2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《女媧造人》教案 語(yǔ)文版.doc

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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《女媧造人》教案 語(yǔ)文版 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過熟悉神話故事情節(jié)，了解想象的特點(diǎn)。 2、通過認(rèn)識(shí)神話人物，感受女媧樸實(shí)、勤勞的母親形象及人類誕生的喜悅感。 3、培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)他們探求未知領(lǐng)域的欲望。 【教學(xué)重點(diǎn)】激發(fā)、訓(xùn)練學(xué)生的想象力 【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)文中處處所洋溢的人類誕生的喜悅感情。 【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí) 一、動(dòng)畫導(dǎo)入 放兩段無(wú)聲動(dòng)畫，要求學(xué)生說出其名稱：《盤古開天辟地》、《女媧補(bǔ)天》。并提問：還知道與女媧有關(guān)的什么神話故事？從而引出課題：《女媧造人》 二、初讀解疑 1、看到課題，你想知道一些什么內(nèi)容？ 為什么造人： 孤獨(dú)寂寞 揉泥造人 怎樣造人 揮藤造人 怎樣讓人生生不息：男女婚配 2、帶著疑問，閱讀課文 3、分組解答： 以女媧的身份口氣解答剛才的疑問 三、細(xì)讀探究 認(rèn)識(shí)焦點(diǎn)人物—女媧，品讀語(yǔ)言，感受人類誕生的喜悅。 1、小組討論：①你喜歡女媧嗎？為什么？請(qǐng)用“我喜歡（不喜歡）女媧，因?yàn)椤闭f話。②找出人類誕生時(shí)的歡呼場(chǎng)面及女媧此時(shí)的心理活動(dòng)，加以品讀體會(huì)，談?wù)勀愕母惺堋＂鄹鶕?jù)文章內(nèi)容說說你對(duì)女媧的認(rèn)識(shí)。 2、教師評(píng)價(jià)整理：女媧是一個(gè)神通廣的神，但是她也有人的孤獨(dú)，喜悅之情，她創(chuàng)造了人類，她得到了做母親的天倫之樂，她忙忙碌碌，像母親一樣勤勞智慧。從她的身上，我們看到神話的情節(jié)是想象的，想象大膽奇特而又合情合理，這是神話的兩大亮點(diǎn)。 四、閱讀比較 走近袁珂——看看作者怎樣豐富想象。 1、分小組討論交流，比較課文與《風(fēng)俗通》譯文，看看作者豐富了哪些內(nèi)容，哪里最見作者的想象力。 2、小組代表整理解答 想象的內(nèi)容：①造人動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生②造人的具體過程③女媧的心理情緒④人造出后的歡快場(chǎng)面⑤作者的評(píng)述。其中③④兩點(diǎn)最見作者的想象力。 3、師點(diǎn)評(píng)小結(jié)：這些情節(jié)都是想象的，在科學(xué)水平不發(fā)達(dá)的遠(yuǎn)古時(shí)代，人們無(wú)法對(duì)人類的起源作出科學(xué)的解說而大膽創(chuàng)造出來(lái)的。它體現(xiàn)了遠(yuǎn)古時(shí)代人們那種可貴的創(chuàng)造力和強(qiáng)烈的探求精神。今天的社會(huì)科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)，我們可以對(duì)人類的起源問題作出一些科學(xué)的解釋：由猿猴進(jìn)化而成。但這種說法現(xiàn)在也漸漸受到?jīng)_擊，可見茫茫宇宙仍有廣闊的未知領(lǐng)域等待我們?nèi)ヌ角?，去發(fā)現(xiàn)，去感受那種創(chuàng)造成功的喜悅。 五、放飛想象 1、口頭表達(dá)：請(qǐng)你改編女媧造人的原因，經(jīng)過或方法。 2、書面表達(dá)：請(qǐng)你想象幾十萬(wàn)年后未來(lái)人的外形生活情況（四人為一小組，一人執(zhí)筆）。 3、布置課外作業(yè)：①收集書面材料，辦一期黑板報(bào)，描繪未來(lái)人類；②追尋人類起源，瀏覽科普網(wǎng)站。 六、贈(zèng)送名言 激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)知識(shí)的欲望。