2019-2020年九年級歷史上冊《國際工人運動》教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級歷史上冊《國際工人運動》教案 新人教版 　教學目標 　　一、知識目標 　　通過本課的學習，使學生了解和掌握19世紀三四十年代以英國憲章運動為代表的工人運動；馬克思主義誕生的前提、標志著馬克思主義誕生的《共產黨宣言》；19世紀七十年代初的巴黎公社等主要歷史史實。 　　二、能力目標 　　通過分析馬克思主義誕生的客觀條件和主觀條件，培養(yǎng)學生用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史問題的能力。通過對馬克思、恩格斯終生從事革命活動創(chuàng)立馬克思主義及其對人類做出的巨大貢獻的講述，培養(yǎng)學生全面深入認識個人在歷史上的作用和分析評價歷史人物的能力。 　　三、情感態(tài)度價值觀目標 　　通過本課的學習，要使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。馬克思、恩格斯選擇為人類謀福利作為自己職業(yè)的高尚情操和巴黎公社的戰(zhàn)斗精神都是全人類的寶貴財富，值得繼承發(fā)揚。 　　教學重點和難點 　　教學重點：馬克思主義的誕生。 　　教學難點：一是英國憲章運動中的核心內容“工人要求取得普選權，以便有機會參與國家的管理”；二是巴黎公社失敗的根源。 　　教學過程 　　導入新課： 　　教師導入：同學們，《國際歌》在世界上傳唱了一百多年，在這一百多年里，它激勵著世界上不同膚色，不同語言，受壓迫的人起來反抗，這首歌是著名的法國工人運動領導者之一歐仁鮑狄埃為紀念國際工人運動而作的，19世紀的工人運動有什么特點？今天我們就來共同學習第17課國際工人運動與馬克思主義的誕生。 　　講授新課： 　　教師讓學生仔細閱讀教材內容。 　　一、英國的憲章運動 　　教師提問：19世紀三四十年代，歐洲工人運動蓬勃興起的原因是什么？ 　　學生：隨著工業(yè)革命的發(fā)展，資產階級越來越富有，工人的待遇卻很差。廣大工人要求改善勞動和生活條件、提高政治地位。 　　教師講述：19世紀三、四十年代發(fā)生了三大工人運動。它們是法國里昂工人兩次武裝起義；英國的憲章運動；德意志西里西亞工人起義?，F在我們來了解英國的憲章運動。 　　教師提問：英國工人在憲章運動中提出什么要求？ 　　取得普選權，以便有機會參與國家的管理。 教師提問：教材怎樣評價憲章運動？ 　　學生：它是世界上第一次群眾性的、政治性的無產階級革命運動，但是還缺乏科學理論的指導。 　　教師講述：無產階級從產生的第一天起，就展開了反對資產階級的斗爭。最初，他們的斗爭形式常常是破壞機器、搗毀工廠。后來他們逐漸認識到，失業(yè)和貧困的根源不在于機器的使用，而在于資本家的剝削和壓榨。于是，無產階級反對資產階級的斗爭水平就逐漸提高到新的層面——通過罷工、起義等斗爭方式迫使資本家提高工人的經濟待遇和政治地位。憲章運動就是這些斗爭中很有代表性的重大事件。由于缺乏科學理論的指導，憲章運動在當時沒有取得成功。后來隨著資本主義生產力進一步發(fā)展，無產階級革命理論誕生并傳播開來，資產階級對資本主義制度進行了調整，憲章運動的目標才得以實現。無產階級革命理論指的就是馬克思主義。 　　二、馬克思主義的誕生 　　教師提問：馬克思主義是如何誕生的？ 　　學生討論，回答。 　　教師總結：當時工人運動水平提高了，需要科學理論來指導。馬克思和恩格斯適應了這個需要，汲取前人思想精華，結合工人運動實踐，共同創(chuàng)立了馬克思主義理論。 　　教師提問：1848年發(fā)表的《共產黨宣言》對世界歷史發(fā)展產生了哪些影響？ 　　學生：它的發(fā)表標志著馬克思主義的誕生。從此，在科學理論的指導下，國際工人運動進入了一個新的時期。 　　教師提問：根據108頁“動腦筋”：馬克思主義誕生后，對世界歷史發(fā)展有什么影響？你能舉出一些例子嗎？ 　　學生討論，教師歸納：馬克思主義的誕生，推動了工人運動的發(fā)展，使得國際工人運動進入了一個新的時期；迫使資產階級不得不改變統(tǒng)治策略，提高工人待遇，完善資本主義制度；為無產階級戰(zhàn)勝資產階級，實行無產階級專政，社會主義最終由理論變?yōu)楝F實奠定了基礎。例如，巴黎公社的出現，俄國十月革命的勝利，中國走上社會主義道路等。 　　教師提問：馬克思主義理論包括哪三個組成部分？ 　　學生：馬克思主義哲學、政治經濟學、科學社會主義。 　　教師提問：青年學生應該向馬克思、恩格斯學習哪些高尚品格？ 　?。ń處熢谡n前讓學生閱讀馬克思和恩格斯的生平，幫助學生感知歷史，領悟杰出楷模的真諦） 　　A．他們心地善良，關心勞苦大眾的疾苦，深入了解工人生活，樂于向勞苦大眾奉獻自己的一切。 　　B．他們都不惜舍棄原先優(yōu)裕的個人生活條件，選擇了為人類謀福利作為自己的職業(yè)，在逆境中堅定不移地為美好理想的實現而奮斗。 　　C．勤奮好學，善于獨立思考，汲取前人的思想精華，學識淵博。 　　D．重視社會實踐，結合工人運動實踐來創(chuàng)立科學理論。 　三、巴黎公社 　　教師：巴黎公社是怎樣建立起來的？ 　　學生：法國敗于普法戰(zhàn)爭后，資產階級政府降外壓內，雙方武裝發(fā)生沖突。1871年3月，巴黎工人起義，占領全城，建立了自己的政權——巴黎公社。 　　教師：從哪些地方可以證明巴黎公社是無產階級建立政權的第一次偉大嘗試？ 　　學生：他們發(fā)動起義趕走了資產階級政府，一度建立了自己的軍隊和行政、司法機構，還制定了許多保護工人利益的政策。 　　教師講述：1870年，法國同普魯士發(fā)生戰(zhàn)爭。1871年3月，政府軍隊同巴黎市民武裝——國民自衛(wèi)軍發(fā)生沖突，導致巴黎工人起義爆發(fā)。后來人民選舉產生了巴黎公社，資產階級政府不甘心失敗，對巴黎公社發(fā)動了進攻。戰(zhàn)斗非常慘烈，數以萬計的公社戰(zhàn)士英勇犧牲，這就是歷史上著名的“五月流血周”。巴黎公社失敗了。巴黎公社是無產階級建立政權的第一次偉大嘗試，公社戰(zhàn)士在強大敵人面前表現出的大無畏精神永遠激勵著后人。公社失敗后不久，公社的領導人之一歐仁鮑狄埃創(chuàng)作了《國際歌》的歌詞，經工人作曲家狄蓋特譜曲后，《國際歌》在全世界廣泛傳唱開來。 　教師提問：巴黎公社為什么最終歸于失??？ 　　學生討論、回答。 　　教師總結：敵人力量強大——世界資本主義正處于“上升時期”，大的政治環(huán)境不允許巴黎公社的無產階級政權存在下去；內部出了奸細——無產階級自身尚未完全成熟，雖能建立政權，卻還缺乏鞏固政權的經驗。 課堂小結：本節(jié)課所學內容回顧 教后記：