2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè)《21 陳涉世家》導(dǎo)學(xué)案3 新人教版.doc
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2019-2020年九年級(jí)語文上冊(cè)《21 陳涉世家》導(dǎo)學(xué)案3 新人教版 一、鞏固導(dǎo)入 檢查背誦第2段。 二、研習(xí)課文 研習(xí)第三段 1、全班朗讀第三段。注意字音、句讀。讀畢,酌情講評(píng)。 2、感知內(nèi)容: (1)、本段開頭描述了哪三個(gè)場(chǎng)面?請(qǐng)用四字短語概括,這些行為反映了陳勝、吳廣什么精神? “______________”“_____________”“_____________” 2、陳勝在動(dòng)員起義時(shí),最具有鼓舞性,氣魄雄偉、扣人心弦的一句話是:__________!”這句話的思想含義是什么? 3、運(yùn)用一連串?dāng)?shù)詞“百”“千”“萬”,形象地展現(xiàn)了起義后的大好形勢(shì)。 4、提問:哪些詞語表現(xiàn)了起義軍的勝利進(jìn)軍情況?結(jié)尾一句有什么作用? 三:合作探究 1、陳勝是農(nóng)民起義的領(lǐng)袖,作者對(duì)這一歷史人物持什么態(tài)度?試說明理由。 1、 結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)劚疚脑诳坍嬋宋锓矫嬗心男懽魈厣? 三、 擴(kuò)展練習(xí) 閱讀下面一段文字,完成文后思考題 項(xiàng)籍者,下相人也,字羽。初起時(shí),年二十四。其季父項(xiàng)梁。梁父即楚將項(xiàng)燕為秦將王翦所戮者也項(xiàng)氏世世為楚將封于項(xiàng)故姓項(xiàng)氏。 項(xiàng)籍少時(shí)學(xué)書,不成,去,學(xué)劍,又不成。項(xiàng)梁怒之。籍曰:"書,足以記名姓而已。劍,一人敵,不足學(xué)。學(xué)萬人敵。"于是項(xiàng)梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯學(xué)。 秦始皇帝游會(huì)稽,渡浙江,梁與籍俱觀。籍曰:"彼可取而代也!"梁掩其口,曰:"毋妄言,族矣!"梁以此奇籍。籍長(zhǎng)八尺余,力有扛鼎,才氣過人,雖吳中子弟皆已憚籍矣。 1、給下面文字劃分節(jié)奏。 梁父即楚將項(xiàng)燕為秦將王翦所戮者也項(xiàng)氏世世為楚將封于項(xiàng)故姓項(xiàng)氏 2、解釋加點(diǎn)詞語。 略知其意 梁以此奇籍 3、翻譯句子。 毋妄言,族矣。 4、選文表現(xiàn)了項(xiàng)羽怎樣的性格特點(diǎn)? 5、項(xiàng)羽是中國歷史上有名的悲劇英雄。南宋詞人李清照曾作詩懷念他,請(qǐng)寫出其中的名句。 五、小結(jié) 第三課時(shí)答案 二、1、并殺兩尉;召令徒屬,為壇而盟;表現(xiàn)了陳勝、吳廣的機(jī)智勇敢和反抗斗爭(zhēng)精神。這三個(gè)場(chǎng)面,體現(xiàn)了陳勝、吳廣把起義運(yùn)動(dòng)計(jì)劃得十分周密,很有謀略。 2、王侯將相寧有種乎――這句話表達(dá)了陳勝等人敢做敢為,要做天下主人的英雄氣概,對(duì)封建等級(jí) 3、本段后半部分主要寫了起義后勢(shì)如破竹的大好形勢(shì),對(duì)“比至陳”的場(chǎng)面描寫有何特點(diǎn)? 制度進(jìn)行否定。這種思想在當(dāng)時(shí)是難能可貴的。 4、“攻”“下”“收”“皆下”等動(dòng)詞,表明陳勝、吳廣起義勢(shì)如破竹、所向披靡。結(jié)尾一句進(jìn)一步反映起義的影響、號(hào)召力之大,農(nóng)民起義風(fēng)暴席卷各地,猛烈地動(dòng)搖了秦王朝的統(tǒng)治。同時(shí)也告訴人們,這場(chǎng)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)是歷史的必然。 三、 1、作者對(duì)陳勝是肯定和贊揚(yáng)的?!笆兰摇笔恰妒酚洝分袨槟切?duì)全國政局有影響的王侯將相所作的傳記,司馬遷將陳勝與一般的王侯齊觀,可見對(duì)他首先發(fā)難的功績(jī)是予以充分肯定的。 2、通過對(duì)話描寫來刻畫人物。全文共寫了三次對(duì)話。第1段陳勝與同伴們的對(duì)話,表現(xiàn)了他遠(yuǎn)大的志向和反抗意識(shí);第2段陳勝同吳廣的對(duì)話,反映了他們善于斗爭(zhēng)的智慧和才能;第3段陳勝同戍卒的對(duì)話,表現(xiàn)出陳勝反抗階級(jí)壓迫的英雄氣概。不僅如此,作者還善于根據(jù)人物不同的身分和處境,寫出對(duì)話的語氣。如“若為傭耕,何富貴也?”與“等死,死國可乎?”兩句,皆為疑問句,但語氣表達(dá)方式同中有異,前句“也”相當(dāng)于“啊”,表達(dá)的語氣肯定意味強(qiáng)些,表現(xiàn)了“傭耕者”對(duì)陳勝的話根本不相信;后句“乎”表達(dá)的語氣委婉些,含有征詢的意味。從而生動(dòng)地刻畫出人物性格,使人物形象栩栩如生。 四、擴(kuò)展練習(xí) 1、梁父即楚將項(xiàng)燕\為秦將壬剪所戮者也\項(xiàng)氏世代為楚將\封于項(xiàng)\故姓項(xiàng)氏。 2、其:代項(xiàng)梁所教的兵法奇,以……為奇 3、不要胡言亂語,(否則)要被滅族了! 4、輕視學(xué)習(xí),崇尚武力,胸懷大志,具有叛逆性格。 5、至今思項(xiàng)羽,不肯過江東。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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