2019-2020年九年級歷史下冊 第4課《經(jīng)濟大危機》學案 新人教版 (I).doc

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2019-2020年九年級歷史下冊 第4課《經(jīng)濟大危機》學案 新人教版 (I) 一、學習目標 1.掌握1929-1933年資本主義經(jīng)濟危機爆發(fā)的地點、特點及影響，分析經(jīng)濟危機爆發(fā)的主要原因。 2. 掌握羅斯福新政的背景、目的、內(nèi)容，評價羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用。 2、 舊知識鞏固（2分鐘）： 通過引導回顧第二次工業(yè)革命相關(guān)知識，導入新課。 三、學生自學，完成學習任務(wù)。（24分鐘） （一）學習方法和流程 1.獨學（10分鐘）：(1)學生認真閱讀教材（包括正文、小字、圖5幅、書中引用的材料1則），提出2-3個不懂得地方，寫在導學案上。(2)然后再根據(jù)導學案提供的內(nèi)容，在書上進行勾畫。 2.組內(nèi)交流檢查（6分鐘）：(1)組長組織交流檢查是否勾畫正確，并且進行更正。（2）組長組織討論組員不懂得地方。（3）組長再根據(jù)討論的結(jié)果歸納出小組內(nèi)還有哪些不懂得問題，寫在黑板上。（ 3.對學（4分鐘）：小組內(nèi)兩人組合抽查對基礎(chǔ)知識的記憶。 4.師生互查（4分鐘）：師通過引導，鞏固基礎(chǔ)知識；小組間互查基礎(chǔ)知識記憶的情況，由組長輪流抽別組的兩個同學各5個問，老師統(tǒng)計回答問題的正確率來評小組分。 （二）在書上勾畫的基礎(chǔ)知識。 1.“繁榮”及其崩潰 （1）20世紀20年代相對穩(wěn)定時期 ① 時間：　　　　　　 ②經(jīng)濟狀況：資本主義世界基本上處于　　　　　，主要資本主義國家的經(jīng)濟“　　　　　　”一時。 ２.經(jīng)濟大危機 （1）時間： （2）首先爆發(fā)的國家： （3）特點： ； ； 。 （4）影響：1、 。 2、 。 3.羅斯福新政 (1）背景: 。 (2)目的:在 進行調(diào)整，加強 ，以消除經(jīng)濟危機。 (3)內(nèi)容 中心措施： 金融： 其它方面 農(nóng)業(yè)： 社會保障： (4)作用： （三）我不懂得有： 1. 2. 四、合作探究，小組討論。派代表回答。（10分鐘） 1. 經(jīng)濟危機爆發(fā)的原因是什么？ 2.學生不懂得其他疑難問題。 5、 檢測反饋（4分鐘） 1.資本主義世界經(jīng)濟危機造成的最直接的影響是（ ?。? A．資本主義各國的政治危機 B．歐洲戰(zhàn)爭策源地形成 C．反法西斯斗爭的開始 D．世界局勢日趨緊張 2..新政的“新”最本質(zhì)的體現(xiàn)是（ ） A．.實行“產(chǎn)業(yè)復(fù)興法” B．全面加強國家對經(jīng)濟的干預(yù) C．穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價格 D．政府對銀行存款進行擔保 3..在世界近現(xiàn)代史上，維護了現(xiàn)有制度、促進了經(jīng)濟的恢復(fù)、為本國和其他國家的經(jīng)濟發(fā)展提供了借鑒的歷史事件是（ ） A．俄國1861年改革和日本明治維新 B．英國資產(chǎn)階級革命和美國獨立戰(zhàn)爭 C．新經(jīng)濟政策的實施和羅斯福新政 D．拉美獨立運動和印度民族大起義 4． (xx年江蘇徐州）美國總統(tǒng)羅斯福說：“我們到底有沒有實質(zhì)的進步，不在于富的人更富，而在于貧窮的人也能有足夠的生存來源?！睘榻鉀Q窮人的生存來源 5． 6． 問題，提高就業(yè)率，他采取的“新政”措施是（ ） A．大力整頓銀行 B．興辦公共工程 C．調(diào)整勞資關(guān)系 D．縮減農(nóng)業(yè)產(chǎn)量 5.九年級（1）班開展了以“美國的崛起”為主題的探究活動，陳明同學選取了以下素材： 材料一：在美國首都華盛頓，林肯紀念堂和華盛頓紀念碑遙遙相望。有人說，是華盛頓創(chuàng)立了美國，是林肯拯救了美國。 材料二：南北戰(zhàn)爭后的30年對美國來說，是勇于創(chuàng)新的時代，也是開始騰飛的時代?！绹氏冗M入了第二次工業(yè)革命?！?894年，美國工業(yè)產(chǎn)值已躍居世界首位。 （2） 美國充分抓住了第二次科技革命的機遇，實現(xiàn)了經(jīng)濟的騰飛。請列舉美國在這次科技革命中的兩項重大發(fā)明。 （3）材料三中“新的和更大膽的方法”指的是什么？它對美國經(jīng)濟的發(fā)展有什么重要意義？ （4）在活動總結(jié)會上，陳明同學準備作《美國崛起的啟示》的發(fā)言，請你為他擬一個發(fā)言提綱。