主要用途＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、什么是溫室效應？有何危害？怎么控制？ 三、合作探究 1、二氧化碳的物理性質 觀察一瓶二氧化碳氣體 （1） 描述它的顏色狀態(tài) （2） 空氣的平均密度是29，而二氧化碳的相對密度為44，請設計實驗證明它的密度比空氣大。 （3） 觀察在一瓶裝有二氧化碳的礦泉水瓶中倒入水后，有什么現象？怎么解釋？ 【總結】二氧化碳的物理性質：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、二氧化碳的化學性質 （1）在上實驗的水瓶中滴加紫色石蕊試液，觀察溶液的顏色變化。 然后再把溶液放到酒精燈火焰上加熱，觀察溶液的顏色變化。 實驗現象：（a）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （b）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ？思考：什么物質使石蕊試劑變色了呢？ ★完成課本實驗 （2）在放有高低不同，燃著蠟燭的燒杯里傾倒二氧化碳，觀察. 現象＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 結論：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3） 將二氧化碳通入澄清石灰水［有效成分為Ca(OH)2］ 現象＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，這個反應可以用于檢驗二氧化碳的存在。 【總結】二氧化碳的化學性質＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 四、展示提升 1、請你解釋“死狗洞”的故事之謎。 2、結合二氧化碳的性質，說說它有何用途 五、過關檢測 1、判斷：使紫色石蕊試劑變紅的是二氧化碳。 2、如何區(qū)別N2和CO2兩瓶氣體，盡量說出多種方法。 3、某同學設計了如下實驗，取4朵用石蕊試劑染成的紫色的干燥紙花，分別按下圖進行試驗，請回答： （1） 觀察到紙花的顏色變化是： Ⅰ.紙花變紅，Ⅱ.＿＿＿＿，Ⅲ.紙花不變色，Ⅳ.＿＿＿＿＿＿； (2)該同學進行的Ⅰ、Ⅱ兩試驗說明了什么？ （3）該同學進行四組對比實驗的目的是什么？ （4）寫出實驗Ⅳ.中發(fā)生的化學方程式 ▲整理學案 目標為方向 自學是關鍵 悟空“騰云駕霧”很簡單哦。 重點了解！考試開放試題喜歡在此命題。 能認真觀察實驗，是一種習慣，更是一種能力。 設計實驗：要考慮原理，用品，方法。 學會總結 知識鏈接：指示劑，九年級下冊會接觸到常見的2種，分別是無色酚酞和紫色石蕊。 紫色石蕊遇酸變紅，遇堿變藍。 無色酚酞遇堿變紅，遇酸不變色。 性質決定用途 對比實驗又叫控制變量實驗，有助于我們邏輯思維能力的提升。 流程及學習內容 學習要求和方法