中考政治試題分類匯編 九全 第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會(huì) 第一課 責(zé)任與角色同在.doc

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第一課 責(zé)任與角色同在 一、選擇題 [xx?南充]責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的： A. 法律規(guī)定 B. 相互幫助 C. 相互承諾 D. 相互理解 [xx?云南]我們要培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)，鍛煉自己的責(zé)任能力，學(xué)習(xí)做負(fù)責(zé)任的公民。具有責(zé)任感的最起碼的表現(xiàn)是（　?。? A．對(duì)自己負(fù)責(zé) B．熱心公益 C．勇?lián)^錯(cuò) D．對(duì)他人負(fù)責(zé) 【考點(diǎn)】5C：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)． 【分析】承擔(dān)責(zé)任要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，促使自己成長為一個(gè)負(fù)責(zé)的人；從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，持之以恒，逐步養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣；學(xué)會(huì)在不同的責(zé)任面前進(jìn)行選擇，分清責(zé)任的主次和輕重緩急，考慮履行責(zé)任的時(shí)間要求，科學(xué)安排時(shí)間，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧，履行好自己的責(zé)任；自覺守法，維護(hù)社會(huì)秩序；服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)． 【解答】責(zé)任意識(shí)是一個(gè)人道德修養(yǎng)的重要組成部分．責(zé)任意識(shí)要求公民個(gè)人自覺履行對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的義務(wù)，并勇于為自己的行為負(fù)責(zé)．每個(gè)人都是單一的個(gè)體，首先對(duì)自己負(fù)責(zé)，照顧好自己，才能幫助他人、集體，為社會(huì)做貢獻(xiàn)．因此選項(xiàng)A正確；選項(xiàng)BCD不符題意，故選A． [xx?西寧]對(duì)于中學(xué)生來說，下列屬于自己的承擔(dān)責(zé)任的是（　?。? A．抄襲同學(xué)作業(yè) B．輪到值日找借口逃避 C．幫助學(xué)困生補(bǔ)習(xí)功課 D．逃學(xué)去網(wǎng)吧玩游戲 【考點(diǎn)】5C：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)． 【分析】責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾．如對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等．責(zé)任來自于社會(huì)道德、習(xí)俗及法律等方面的要求．具體表現(xiàn)為一個(gè)人應(yīng)該做或不應(yīng)該做的事情．我們每個(gè)人在生活中都會(huì)扮演不同的角色，而每種角色都意味著一種責(zé)任，角色不同，責(zé)任不同．積極履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)，這種奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)． 【解答】責(zé)任具體表現(xiàn)為一個(gè)人應(yīng)該做或不應(yīng)該做的事情．對(duì)于中學(xué)生來說，好好學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，助人為樂，幫助學(xué)困生補(bǔ)習(xí)功課也是我們的責(zé)任．因此選項(xiàng)C正確；選項(xiàng)ABD是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)．故選C． [xx濟(jì)寧].海軍某艦載航空兵正營職中隊(duì)長張超，在駕駛艦載戰(zhàn)斗機(jī)進(jìn)行陸基模擬著艦接地時(shí)，突發(fā)故障。危機(jī)關(guān)頭，他盡最大努力保住戰(zhàn)機(jī)，但推桿無效后被迫跳傘，墜地受重傷，經(jīng)搶救無效壯烈犧牲。你從“感動(dòng)中國”xx年度人物張超的事跡中得到的感悟是（ ） ①要不言代價(jià)與回報(bào)，勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任②生命的價(jià)值在于永不放棄生的希望③只有獻(xiàn)出自己的生命，才能延伸生命的價(jià)值④當(dāng)個(gè)人利益與國家利益發(fā)生矛盾時(shí)，以國家利益為重 A.①②④ B.①③④ C.①④ D.①②③④ 【解析】C。本題考查對(duì)典型人物事跡的分析與理解能力。材料中張超表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，珍愛他人生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值，自覺做到了以國家利益為重，據(jù)此分析①④兩項(xiàng)觀點(diǎn)正確；②項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)；③項(xiàng)觀點(diǎn)也錯(cuò)誤，創(chuàng)造和奉獻(xiàn)體現(xiàn)在日常生活中，并不一定只有獻(xiàn)出自己的生命。故選C項(xiàng)。 [xx?泰安]江蘇快遞小哥呂鳳軍在送餐過程中，突遇一名男子當(dāng)街持刀行兇，他隨即上前奪刀并將行兇男子制服。民警趕到后，呂鳳軍已趕路去送餐了。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)你認(rèn)同的是（ ） ①一個(gè)人要承擔(dān)的責(zé)任是多方面的，只能選擇其一 ②呂鳳軍制服歹徒的行為屬于正當(dāng)防衛(wèi) ③積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求 ④身份不同責(zé)任不同 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 【答案】D 【解析】 [xx?宿遷]25年來，郵遞員陳業(yè)權(quán)每天風(fēng)雨無阻，投遞報(bào)刊郵件400多萬份無一差錯(cuò)，在平凡的工作中，干出了不平凡的業(yè)績，被評(píng)為“最美投遞員”。陳業(yè)權(quán)的事跡啟示我們應(yīng)（　?。? ①立足本職，甘于平庸 ②愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé) ③富于理想，開拓創(chuàng)新 ④樂于奉獻(xiàn)，服務(wù)社會(huì)。 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【考點(diǎn)】25：實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值． 【分析】本題考查的是生命的價(jià)值．人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，人生的價(jià)值體現(xiàn)在對(duì)他人、社會(huì)的奉獻(xiàn)之中，奉獻(xiàn)使人快樂，使人充實(shí)，使人高尚． 【解答】創(chuàng)造和奉獻(xiàn)是社會(huì)發(fā)展的需要，也是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的要求．一個(gè)真正懂得珍愛生命價(jià)值的人在享受現(xiàn)實(shí)生活的給予的同時(shí)，更會(huì)積極地為他人，社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)，一個(gè)人的能力有大小，但是只要能為他人帶來歡樂和幸福，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，他的生命就有價(jià)值．“最美投遞員”陳業(yè)權(quán)愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)的行為是積極承擔(dān)責(zé)任、服務(wù)社會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)的體現(xiàn)，值得我們青少年學(xué)習(xí)．因此選項(xiàng)②④正確；選項(xiàng)①錯(cuò)在“甘于平庸”；選項(xiàng)③不符題意，故選D． （xx?營口）被譽(yù)為籃球場上“中國長城”的姚明入選第三屆“CCTV年度慈善人物”。他一直以來致力于慈善和公益事業(yè)，由他發(fā)起的“姚基金”已援建和在建希望小學(xué)22所，“姚基金希望小學(xué)籃球季”更是為貧困地區(qū)32萬青少年提供了學(xué)習(xí)籃球的機(jī)會(huì)。為了更好地傳遞這種正能量我們應(yīng)該（　?。? ①熱心公益，服務(wù)社會(huì) ②積極承擔(dān)責(zé)任，不言代價(jià)與回報(bào) ③具有高度的社會(huì)責(zé)任感 ④從身邊小事做起，只對(duì)自己負(fù)責(zé)。 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【考點(diǎn)】5T：熱心公益 服務(wù)社會(huì)． 【分析】本題主要考查熱心公益，服務(wù)社會(huì)這一知識(shí)點(diǎn)，要明確應(yīng)有愛心和責(zé)任感． 【解答】題干中的材料啟示我們要樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，持之以恒，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的習(xí)慣，還要積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，搞好社區(qū)服務(wù)，服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)，所以①②③說法正確，④“只對(duì)自己負(fù)責(zé)”說法片面，不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，還要對(duì)他人、集體、社會(huì)負(fù)責(zé)．故選A． [xx?綏化]承擔(dān)責(zé)任需要付出的代價(jià)是（　?。? A．時(shí)間、精力和金錢 B．良好的自我感覺 C．他人的贊許 D．獲得新的知識(shí)或技能 【考點(diǎn)】5G：承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)與代價(jià)． 【分析】本題要在掌握責(zé)任的產(chǎn)生，承擔(dān)責(zé)任意味著什么，不承擔(dān)責(zé)任的后果等知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上選擇． 【解答】由題干描述得知，承擔(dān)責(zé)任需要付出努力和代價(jià)．“代價(jià)”是付出更多的時(shí)間和精力，耽誤學(xué)習(xí)，遭到他人的誤解等，所以A是正確的選項(xiàng)；BCD都是承擔(dān)責(zé)任的意義，排除． 故選A． [xx?婁底]“小時(shí)候，責(zé)任是一張暖暖的小床，我在里頭，父母在外頭；長大后，責(zé)任是一塊黑板，我在下頭，老師在上頭；后來呀，責(zé)任應(yīng)是一張暖暖的小床，我在外頭，女兒在里頭?！边@首詩告訴我們（　　） A．個(gè)人只有長大成人后才需要承擔(dān)責(zé)任 B．不同的人承擔(dān)的責(zé)任完全不同 C．每個(gè)人在同一時(shí)間段內(nèi)，只有一種社會(huì)角色 D．人的一生扮演著許多不同角色，也會(huì)承擔(dān)許多不同責(zé)任 【考點(diǎn)】5D：責(zé)任與角色的關(guān)系． 【分析】責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾．如對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等．責(zé)任來自于社會(huì)道德、習(xí)俗及法律等方面的要求．具體表現(xiàn)為一個(gè)人應(yīng)該做或不應(yīng)該做的事情．積極履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)，這種奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)． 【解答】本小題考查了責(zé)任與角色的關(guān)系．題干中的材料說明了我們每個(gè)人在生活中都會(huì)扮演不同的角色，而每種角色都意味著一種責(zé)任，角色不同，責(zé)任不同．因此選項(xiàng)D正確；選項(xiàng)AC觀點(diǎn)錯(cuò)誤，未成年人也要承擔(dān)責(zé)任；選項(xiàng)B觀點(diǎn)過于絕對(duì)．故選D． [xx?連云港] 下面漫畫給我們的啟示是 ①不作為即“當(dāng)為而不為” ②不作為必受法律制裁 ③行為與后果具有一致性 ④要做個(gè)負(fù)責(zé)任的公民 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【答案】C 【解析】 試題分析：漫畫反映了對(duì)于一些官員如果有不作為的行為，國家是要追究責(zé)任的，因?yàn)椴蛔鳛榫褪钱?dāng)為不為，是沒有責(zé)任感的體現(xiàn)，被問責(zé)體現(xiàn)了行為與后果的一致性，所以①③④是正確的，②是錯(cuò)誤的，不作為必受法律制裁是錯(cuò)誤的，這種說法過于絕對(duì)了，排除，故選C。 [xx?鶴崗]____ 是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)。（　?。? A．集體主義 B．奉獻(xiàn)精神 C．服務(wù)精神 D．時(shí)代精神 【考點(diǎn)】5S：培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感． 【分析】積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求．一個(gè)人成熟的重要標(biāo)志不是年齡的增長和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的增加，而是積極承擔(dān)責(zé)任．承擔(dān)責(zé)任，對(duì)于我們來說，它是自尊自信的表現(xiàn)；自立自強(qiáng)的必然選擇；走向成熟的重要標(biāo)志． 【解答】責(zé)任來自于社會(huì)道德、習(xí)俗及法律等方面的要求．具體表現(xiàn)為一個(gè)人應(yīng)該做或不應(yīng)該做的事情．我們每個(gè)人在生活中都會(huì)扮演不同的角色，而每種角色都意味著一種責(zé)任，角色不同，責(zé)任不同．積極履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)，這種奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)．因此選項(xiàng)B正確；選項(xiàng)ACD不符題意，故選B． [xx?廣州]共享單車帶來便利的同時(shí)，也引發(fā)公眾對(duì)部分使用者不遵守交通規(guī)則、亂停亂放、惡意損毀等行為的詬病。從責(zé)任的角度看，這些使用者（　?。? ①割裂了承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào) ②沒有正確處理好利己與利他的關(guān)系 ③沒有隨環(huán)境改變堅(jiān)持角色不變 ④沒能在法律監(jiān)管缺失時(shí)自覺承擔(dān)責(zé)任。 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【考點(diǎn)】5G：承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)與代價(jià)． 【分析】責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾．如對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等．責(zé)任來自于社會(huì)道德、習(xí)俗及法律等方面的要求．具體表現(xiàn)為一個(gè)人應(yīng)該做或不應(yīng)該做的事情．我們每個(gè)人在生活中都會(huì)扮演不同的角色，而每種角色都意味著一種責(zé)任，角色不同，責(zé)任不同． 【解答】積極履行社會(huì)責(zé)任，不計(jì)較代價(jià)與回報(bào)，這種奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)精神是社會(huì)責(zé)任感的集中表現(xiàn)．題干中的這些使用者的行為錯(cuò)誤，是缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)，割裂了承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)，沒能在法律監(jiān)管缺失時(shí)自覺承擔(dān)責(zé)任．因此選項(xiàng)①②④正確；選項(xiàng)③不符題意，故選C． 二、非選擇題 [xx?黔南州]近日，網(wǎng)傳一段“肉松由棉花制成”的視頻，給涉事蛋糕店造成了不良影響和巨大損失。公安局偵測通報(bào)，兩名六旬老太某和黃某，因編造并發(fā)布該視頻，被行政拘留五日。請(qǐng)對(duì)上述材料辨析。 【考點(diǎn)】5I：對(duì)自己負(fù)責(zé)；3I：遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則；AC：樹立法治觀念；EH：正確行使言論自由的權(quán)利． 【分析】本題屬于材料分析題，借助材料考查了對(duì)自己負(fù)責(zé)、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則、樹立法治觀念、正確行使言論自由的權(quán)利等內(nèi)容．需緊扣題意、結(jié)合相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)解答． 【解答】本小題考查了學(xué)生的辨析能力，題干中兩名六旬老太某和黃某的行為錯(cuò)誤，沒有正確行使自己的權(quán)利．公民在行使自己權(quán)利的時(shí)候，不得超越法律許可的范圍，不得損害國家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法權(quán)益．要尊重他人的權(quán)利，不能在合法權(quán)利之外謀取非法利益．因此，兩名六旬老太某和黃某要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任． 故答案為： （1）作為社會(huì)生活中的一員，每一個(gè)人都必須對(duì)自己的行為后果負(fù)責(zé)，承擔(dān)自己的行為法律責(zé)任． （2）食品安全需要全社會(huì)關(guān)注，通過網(wǎng)絡(luò)媒體監(jiān)督食品安全是行之有效的辦法之一，也是公民行使法律賦予的權(quán)利體現(xiàn)．但在具體行使權(quán)利時(shí)，公民不能違法編造、制造、散布、傳播謠言． （3）我國已進(jìn)入大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)同社會(huì)生活一樣，不存在“法外之地”，任何違法犯罪，編造、制造、散布、傳播謠言的違法行為都要承擔(dān)法律責(zé)任． （4）王某和黃某雖然六旬，但法律面前人人平等，不能因年齡而成為特殊公民，逃避和免除懲罰．依法行使職權(quán)，打擊違法犯罪是我國公安司法機(jī)關(guān)的職責(zé)．