2019-2020年九年級物理 13.1彈力 彈簧測力計教案 人教新課標版.doc

《2019-2020年九年級物理 13.1彈力 彈簧測力計教案 人教新課標版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年九年級物理 13.1彈力 彈簧測力計教案 人教新課標版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級物理 13.1彈力 彈簧測力計教案 人教新課標版 教學設計 一:創(chuàng)設情境、導入新課 1、彈力 師;出示握力計、拉力器、彈簧秤。讓學生握一握、拉一拉、稱一稱。 生;舉手上臺演示。 師：通過剛才的演示那么想知道什么？通過學生回答導入課題》 二出示導學提綱、小組自主學習 師：師出示拉緊的彈弓，壓彎的竹竿圖片，并提出問題 它們?yōu)槭裁磿袕椓?，這種變形叫什么形變？ 生：思考討論后回答 師在學生回答的基礎上總結歸納出：彈力、彈性形變的定義 2、彈簧測力計 師：安排學生觀察彈簧測力計；并提出問題量程多少，分度值多少 生:舉手回答 師：安排學生認真觀察研究測力計；想一想他的測力原理是什么？ 生：研究思考、舉手回答 師：總結歸納彈簧測力計的原理 3、探究：彈簧測力計的使用 師：指導學生按課本要求進行實驗 生：自主實驗 師：巡回指導 實驗結束師生共同總結使用彈簧測力計應該注意的幾點。 三：展示學習成果，小組自主學習 四：師生互動、反思歸納 學生回顧本節(jié)學會了哪些知識、還有哪些不明白的問題。 五：練習補償、檢測成果 1、用手拉彈簧測力計越來越費力，是因為（ ） A．力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的 B．因為人是受力的物體，所以感到費力 C．彈簧越來越緊，阻力大，拉起來費力 D．彈簧的伸長越長，所需拉力越大 2、測一個約6N力時，應選用最恰當?shù)膹椈蓽y力計的規(guī)格是（ ） A.量程10N，分度值0.2N B.量程5N，分度值0.1N C.量程30N，分度值3N D.上述三個彈簧測力計都可以用 3、在一定范圍內拉伸彈簧是，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就______，彈簧測力計就是根據(jù)彈簧的這一性質制成的。 4、使用彈簧測力計時，下面幾種說法中錯誤的是（ ） A．彈簧測力計必須豎直放置，不得傾斜 B．使用前必須檢查指針是否指在零點上 C．使用中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦 D．使用時，必須注意所測的力不能超過彈簧測力計 板書設計 12、1彈力彈簧測力計 1彈性：物體受力發(fā)生形變，失去外力又回復原來形狀的特性。 塑性：物體在受力時發(fā)生形變，失去外力不能恢復原狀的特性。 2彈力：物體由于形變而產生的力。 3彈簧伸長的長度與拉力成正比 4彈力：拉力、壓力。