2019-2020年八年級(jí)政治 關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的社會(huì)調(diào)查教案1.doc
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2019-2020年八年級(jí)政治 關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的社會(huì)調(diào)查教案1 教 師 學(xué) 科 思想政治 年 段 初 二 課 題 關(guān)于環(huán)境問(wèn)題的社會(huì)調(diào)查 活 動(dòng) 目 標(biāo) 通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),我預(yù)期達(dá)到以下目標(biāo): 1、 在實(shí)踐活動(dòng)中,增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保責(zé)任感,以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)好我們周邊的環(huán)境。2、 通過(guò)小組活動(dòng)的組織方式,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力,掌握與人溝通、交流、合作的技巧。3、 指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖書、網(wǎng)絡(luò)等各種渠道獲取自己所需要的信息,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手搜集信息的能力。4、 通過(guò)活動(dòng)形式的多樣性,充分培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能,使學(xué)生的特長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮和展示。5、 學(xué)生在“做”“考察”“設(shè)計(jì)”“訪問(wèn)”等一系列動(dòng)手操作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 1、 明確環(huán)境、環(huán)境問(wèn)題等概念。 2、 認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題的危害性。 教 學(xué) 難 點(diǎn) 環(huán)境問(wèn)題直接制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。 教 學(xué) 步 驟 (體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)、時(shí)間安排、板書設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、 作業(yè)布置和預(yù)習(xí)等) 教學(xué)方法 教學(xué)手段 【活動(dòng)過(guò)程】 (一)調(diào)查對(duì)象的確定 近年來(lái),面對(duì)日益嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì),保護(hù)和治理環(huán)境已成為刻不容緩的任務(wù),為了讓同學(xué)們深刻體驗(yàn)環(huán)境問(wèn)題的危害性,認(rèn)識(shí)到依法保護(hù)和治理環(huán)境的重要性和緊迫性,增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感,我組織學(xué)生搞了這次保護(hù)環(huán)境的社會(huì)調(diào)查。針對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)是“以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn),以與學(xué)生生活密切相關(guān)的問(wèn)題為內(nèi)容,以研究性學(xué)習(xí)為基本學(xué)習(xí)方式”的新型課程。為了引導(dǎo)學(xué)生按他們自己的興趣、愛好選擇喜歡的調(diào)查對(duì)象,在活動(dòng)前的動(dòng)員課上,我讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法和設(shè)想,各抒己見,同學(xué)們展開了熱烈的討論。最后,根據(jù)同學(xué)們的觀察提出了以下調(diào)查對(duì)象:如污水處理廠、垃圾處理廠、某小區(qū)的農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、口香糖與環(huán)保、野生動(dòng)物的保護(hù)、廢舊電池的處理情況等幾十個(gè)方面的調(diào)查,其中有許多是我始料未及的,由此可見同學(xué)們有著極為敏銳的觀察力??紤]到調(diào)查對(duì)象的可操作性和中學(xué)生的行為特點(diǎn)、能力等因素,也為了避免調(diào)查對(duì)象過(guò)于分散,經(jīng)過(guò)師生的共同商討,就把調(diào)查對(duì)象選定在以下幾個(gè)方面:白色污染、廢舊電池的處理、野生動(dòng)物的保護(hù)、口香糖與環(huán)保。 (二)活動(dòng)的具體實(shí)施 1、第一小組——白色污染 [調(diào)查方式]上網(wǎng)、圖書查閱資料、口頭詢問(wèn)、拍照、錄像等 [調(diào)查地點(diǎn)]居民區(qū)、商場(chǎng)、超市、街頭小飯店、餐館、主要街道、景區(qū)等 [調(diào)查結(jié)果]通過(guò)對(duì)小區(qū)居民的調(diào)查,同學(xué)們發(fā)現(xiàn),每家每天使用塑料袋的數(shù)量少則3、4個(gè),多則10多個(gè),平均每戶每天使用塑料袋的數(shù)量在7個(gè)左右。按福清市人口693萬(wàn),約135萬(wàn)戶計(jì)算,則青島市每天所產(chǎn)生的廢舊塑料袋約970萬(wàn)個(gè),每月約2億9100萬(wàn)個(gè),每年約34億9200萬(wàn)個(gè)。而商場(chǎng)、超市、學(xué)校等地使用塑料袋的數(shù)量就更多。 通過(guò)對(duì)街頭小飯店、餐館的調(diào)查,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一次性的塑料快餐盒仍在大量被使用。 在島城的主要街道、景區(qū),同學(xué)們拍下了許多影響島城市容的“都市黑鏡頭”。由此可見,在我們身邊已經(jīng)存在著比較嚴(yán)重的白色污染。 [活動(dòng)體會(huì)] (1) 一次性的塑料制品在自然環(huán)境狀態(tài)下很難降解,有的可以存在幾百年,甚至上千年,給自然生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重破壞。 (2) 經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),一次性發(fā)泡的塑料快餐盒中殘留一定量的苯乙烯單體,對(duì)人體的健康也是十分有害的。 (3) 被人們隨意丟棄在環(huán)境中的一次性塑料制品給人們視覺(jué)上造成“臟亂差”的感覺(jué),嚴(yán)重影響了島城市容。 [活動(dòng)建議] 為了給我們創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的生存環(huán)境,同學(xué)們提出了以下建議: (1) 加大宣傳力度,讓人人都知道白色污染的危害,提高市民意識(shí)。 (2) 盡快研究出更新、更好的產(chǎn)品來(lái)替代塑料制品,并廣泛普及應(yīng)用。 (3) 加強(qiáng)法律的管理力度,對(duì)于造成嚴(yán)重污染的集體和個(gè)人予以重罰,依靠法律來(lái)規(guī)范人們的行為。 2、第二小組——對(duì)廢舊電池的調(diào)查 [調(diào)查原因] (1)隨著人們生活水平的提高和現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展,人們使用電池的機(jī)會(huì)愈來(lái)愈多,目前電池在傳呼機(jī)、手機(jī)、收音機(jī)、隨身聽、遙控器等處被廣泛應(yīng)用,對(duì)于這些大量被廢棄的舊電池人們是如何處理的? (2)廢舊電池對(duì)環(huán)境是否產(chǎn)生危害?會(huì)造成多大危害?果真如媒體所說(shuō),一粒紐扣大的電池能污染60萬(wàn)升水,一節(jié)一號(hào)電池能使一平方米的土地失去使用價(jià)值嗎? 帶著以上的疑問(wèn)同學(xué)們對(duì)此展開了調(diào)查。 [調(diào)查方式]上網(wǎng)、圖書查閱資料、走訪專家、隨機(jī)采訪等 [調(diào)查結(jié)果] 據(jù)了解,我國(guó)民用干電池的年耗量可達(dá)70——80億只,近幾年數(shù)量更是有增無(wú)減。那么,大量被廢棄的舊電池人們是如何處理的呢?為此,同學(xué)們對(duì)過(guò)往行人進(jìn)行了一次隨機(jī)采訪。在接受采訪的46人當(dāng)中,能主動(dòng)把廢舊電池收集起來(lái)投入回收箱的有3人,占總調(diào)查人數(shù)的6.5%,混同垃圾一起扔掉的有37人,占總調(diào)查人數(shù)的80.4%,隨便亂扔的有6人,占總調(diào)查人數(shù)的13%。 由以上的調(diào)查結(jié)果可以看出,人們對(duì)廢舊電池的回收意識(shí)還比較淡漠,對(duì)它們的處理情況還不容樂(lè)觀。這些被不正確處理的廢舊電池到底會(huì)給環(huán)境造成多大危害?對(duì)此,同學(xué)們走訪了有關(guān)專家。據(jù)專家介紹,廢舊電池不外乎有兩大類,一類是工業(yè)電池,另一類是民用電池。工業(yè)電池主要是指鉛蓄電池。其污染物為鉛和硫酸,這類電池由于原材料單一,且多為大型電池,處理比較方便,占電池總成本50%以上的鉛可以重新回收提煉,外殼多為塑料,也可再生,均具有較高的利用價(jià)值,該系列電池的回收已成為商家的自覺(jué)行為。廢電池的再生基本不存在技術(shù)問(wèn)題,對(duì)環(huán)境的污染主要是管理問(wèn)題,如果管理得當(dāng),其污染是可以避免的。 民用電池主要包括小型可充電電池和民用干電池。對(duì)于小型可充電電池來(lái)講,其污染物為鉻、銅等重金屬元素,但由于其使用數(shù)量較少,且大多數(shù)體積小,使用分散,客觀來(lái)講,無(wú)論是公眾、媒體,還是環(huán)保部門,對(duì)他們的關(guān)注都是極為有限的。而引起各方廣泛關(guān)注的就是目前國(guó)內(nèi)使用量最大的民用干電池,其污染物主要是汞這種重金屬元素。這些被大量廢棄的民用干電池確能給環(huán)境帶來(lái)危害,但并不像媒體宣傳的那樣可怕,如果照媒體所說(shuō)的推算,中國(guó)現(xiàn)在早己沒(méi)有一塊凈土、一滴凈水了。顯然,這些說(shuō)法是經(jīng)不住最簡(jiǎn)單的推敲的。況且,目前我國(guó)銷售的大多是低汞電池,這極為少量的汞也被電池的外殼密封著,只有當(dāng)外殼被腐蝕后,電池里面的含汞有害物質(zhì)才能滲漏出來(lái),有的直接進(jìn)入空氣造成大氣污染,有的進(jìn)入自然界并在微生物的作用下,生成有毒物質(zhì)甲基汞等,富集在動(dòng)植物體內(nèi)危害人類。由此可見,廢舊電池對(duì)環(huán)境破壞作用的大小與對(duì)它的收集、處理密切相關(guān)。 [活動(dòng)建議] 針對(duì)以上的調(diào)查結(jié)果,同學(xué)們向市民提出了如下建議: 1、建議市民多使用可充電式的、綠色無(wú)污染的環(huán)保電池,少使用一次性的干電池。 2、建議有關(guān)部門在街道上多設(shè)置一些廢舊電池回收箱,為市民正確處理廢舊電池提供方便。 另外,其他幾個(gè)小組的同學(xué)還對(duì)目前野生動(dòng)物的保護(hù)情況及口香糖與環(huán)境等方面進(jìn)行了詳細(xì)的調(diào)查,收獲也比較大。 【活動(dòng)結(jié)果與評(píng)價(jià)】 在這次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)中,同學(xué)們投入了極大的熱情,全班65個(gè)同學(xué)全都參與,共拍下了50多張與環(huán)保有關(guān)的照片,有的甚至可以與攝影作品相媲美;以小記者的身份做了兩次現(xiàn)場(chǎng)采訪,拍攝了三段錄像資料,每個(gè)小組都把收集到的資料制成了精美的Powerpoint課件,有一個(gè)同學(xué)制作了三個(gè)形象的Flash動(dòng)畫,下載并截取了一個(gè)優(yōu)美的環(huán)保MTV歌曲。 總之,在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,同學(xué)們可謂八仙過(guò)海,各顯神通,他們的活動(dòng)能力大大超出了我的想象。在活動(dòng)結(jié)束時(shí),有的同學(xué)意猶未盡,即興提出了很多精彩的環(huán)??谔?hào): 攜起手來(lái)搞環(huán)保,你好,我好,大家好! 環(huán)保為人人,人人為環(huán)保。 環(huán)保之行長(zhǎng)千里,千里之行始足下。 有愛就有希望,有手就有力量。 攜手共建家園,明天會(huì)更輝煌。 論青島,談青島,人人動(dòng)手來(lái)環(huán)保; 你的家,我的家,保護(hù)環(huán)境靠大家?!? 為激勵(lì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,我建議同學(xué)們把這些口號(hào)做成手抄報(bào),在板報(bào)上展出。 總之,同學(xué)們?cè)谶@次活動(dòng)中的突出表現(xiàn)更增強(qiáng)了我以后多上這種活動(dòng)課的信心和決心。 通過(guò)這次活動(dòng)課,我認(rèn)為同學(xué)們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面有較大的收獲: 1、 較好的培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。 21世紀(jì),競(jìng)爭(zhēng)與合作并存,積極的合作意識(shí)和有效的人際交往能力是21世紀(jì)的 人應(yīng)具備的基本素質(zhì)??突运陨淼某晒?jīng)驗(yàn)告訴我們:一個(gè)人的成功,15%靠專業(yè)知識(shí),85%靠人際關(guān)系和技能。我國(guó)至70年代實(shí)施計(jì)劃生育以來(lái),“421”家庭比比皆是,這些獨(dú)生子女在父輩們的精心呵護(hù)下,養(yǎng)成了“唯我獨(dú)尊”“凡是以我為中心”的習(xí)慣。再加上我國(guó)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀——“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋”,致使我們的一些孩子變得自私自利了起來(lái),他們不懂得,也不愿意,更不會(huì)與人交流與合作。這樣就很難在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的21世紀(jì)立足,搶占一席之地。所以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與合作能力在當(dāng)今社會(huì)顯得尤為重要。而本次活動(dòng)課以小組為單位的活動(dòng)方式恰好注重了對(duì)學(xué)生合作意識(shí)、合作能力的培養(yǎng)。 2、 培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感 有史以來(lái),世界上的一切國(guó)家和民族都要求其成員對(duì)自己的國(guó)家、民族盡社會(huì)責(zé)任,普遍地把履行道德責(zé)任視為人之美德。2400多年前的孔子就已經(jīng)倡導(dǎo)“仁義為己任”,宋代的范仲淹曾留下了“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”的千古名句;“天下興亡,匹夫有責(zé)”更成為近代、現(xiàn)代無(wú)數(shù)炎黃子孫的道德信條。而綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容大多是與社會(huì)生活實(shí)踐密切相關(guān)。如本次活動(dòng)課就以我們身邊存在的環(huán)境問(wèn)題為活動(dòng)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查,可以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心生態(tài)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任感?;顒?dòng)之后,同學(xué)們都真誠(chéng)地表示在今后的生活中要以實(shí)際行動(dòng)為保護(hù)環(huán)境作出貢獻(xiàn)。 3、 培養(yǎng)了學(xué)生收集、處理信息的能力 當(dāng)今社會(huì)是信息的社會(huì),信息即是財(cái)富。而以往的傳統(tǒng)教學(xué)注重的是知識(shí)的傳承,采用的是被動(dòng)接受式的學(xué)習(xí)方式,學(xué)生無(wú)需尋找自己需要的資料與信息。久而久之,學(xué)生收集信息、利用信息的意識(shí)日趨淡漠。而在這次活動(dòng)課進(jìn)行的過(guò)程中,各小組為了完成各自調(diào)查的對(duì)象,絞盡腦汁利用多種手段(如多媒體、網(wǎng)絡(luò)、攝像機(jī)、繪畫等),通過(guò)多種途徑(如隨機(jī)采訪、實(shí)地考察、專家訪談等)獲取信息,完成各組的課題,學(xué)生收集和處理信息的能力得到很大提高和強(qiáng)化。 【學(xué)生的認(rèn)識(shí)、體會(huì)和收獲】 在調(diào)查活動(dòng)的總結(jié)中,同學(xué)寫下了許多感想,現(xiàn)摘錄如下: ◆我是個(gè)愛動(dòng)的學(xué)生,特別喜歡上這種課。我們像個(gè)大人似的向過(guò)往行人和顧客提問(wèn)。我發(fā)現(xiàn)如果我們有禮貌,別人就會(huì)很認(rèn)真地回答我們的問(wèn)題。從而使我明白了要想的到別人的尊重,首先要先尊重別人。 ◆我太喜歡上這種課了,呂老師,我們什么時(shí)候上下一次活動(dòng)課? ◆有一個(gè)平時(shí)性格比較內(nèi)向,平時(shí)寡言少語(yǔ)的學(xué)生這樣寫道:我是一名差生,為此我一直非常自卑,苦惱,可是在這次社會(huì)調(diào)查活動(dòng)中,由我負(fù)責(zé)制作的課件得到了老師和同學(xué)們的高度評(píng)價(jià),也為我們小組爭(zhēng)了光,參加這次活動(dòng)讓我找到了自信,交到了朋友,學(xué)會(huì)了與人合作,這些都是我在過(guò)去的課堂上所學(xué)不到的。 ◆呂老師,平時(shí)上課時(shí)你對(duì)我們總是很嚴(yán)肅,同學(xué)們都對(duì)你敬而遠(yuǎn)之,可是在這次活動(dòng)課中,你和我們一起談心,幫我們出主意,想辦法,共度難關(guān),變得那么和藹可親,同學(xué)們都親切的叫你大姐姐。 ◆這次社會(huì)調(diào)查,我們是在平時(shí)緊張學(xué)習(xí)之余走向大自然,走向社會(huì),去了解、去調(diào)查各種情況。在調(diào)查過(guò)程中,同學(xué)們疲憊的心情得到了放松,笑容又重新回到了同學(xué)們的臉上。并且我們多方面的能力得到了提高,學(xué)到了許多從課本上學(xué)不到的本領(lǐng)。 【指導(dǎo)教師認(rèn)識(shí)、反思和感悟】 這次活動(dòng)課的開展要花去了學(xué)生大量的時(shí)間,也牽制了教師相當(dāng)?shù)木?,但我認(rèn)為收獲還是挺大的,結(jié)合這次活動(dòng)課的開展談一下我自己的認(rèn)識(shí)和感受: 首先,教師角色要轉(zhuǎn)換。 綜合實(shí)踐活動(dòng)課強(qiáng)調(diào)給學(xué)生提供充分的自由度和創(chuàng)造各種自主參與活動(dòng)的條件,放開學(xué)生手腳,讓學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐和親身體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題并做出結(jié)論。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上,教師已不再僅限于三尺講臺(tái),而是更多地處在學(xué)生中間,領(lǐng)著學(xué)生走向生活,親身體驗(yàn),不斷給學(xué)生以新的內(nèi)容,讓學(xué)生有新的發(fā)現(xiàn),新的探索,因此在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上,傳授知識(shí)不再是教師的主要任務(wù),教師的角色從傳統(tǒng)學(xué)科課堂上的知識(shí)傳授者變?yōu)橹黝}活動(dòng)中的指導(dǎo)者、參與者,甚至是學(xué)習(xí)過(guò)程中的合作者。如在這次社會(huì)調(diào)查的活動(dòng)中,我堅(jiān)持只作理論原則的指導(dǎo),或是在學(xué)生遇到困難時(shí)給他以信心。或是在學(xué)生上街采訪時(shí)作了他們的“安全保鏢”,對(duì)他們剛開始采訪時(shí)的害怕心理作了輔導(dǎo),至于具體的操作過(guò)程完全有他們自己去決定,自己去解決,自己去面對(duì)。當(dāng)他們發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷被拒絕后,我在鼓勵(lì)他們的同時(shí),讓他們總結(jié)出被拒絕的原因,全組商量解決的辦法。在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生經(jīng)歷了多次失敗,但是他們通過(guò)努力,提高了參與社會(huì)實(shí)踐的能力。 其次,教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變。 縱觀整個(gè)活動(dòng)的開展,我覺(jué)得孩子們活動(dòng)成果的優(yōu)劣已經(jīng)顯得不那么重要了,重要的是同學(xué)們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下敢想、敢說(shuō)、敢于實(shí)踐,這一點(diǎn)是難能可貴的,作為教育者,我們更應(yīng)看重的是學(xué)生的參與過(guò)程,只要學(xué)生形成了良好的思維習(xí)慣,勤于觀察,動(dòng)腦,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,嘗試解決問(wèn)題,就將是受益匪淺的,我們不應(yīng)把考試成績(jī)的好壞作為評(píng)價(jià)學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 再次,綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施對(duì)教師素質(zhì)提出了更高要求。 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的積極效果,對(duì)教師的教學(xué)也產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用。他要求教師不僅要有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,還應(yīng)及時(shí)了解前沿知識(shí)和信息,有豐富的學(xué)識(shí),有創(chuàng)新的意識(shí)。教師必須從新的角度來(lái)重新審視自己的工作,對(duì)整個(gè)活動(dòng)可能出現(xiàn)的問(wèn)題有一個(gè)比較全面的預(yù)測(cè),并根據(jù)學(xué)生在實(shí)踐中的表現(xiàn)進(jìn)行適度調(diào)整,使學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)中的主體作用得到充分發(fā)揮。教師在抓好課堂教學(xué)工作的同時(shí)還要不斷進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)和更新,以便隨時(shí)解答學(xué)生可能提出的各種問(wèn)題,或給學(xué)生提供解決問(wèn)題的信息資料或解決問(wèn)題的方法和思路,使自己真正成為開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課中的引路人。 總之,綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門全新的課程,他的誕生既適應(yīng)了世界課程改革的整體發(fā)展趨勢(shì),又體現(xiàn)了我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的現(xiàn)實(shí)需要。它在教學(xué)理念、教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方式諸多方面為我國(guó)基礎(chǔ)教育開辟了嶄新的天地,為學(xué)生個(gè)性化的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境空間,作為一名新世紀(jì)的教師,我要知難而上,愈難愈上,忘我工作,大膽嘗試,為新課程改革的實(shí)施盡一點(diǎn)微薄之力! 【課題的提出】 “我們留下一個(gè)什么樣的世界給子孫后代,在很大程度上取決于我們給世界留下什么樣的子孫后代?!边@是20世紀(jì)80年代,面對(duì)科技革命和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),世界各國(guó)普遍思考的一個(gè)問(wèn)題。為此,在世紀(jì)之交引發(fā)了一場(chǎng)規(guī)模最大、持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的全球性的教育改革。新課程倡導(dǎo)向兒童經(jīng)驗(yàn)和生活回歸,追求課程的綜合化,以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。為適應(yīng)新形勢(shì)的需要,我們國(guó)家把綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為小學(xué)至中學(xué)的必修課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)現(xiàn)已在全市各個(gè)學(xué)校雨后春筍般開展起來(lái)。本次有關(guān)環(huán)境保護(hù)的社會(huì)調(diào)查就是其中一例。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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