2019版九年級語文上冊 第三單元 寫作-口語交際-綜合性學(xué)習(xí) 開一次辯論會教案 語文版.doc

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2019版九年級語文上冊 第三單元 寫作-口語交際-綜合 性學(xué)習(xí) 開一次辯論會教案 語文版 一、教學(xué)目標(biāo) 1．通過活動培養(yǎng)學(xué)生思辨能力，并獲得多角度思考問題的方法； 2．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、敢于發(fā)表自己見解的心理品質(zhì)； 3．養(yǎng)成耐心傾聽、尊重他人發(fā)言的良好的交際習(xí)慣； 4．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用資料來闡述自己觀點(diǎn)的寫作能力； 5．在辯論、交流中鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力。 二、指導(dǎo)與建議 1．三項(xiàng)活動，任選一項(xiàng)，分組進(jìn)行，教師調(diào)控，注意分組大體均衡。 2．提前布置，讓學(xué)生做好充分準(zhǔn)備。其中最重要的就是材料準(zhǔn)備，實(shí)際上就是搜集、提取依據(jù)，形成觀點(diǎn)。這一過程不可輕視，因?yàn)樗鸭?、篩選資料的過程，就是學(xué)習(xí)過程，也是學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣養(yǎng)成的過程。 3．在學(xué)生搜集、篩選資料過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生充分開發(fā)利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，如圖書館、網(wǎng)絡(luò)等，還應(yīng)倡導(dǎo)資源共享，合作學(xué)習(xí)。 4．三項(xiàng)活動盡管都是討論、辯論，但比較而言還是同中有異，各有側(cè)重。下面分別加以說明： 上網(wǎng)，在現(xiàn)代人的業(yè)余生活中漸漸占有重要地位，成為閑暇娛樂、文化生活的重要方式，也是學(xué)習(xí)知識、獲取信息的重要途徑，但網(wǎng)上也確有寶藏與垃圾并存的情況，教師在這一方面加強(qiáng)引導(dǎo)很有必要。“上網(wǎng)利弊談”，是一項(xiàng)側(cè)重于討論的活動，雙方都承認(rèn)上網(wǎng)有利有弊，但其觀點(diǎn)并不完全一致，根本分歧在“利大于弊”還是“弊大于利”上。雙方的意見都有道理，只是考察的著眼點(diǎn)不同而導(dǎo)致結(jié)論不一。教師在指導(dǎo)這一活動時，要讓雙方充分展開討論，激發(fā)雙方把自己的觀點(diǎn)說透，以利于對上網(wǎng)有個全面而理性的認(rèn)識，進(jìn)而讓學(xué)生在以后的文化生活中正確對待上網(wǎng)。 “事物的正確答案只有一個嗎”，盡管也是一項(xiàng)討論活動，但和前一項(xiàng)活動有所不同，這一活動辯論的色彩要濃一些。教師在指導(dǎo)這項(xiàng)活動時，要引導(dǎo)學(xué)生拓寬視野，比如，在人文學(xué)科中，答案常常是豐富多彩的，而在自然科學(xué)中答案有時只有一個，有時也是多種多樣的。要引導(dǎo)學(xué)生不能固執(zhí)己見，僅僅停留在“只有一個”或“不止一個”的堅守上，而要擺出文學(xué)藝術(shù)中、科學(xué)中、生活中的道理，以理服人。這樣才能廣開思路，活躍思維，甲乙雙方都可以從對方論辯中得到啟發(fā)。當(dāng)然，編者所設(shè)置的這兩個議題，是有其觀點(diǎn)傾向的，希望通過辯論來突破傳統(tǒng)思維的單向定勢，培養(yǎng)學(xué)生的多向思維、求異思維、辯證思維、創(chuàng)新思維。 “關(guān)于克隆的爭議”，這是關(guān)涉到科技發(fā)展與道德倫理之間的關(guān)系的討論。正如課文《奇妙的克隆》一文所言，“科技越發(fā)展，對社會的滲透越廣泛深入，就越有可能引起許多有關(guān)的倫理、道德和法律等問題”?！瓣P(guān)于克隆的爭議”的主題活動，實(shí)質(zhì)上是涉及到科學(xué)和道德的兩難問題。因此，要開展好這一活動，教師首先要指導(dǎo)學(xué)生查閱有關(guān)資料，對這門科學(xué)（克隆）和由此涉及的道德問題有所了解、認(rèn)識，了解什么是克隆技術(shù)，克隆與人類生命有何關(guān)系，什么是倫理道德，倫理道德所堅持的是什么，克隆在哪些方面涉及倫理道德，等等。克隆技術(shù)可以造福人類，幫助人類逢兇化吉，同時，也有可能招致人類對自我的遺棄，對人類生命倫理、尊嚴(yán)的踐踏，“科學(xué)是一把雙刃劍”，在這一問題上得到更為突出而深刻的體現(xiàn)。通過討論，除了達(dá)到口語訓(xùn)練、思維訓(xùn)練的目的外，還應(yīng)在以下幾個方面給予特別的關(guān)注：（1）讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識科技發(fā)展與倫理道德的關(guān)系，推動學(xué)生深入思考如何運(yùn)用科技之劍，讓科學(xué)技術(shù)不僅造福于人類，同時也能提高人類的道德水平，為學(xué)生實(shí)現(xiàn)科學(xué)精神和人文關(guān)懷的統(tǒng)一打下初步的思想基礎(chǔ)；（2）科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，會帶來深廣的社會變革，這場變革不僅意味著生活質(zhì)量、水平的提高，而且也會引發(fā)一系列價值觀包括倫理道德觀的重整和轉(zhuǎn)變，因而我們也不能固守傳統(tǒng)，僵化在傳統(tǒng)的思維模式以及倫理觀念中，不能以傳統(tǒng)觀念作為唯一正確的標(biāo)準(zhǔn)來衡量現(xiàn)代社會的生活方式及價值理念，面對現(xiàn)代社會，傳統(tǒng)的倫理道德觀必須有所完善和提升。 5．關(guān)于口語與作文的指導(dǎo)。要注意指導(dǎo)學(xué)生在活動中鍛煉提高口語交際能力。本次活動對口語交際的指導(dǎo)主要是，在討論、辯論中要做到態(tài)度誠懇，語言得體，闡述觀點(diǎn)要言之有理，持之有故等。教材對本次作文的要求是“觀點(diǎn)明確，材料充實(shí)，條理清楚”，其他未作限定。但是從教材提出的要求來看，以議論性文體為主。教師可指導(dǎo)學(xué)生從三個問題的討論中，選取一個議題，在查閱資料、與同學(xué)共同討論的基礎(chǔ)上寫出自己的觀點(diǎn)和思考。要注意的是不要淹沒在別人的、既有的觀點(diǎn)中，一定要有自己的心得，哪怕這一點(diǎn)心得還比較幼稚。 三、活動評價 1．本次活動每位同學(xué)都有參與的機(jī)會，都有參與的能力。因此，首先，要評價學(xué)生的積極參與的態(tài)度和參與的過程；其次，要評價學(xué)生在活動過程中的思維方式和思維特點(diǎn)等，因?yàn)?，在本次活動中，能夠反映學(xué)生不同的思維特點(diǎn)，有的認(rèn)識問題追求深刻，有的認(rèn)識問題傾向全面，有的認(rèn)識問題熱衷新穎獨(dú)特，有的認(rèn)識問題講究辯證……這些不同的個性特點(diǎn)都應(yīng)予以保護(hù)，尤其要對那些新穎獨(dú)特的思維方式要給予理解和尊重，但要防止學(xué)生認(rèn)識問題過于偏激，思考問題走入極端；再次，要注意評價學(xué)生在討論、辯論過程中表現(xiàn)出的文明修養(yǎng)，這是交際素質(zhì)的一個重要方面。 2．要注意學(xué)生的自我評價和相互評價。這次綜合性學(xué)習(xí)的三項(xiàng)活動都有討論、辯論意味，因此，也可以用討論的形式來對本次活動進(jìn)行評價，既可以在討論中進(jìn)行相互評價，也可以進(jìn)行自我評價。 3．教師的評價宜從三個方面展開：（1）評價學(xué)生的“評價”，對學(xué)生的互評和自評進(jìn)行再評價；（2）對于在活動過程中表現(xiàn)突出、積極主動、大膽發(fā)言的同學(xué)理應(yīng)給予充分的肯定性評價，但也要特別關(guān)注那些性格內(nèi)向、不愛說話而在活動中也能參與的同學(xué)，即使他們表現(xiàn)得并不活躍，只要參與了就應(yīng)給予充分的肯定和鼓勵。 4．可以把作文講評與活動評價適當(dāng)?shù)芈?lián)系起來。比如，在活動過程中善于搜集材料，勤于思考，積極發(fā)言，寫起作文來也就容易做到內(nèi)容充實(shí)，觀點(diǎn)明確。 四、參考資料 1．網(wǎng)絡(luò)：光明？黑暗？ 光明與黑暗本是一對冤家，但“不是冤家不聚頭”?！笆澜缟霞葲]有純粹的黑暗，也沒有純粹的光明，只有在黑暗中才能發(fā)現(xiàn)光明的曙光?！? 遠(yuǎn)古時人類開始創(chuàng)造工具，并學(xué)會了人工取火；進(jìn)入到奴隸社會、封建社會，在推動社會發(fā)展的同時不斷完善我們的主觀意識，從而促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展；直到今天，世界經(jīng)濟(jì)全球化，網(wǎng)絡(luò)新經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，一場場科技革命將我們推到了有史以來的文明制高點(diǎn)。人們一直嘗試著用更新、更快、更成熟的手段去改造世界，網(wǎng)絡(luò)自然而然地成為了人們最得力的“助手”。20世紀(jì)末，伴隨電腦的遍及，一張巨大的科技網(wǎng)──Internet將全球的電腦用戶聯(lián)系起來，它讓世界變“小”了，遠(yuǎn)隔天涯、素不相識的人們可以面對面般地交流；它也讓人生豐富了，足不出戶就可以盡覽世間萬象。同時，以網(wǎng)絡(luò)為龍頭的科技新經(jīng)濟(jì)帶動了全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，B to B、B to C……網(wǎng)絡(luò)以其迅雷不及掩耳的速度席卷了全球每一個角落。在2000年美聯(lián)社公布的全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展報告中，僅網(wǎng)絡(luò)一項(xiàng)科技新增長點(diǎn)所帶來的價值就相當(dāng)于十萬家企業(yè)近兩年創(chuàng)造的價值；而中國2000年的外匯收入中，電子商務(wù)占到了3．6%。在美國華爾街股市上，網(wǎng)絡(luò)科技股占到了40%，帶動了整個股市的一波又一波高潮。以往的一些大型公司也發(fā)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)中所蘊(yùn)藏的巨大利潤，開始涉足網(wǎng)絡(luò)，如微軟的“.net”計劃，亞馬遜的“全球商務(wù)”計劃等等。網(wǎng)絡(luò)所帶給人們的巨大收益，令我們感到驚訝；網(wǎng)絡(luò)今后發(fā)展的光明前景，令人們感到興奮。網(wǎng)絡(luò)，已經(jīng)成為我們生活中必不可少的一部分了…… 但網(wǎng)絡(luò)絕不是慈祥仁愛的圣母，它在向人們?yōu)⒊龈事兜臅r候，也將靈魂的渣滓拋給了人們。網(wǎng)絡(luò)黑客的肆無忌憚讓人心悸，在聯(lián)合國教科文組織公布的2000年統(tǒng)計數(shù)字中，黑客的破壞使全球經(jīng)濟(jì)損失達(dá)200億美元；1999年美國軍事演習(xí)過程中突然與五角大樓中斷聯(lián)系，導(dǎo)致一架F16迷失航向，二名飛行員受傷，并且使五角大樓網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)癱瘓近數(shù)十小時。結(jié)果發(fā)現(xiàn)竟是一名14歲的“黑客”的“功勞”!不單單是黑客，網(wǎng)絡(luò)中還充斥著人類生活中所能見到的邪惡：色情、暴力、謊言、騙局……在今年3月初，一位四川女大學(xué)生沉溺于網(wǎng)吧，經(jīng)常上網(wǎng)聊天，結(jié)果因交友不慎，自殺身亡。中央電視臺的焦點(diǎn)訪談也曾報道過網(wǎng)吧對于青少年的危害，許多孩子就是由于過分鐘愛網(wǎng)絡(luò)，結(jié)果身陷其中，無法自拔，甚至走向犯罪……一樁樁、一件件的事件令人痛心和感慨：如此蓬勃發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)卻帶給人們數(shù)不盡的罪惡，網(wǎng)絡(luò)到底是光明的使者？還是黑暗的化身？其實(shí)，古往今來，任何新生事物的發(fā)展道路都是曲折的。古時商鞅變法，以封建制代替奴隸制，商鞅雖死但卻奠定了封建制的基礎(chǔ)；中世紀(jì)，布魯諾為維護(hù)真理而殉難，但真理終究戰(zhàn)勝了謬誤；近代，大革命雖然被反革命勢力絞殺，但蓬勃發(fā)展的共產(chǎn)黨最終領(lǐng)導(dǎo)人民取得革命勝利。網(wǎng)絡(luò)，這個新生事物的發(fā)展不也正印證了這個真理嗎？ 光明中必然隱藏著黑暗，但黑暗中也同樣孕育著光明。網(wǎng)絡(luò)作為一個朝陽產(chǎn)業(yè)，深刻地改變著人類的生活，擁有著光明的未來。我們不應(yīng)該讓黑暗再籠罩網(wǎng)絡(luò)，不應(yīng)讓黑暗掩蓋它的光芒；只有讓它充分放射出它的光輝絢麗，才能造就人類美好的明天! 2．網(wǎng)絡(luò)無罪 自從1946年美國佛羅里達(dá)聯(lián)邦國立大學(xué)成功研制出第一臺計算機(jī)至今，已經(jīng)過去了整整55年了。在這55年里人類利用計算機(jī)以及計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)──因計算機(jī)的發(fā)明而產(chǎn)生的一個比計算機(jī)更偉大的產(chǎn)品──不知創(chuàng)造了多少令人難以統(tǒng)計的財富，難怪有人驚呼智能時代的到來。 人類曾經(jīng)為了彼此傳遞信息而建起四方巍峨的烽火臺，也曾為彼此互相了解而發(fā)明了電報、電話以及電視，前者是人類進(jìn)入農(nóng)業(yè)時代的產(chǎn)物，后者則是人類跨進(jìn)工業(yè)時代的標(biāo)志，因此不難看出，人類利用科學(xué)技術(shù)來改造通訊設(shè)備的能力，正在“一日千里”的變化之中。任何事物的產(chǎn)生都是有條件的，任何事物在人類利用的過程中都會出現(xiàn)各種各樣的問題，有時會危及到人類自身，但這都是必然的，唯物辯證法中的一個最簡單的道理就完全可以說明這一點(diǎn)，任何事物均要將其一分為二的對待，它必定有助于人，也必定對人類有所損壞。 不錯，網(wǎng)絡(luò)的確會讓某些人的人性變惡，使其失去作為人的理智。依靠網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪活動，對公眾利益造成重大損壞的事例也的確屢見不鮮：1996年7月，南京紫金山地區(qū)某銀行職員楊某，依靠網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪，先后破壞該行電腦管理系統(tǒng)數(shù)次，非法提取貸款總共一千余萬元。兩年之后楊某終因違反《中華人民共和國刑法》，犯有依靠計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)詐騙而成為我國有史以來第一個因網(wǎng)絡(luò)犯罪而判死刑的人；1997年，網(wǎng)絡(luò)黑客大舉進(jìn)攻美國外交部和國防部，造成美國國家機(jī)構(gòu)運(yùn)作癱瘓，重要情報或被竊取或被刪改，一時間攪得白宮和五角大樓亂成一團(tuán)，該犯罪活動的主犯至今也未被抓獲，事隔四年之后，時任美國國防部的高級秘書邁克威爾遜憶起此事還膽戰(zhàn)心驚，稱那是“上帝安排的悲劇”；1998年中，一場席卷整個東南亞乃至整個世界的國際金融危機(jī)給世界各國都帶來了不小的打擊，其中最主要的原因之一就是世界經(jīng)濟(jì)犯罪巨頭索斯萊利用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)破壞了當(dāng)時泰國曼谷股票交易中心的商務(wù)網(wǎng)絡(luò)，從而控制匯市和股市，大量轉(zhuǎn)售泰國貨幣──銖，因此引發(fā)這場自1933年以來的特大經(jīng)濟(jì)風(fēng)暴，一時間破產(chǎn)企業(yè)不計其數(shù)?？梢?，網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生“麻煩”確實(shí)不小，但你必須認(rèn)識到計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)只是“兇器”，而不是“幫兇”。網(wǎng)絡(luò)是無罪的，是純潔的! 人類發(fā)明了火藥，發(fā)明了原子彈，發(fā)明了偵察衛(wèi)星，但誰又曾經(jīng)說過這樣的話：“啊!我們自身太愚蠢了，我們發(fā)明的東西殺傷了我們的肉體，毀壞了我們的文明，阻止了我們前進(jìn)的步伐!”計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)同這些東西在本質(zhì)上是毫無差別的，真正毀壞人類的只有人類自身，這是千古不變的真理! 因網(wǎng)絡(luò)的誕生使得人類的物質(zhì)文明在短短的幾十年間獲得飛速發(fā)展，這難道也是網(wǎng)絡(luò)給人類帶來的災(zāi)難嗎？與其給人類帶來的損失相比所得出的結(jié)果簡直就是天文數(shù)字。 3．克隆人是福音還是惡兆？ “克隆人”的話題近幾年一直是科學(xué)界的熱門研究課題，但在社會各個領(lǐng)域都引起了廣泛而強(qiáng)烈的爭議。 支持者理直氣壯：“克隆人”技術(shù)能使千千萬萬不孕癥患者實(shí)現(xiàn)做父母的愿望；能使那些痛失骨肉的親人重溫天倫之樂；能為許許多多不治之癥找到新的治療方案；能創(chuàng)造巨大的物質(zhì)財富和社會效益……總之，簡直就是科學(xué)界、醫(yī)療界、全人類的新曙光。 反對者言之鑿鑿：“克隆人”的出現(xiàn)將對現(xiàn)有社會的家庭結(jié)構(gòu)、倫理體系造成巨大沖擊；會成為恐怖主義分子犯罪的工具；制造大量基因結(jié)構(gòu)完全相同的“克隆人”可能誘發(fā)新型疾病的廣泛傳播；就目前技術(shù)而言，無法保證“克隆”的安全性，可能出現(xiàn)流產(chǎn)、早產(chǎn)、死胎、畸形等不良結(jié)果等等。尖刻的批評者說，在創(chuàng)造出一個健康的“克隆人”之前，科學(xué)家們可能會先造出成百上千的畸形兒。 誰是支持者？有識之士指出，首先恐怕是一部分野心勃勃的科學(xué)家，一心希望自己成為“開創(chuàng)人類生育史新紀(jì)元”的先驅(qū)者。其次當(dāng)推一些實(shí)力雄厚的藥業(yè)公司及其他企業(yè)，它們看中了“克隆人”將帶來的巨大利潤，冒著被政府嚴(yán)懲的危險為科學(xué)家們提供實(shí)驗(yàn)場所和資金；另外，肯定也有那么“一小撮人”懷著不可告人的目的明里暗里支持“克隆人”，這一小撮中甚至包括妄想統(tǒng)治世界的狂人政客和恐怖分子。最后，恐怕才是部分為不孕癥所苦或骨肉夭折而已超過生育年齡的夫婦，因?yàn)殍b于目前科學(xué)發(fā)展的水平，治療不孕癥已絕非只有“克隆”這一條道可走。 誰是反對者？實(shí)際上，目前對克隆人問題，反對的聲音一直是主流。反對者中，最強(qiáng)大也最有制約效果的莫過于各國政府。1998年初美國一位名叫理查德錫德的科學(xué)家率先提出，他將進(jìn)行克隆人試驗(yàn)，目的是為患不育癥的夫婦繁衍后代，是為“克隆人”風(fēng)聲初起。當(dāng)時，俄羅斯和英國等國就紛紛通過法案，禁止克隆人，違者將受重罰；各種國際組織如聯(lián)合國教科文組織、世界衛(wèi)生組織、國際人類基因倫理委員會等也都表示明確反對，法國、意大利等19個歐洲國家很快簽署了嚴(yán)厲禁止克隆人的協(xié)議；科學(xué)界的主流意見也是堅決反對；而宗教界特別是天主教反對旗幟舉得最高，因?yàn)椤翱寺∪恕钡扔谌巳〈系鄱孕袆?chuàng)造自己，與天主教義提倡的倫理標(biāo)準(zhǔn)背道而馳。最新的反應(yīng)來自德法兩國。安蒂諾里一宣布要克隆人，德法兩國政府馬上同聯(lián)合國秘書長安南商議由聯(lián)合國制訂一項(xiàng)全球性的禁止克隆人的協(xié)定；歐盟委員會也隨即發(fā)表聲明，堅決反對克隆人。 (二) 【活動目標(biāo)】 1、培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。 2、讓學(xué)生掌握查找資料、引用資料的基本方法，分清原始資料與見解資料的主要差別；學(xué)會注明所援引資料的出處。 3、重視學(xué)生主動積極的參與精神，培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。 4、提高學(xué)生的論辯技能。 【活動準(zhǔn)備】 一、確定辯題：“怎樣看待上網(wǎng)”辯論會 1、正方：上網(wǎng)利大于弊 網(wǎng)上信息量大，可以學(xué)到許多在課堂里和書本上學(xué)不到的東；網(wǎng)賞信息質(zhì)量高，可以向最好的教師學(xué)習(xí)，可以得到最新的信息；上網(wǎng)自由靈活，隨時可以開機(jī)學(xué)習(xí)，可以與遠(yuǎn)方的朋友很方便地在網(wǎng)上交流。 2、反方：上網(wǎng)弊大于利 網(wǎng)上信息良莠不齊、魚龍混雜，學(xué)生容易受有害信息的影響；上網(wǎng)不當(dāng)導(dǎo)致上癮，沉迷于網(wǎng)上聊天或游戲中，一坐幾個甚至幾十個小時，有人因此而誘發(fā)疾病甚至死亡。 二、組建代表隊：學(xué)生自愿報名，依據(jù)正反兩種意見分 成兩個小組，然后再由大家自由推選，組建正方代表隊和反方代表隊，每個代表隊有四名成員。確定一辯、二辯、三辯、四辯順序名單。 三、準(zhǔn)備辯論資料：或走到社區(qū)進(jìn)行調(diào)查研究，或訪問有關(guān)專家，或利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等搜集自己所需要的信息和資料，文字、圖表、圖畫、照片等皆可。 四、選定辯論會主席和計時員。 1、辯論會設(shè)置主席1名，計時員2名。 2、主席的形象要求： （1）嚴(yán)肅而不死板，活潑而不狡黠。 （2）能說一口流利的普通話。 （3）對辯論會有較強(qiáng)的控制能力。 3、計時員的工作職責(zé)：專心致志，一絲不茍，分秒不差。 五、選定評委。 1、評委的數(shù)額及組成：評委共有5名，其中，邀請2名教師擔(dān)任主評委，另選3名學(xué)生擔(dān)任副評委。 2、評委的工作原則：公平、公正、公開。 六、論辯培訓(xùn)。 1、辯論的方法和技巧：（1）用事實(shí)說話，事實(shí)勝于雄辯；（2）從不同角度進(jìn)行分析，以理服人；（3）運(yùn)用反問，可增強(qiáng)語氣；（4）欲擒故縱；（5）步步為營，等。 2、語言運(yùn)用要求：文明禮貌、大方得體、銳利敏捷而又不失詼諧幽默。 3、手勢運(yùn)用要求：簡練有力、與辯論語言和諧一致，而又不失風(fēng)趣。 【活動形式】 一、辯論語言運(yùn)用舉例： 1、主席語言運(yùn)用舉例： （1）各位評委、各位辯手，青島三十三中初二、3班“怎樣看待上網(wǎng)”辯論會現(xiàn)在開始！大家都知道，上網(wǎng)正在普及，但對上網(wǎng)的利弊，卻有不同的看法。一種意見是：而另一種意見卻是：那么，究竟是哪一種意見更有道理呢？下面先請正方一辯陳述自己的觀點(diǎn)。時間是三分鐘。 （2）正方一辯的觀點(diǎn)旗幟鮮明，論述充分有力，十分精彩。下面就請反方方一辯陳述自己的觀點(diǎn)，時間也是三分鐘。 （3）反方一辯伶牙俐齒，針鋒相對，毫不相讓。下面是自由辯論時間，時間都是5分鐘。 （4）雙方你來我往，唇槍舌劍，辯論得十分精彩。下面進(jìn)入總結(jié)陳述時間，先從正方四辯開始，時間是3分鐘。 （5）下面由反方四辯做總結(jié)陳述，時間也是3分鐘。 （6）各位評委，各位辯手，各位老師，各位同學(xué)， “怎樣看待上網(wǎng)”辯論會辯論階段到此結(jié)束。下面宣布比賽結(jié)果： 方代表隊獲勝；同時，正方 辯和反方 辯獲得本次辯論會的最佳辯手。（在輕松歡快的樂曲聲中頒發(fā)獎狀，辯論會隨之結(jié)束） 2、辯手語言運(yùn)用舉例： （1）主席，各位評委，大家好。下面我來陳述我方的觀點(diǎn)?！? （2）請問對方辯友，你對……是怎么看的？ （3）謝謝對方辯友，你剛才所列舉的事例正好證明了我方觀點(diǎn)。 （4）再次請對方辯友正面回答……這個問題。 （5）對方辯友在滔滔不絕時，卻忽略了以下幾點(diǎn)：…… （6）對方辯友犯了一個很明顯的邏輯錯誤…… 二、辯論時間的控制： 2名計時員分別負(fù)責(zé)正方代表隊和反方代表隊的辯論時間。辯手開始說話時計時開始，辯手回答完畢時計時結(jié)束。自由辯論時，正方代表隊和反方代表隊每個辯手的辯論時間分別進(jìn)行合并累計。當(dāng)一方規(guī)定的時間用完，計時員舉左手向主席示意，主席看到示意后隨即制止該方的辯論。 三、辯論會流程設(shè)計： 主席宣布辯論會開始→→雙方一辯陳述自己的觀點(diǎn)（3分鐘）→→自由辯論（5分鐘）→→雙方四辯總結(jié)陳述（3分鐘）→→主席宣布比賽結(jié)果，辯論會結(jié)束。