2019-2020年九年級化學全冊 9.2 金屬的化學性質(zhì)學案1（新版）魯教版.doc

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2019-2020年九年級化學全冊 9.2 金屬的化學性質(zhì)學案1（新版）魯教版 1、 學習目標： 1、知道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反應 2、初步認識常見金屬與鹽酸、硫酸的置換反應 3、了解金屬的反應現(xiàn)象以及反應規(guī)律，從而了解金屬的活動性順序； 二、學習重點及難點：金屬的化學性質(zhì)及活動順序表 三、學法指導：探究實驗 小組合作 四、學習過程： 【基礎(chǔ)案】 結(jié)合課本91-94頁解決下列問題： 1、 金屬與氧氣的反應（回想反應現(xiàn)象和反應方程式） ① 鎂條在空氣中燃燒 ② 鐵絲在氧氣中燃燒 ③ 鋁與氧氣反應 ④ 銅在空氣中加熱 2. 鋁的化學性質(zhì)很活潑，為什么通常鋁制品卻很耐腐蝕？為什么不宜用鋼刷、沙等來擦洗鋁制品？ 3.金屬與酸的反應（回想反應現(xiàn)象和反應方程式） 鐵、鎂、鋁、鋅分別放入鹽酸中： 如果實驗室制取氫氣最好選用的藥品是什么？ 置換反應定義： 4.金屬活動性順序表： 默寫：（符號） 表示的意義：① ② ③ （鉀、鈉、鈣除外） 注▲：酸主要是稀鹽酸和稀硫酸、在置換反應中生成的都是亞鐵鹽 5.金屬與鹽液的反應 濕法煉銅方程式： 反應現(xiàn)象 銅絲加入硝酸銀溶液中： 反應現(xiàn)象： 【擴展案】 1、為什么金屬與酸反應劇烈程度不同？與什么有關(guān)？ 2.等量的四種金屬與足量的酸反應生成的氫氣一樣多么？如果不相等氫氣由多到少依次是： 如果酸液的質(zhì)量相等呢？ 3.總結(jié)有哪些方法可以比較幾種金屬的活動性強弱？ 4、設(shè)計實驗驗證鐵、鋅、銅的活動性 【鞏固案】 【應用在線】1.我國西部某省有一個苦泉村，村子里的泉水蒸發(fā)時產(chǎn)生藍色的膽礬。當?shù)鼐用裼描F鍋煮一煮泉水就不苦了，久而久之，鐵鍋變成了“銅鍋”。你能解釋這一現(xiàn)象的原因嗎？(膽礬 的主要成分是CuSO45H2O，其溶于水形成CuSO4溶液) 2. .小明媽媽買了一條金項鏈，你能想出哪些方法幫助她鑒別這條項鏈的真?zhèn)? 資料：真黃金：金au 假黃金：銅、鋅合金cu zn（黃銅） 3.西漢時代的《淮南萬畢術(shù)》中就有“曾青得鐵則化為銅”之說，東漢的《神農(nóng)本草經(jīng)》中也有鐵置換銅的記載。南北朝時代陶弘景又將銅鹽的范圍擴大到所有的可溶性銅鹽（如氯化銅、硝酸銅）。到了宋代和元代，我國濕法冶銅的工藝已經(jīng)相當成熟，成為當時大規(guī)模生產(chǎn)金屬銅的主要方法之一。 請你寫出用鐵與氯化銅為原料進行濕法冶煉銅的化學方程式。 【課堂反饋】1.將一銀白色的鐵釘放入硫酸銅溶液中,可以觀察到的現(xiàn)象是 ( )①鐵釘表面產(chǎn)生氣泡 ②溶液的顏色逐漸變成淺綠色 ③鐵釘表面覆蓋一層紅色物質(zhì) ④鐵釘?shù)馁|(zhì)量明顯減小 A ①② B ②③ C ③④ D ①④ 2.金礦中開采出來的”金沙”里含有單質(zhì)的金,這說明金的化學性質(zhì) ( )A很活潑 B很穩(wěn)定 C易被氧化 D易被還原 3.不可以由金屬和酸直接反應得到的化合物是 ( )A ZnSO4 B FeSO4 C FeCl3 D MgCl2 4.生鐵和足量的鹽酸充分反應后,總會有一些殘渣剩余,殘渣的成分主要是 ( )A 鐵 B 氯化鐵 C 氯化亞鐵 D碳和一些雜質(zhì) 5.某些食品包裝袋內(nèi)常有一小包物質(zhì)，用來吸收氧氣和水分，以防止食品腐敗，常稱“雙吸劑”。下列物質(zhì)必是“雙吸劑”的是（ ） A 炭粉 B 鐵粉 C 氯化鈣 D 生石灰 6.將X、Y、Z三種金屬，分別放入稀鹽酸中，只有Y表面有氣泡產(chǎn)生；再將Z投入XNO3溶液中，溶液由無色變成藍色。則三種金屬的活動性由強到弱的順序是（ ） A.Y、Z、X B.Y、X、Z C.X、Y、Z D.Z、X、Y