2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 3.7.2 保護(hù)智力成果教案 蘇教版(I).doc

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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 3.7.2 保護(hù)智力成果教案 蘇教版(I) 案例背景 教材分析 本課主要是幫助學(xué)生了解公民依法享有的基本權(quán)利，主要選擇了與中學(xué)生比較貼近的三項(xiàng)權(quán)利作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，著重引導(dǎo)學(xué)生依法保護(hù)自己的智力成果。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生增強(qiáng)依法維護(hù)自己合法權(quán)利的意識(shí)和能力。 學(xué)情分析 本節(jié)主要強(qiáng)調(diào)在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)已成為第一生產(chǎn)力，保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)已經(jīng)成為國(guó)際社會(huì)的熱點(diǎn)話題。為了促進(jìn)學(xué)生理解教材中的基本觀點(diǎn)，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生列舉具體實(shí)例說明保護(hù)智力成果對(duì)于我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要意義。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)技能 1．了解我國(guó)法律保護(hù)公民知識(shí)創(chuàng)新成果，以及相關(guān)主要法律的基本規(guī)定。 2．國(guó)家法律依法保護(hù)公民的著作權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)和發(fā)明權(quán)。 3．國(guó)家依法保護(hù)未成年人的智力成果不受侵犯。 4．認(rèn)識(shí)完善我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度的重要性。 過程方法 學(xué)生自主合作討論 情感價(jià)值 通過學(xué)習(xí)，增強(qiáng)依法維護(hù)未成年人享受的著作權(quán)、專利權(quán)等合法權(quán)利的意識(shí)。 教學(xué)策略 本課主要以學(xué)生的探究活動(dòng)、課堂討論、教師指導(dǎo)為主。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)完善我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度的重要性 教學(xué)難點(diǎn) 認(rèn)識(shí)完善我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度的重要性 教學(xué)準(zhǔn)備 PPT課件 教學(xué)過程 流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 創(chuàng)設(shè) 情境 復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課 學(xué)生回答 探索 新知 第一目 維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán) 1．公民著作權(quán) 2．公民的發(fā)現(xiàn)權(quán)和發(fā)明權(quán) A．視頻：張學(xué)友南京演唱會(huì)涉嫌侵權(quán)被索賠60萬。（2007年4月7日，張學(xué)友在南京舉辦“好久不見”演唱會(huì)，據(jù)中國(guó)音樂著作權(quán)協(xié)會(huì)江蘇首席代表陸幸生介紹，張學(xué)友當(dāng)天演唱會(huì)演唱的37首歌曲中，除6首他自己作詞作曲的歌曲外，其他31首歌曲的詞曲都不同程度地侵犯了音樂著作權(quán)。陸幸生解釋說，張學(xué)友雖然是其中很多歌曲的原唱，但他只有表演權(quán)，根據(jù)著作權(quán)法規(guī)定，凡是以公開表演的方式使用音樂作品的，均應(yīng)取得著作權(quán)人的同意，而主辦方并未支付著作權(quán)使用費(fèi)，因此構(gòu)成了侵權(quán)。） B．結(jié)合視頻，認(rèn)真閱讀P89正文，思考：張學(xué)友演唱會(huì)有沒有侵權(quán)？ C．探究：P89王某該不該得到稿酬？為什么？如果可以得到稿酬，該用什么方法？ 第二目 學(xué)生也有專利權(quán) 1．國(guó)家保護(hù)未成年人的專利權(quán) A．材料 16歲中學(xué)生三項(xiàng)發(fā)明引資200萬，換得10％股份當(dāng)老板。 16歲的在校高中生胡登煌憑是武漢地區(qū)“學(xué)生股東”第一人。他發(fā)明的“無壓痕眼鏡架”在寧波市投產(chǎn)。他的另兩項(xiàng)專利“世界筷子”“自潔水龍頭”也進(jìn)入生產(chǎn)進(jìn)程。前者在一雙筷子上加三個(gè)套環(huán)，以固定筷子，讓外國(guó)人也能熟練地使用；后者在傳統(tǒng)水龍頭把柄上鉆4個(gè)孔，一開水龍頭，把柄便溢水自潔。3項(xiàng)發(fā)明吸引了浙江知名企業(yè)寧波天安集團(tuán)，該集團(tuán)投資200萬元成立“天之煌公司”予以開發(fā)，胡登煌憑專利技術(shù)擁有公司股份10％。 B．思考：這個(gè)16歲中學(xué)生當(dāng)老板的事情，給你什么啟示？年僅16歲的胡登煌搞成了發(fā)明，各種榮譽(yù)也將接踵而至，其發(fā)明專利權(quán)、榮譽(yù)權(quán)由誰享有呢？是胡登煌？還是他的父母？ C．學(xué)生例舉自己身邊侵犯未成年人智力成果的行為，并思考我們應(yīng)怎樣維護(hù)自己的智力成果？ 2．完善我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度 A．材料 中國(guó)商標(biāo)在海外被搶注 目前中國(guó)內(nèi)地已有15％的企業(yè)商標(biāo)在海外申請(qǐng)注冊(cè)時(shí)遭搶注，最近內(nèi)地企業(yè)的商標(biāo)在港澳臺(tái)地區(qū)也開始頻遭搶注， 國(guó)家工商行政管理總局商標(biāo)局國(guó)際注冊(cè)處工作人員提醒企業(yè)，強(qiáng)化商標(biāo)先行意識(shí)、適當(dāng)構(gòu)筑防御性注冊(cè)以及加強(qiáng)國(guó)際市場(chǎng)的監(jiān)測(cè)可以有效規(guī)避遭搶注的風(fēng)險(xiǎn)。 比如，五糧液集團(tuán)正是因?yàn)殄e(cuò)過“異議期限”，只好耗時(shí)長(zhǎng)達(dá)15個(gè)月，花費(fèi)數(shù)萬元，終于奪回被 一韓國(guó)人搶注的品牌價(jià)值達(dá)269億元的“五糧液”商標(biāo)權(quán)利。 B．材料“藍(lán)色風(fēng)暴”商標(biāo)案宣判百事可樂被判賠300萬 5月24日，浙江省高級(jí)人民法院終審判決上海百事可樂飲料有限公司立即停止帶有“藍(lán)色風(fēng)暴”商標(biāo)產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售、廣告、宣傳行為，賠償浙江藍(lán)野酒業(yè)有限公司經(jīng)濟(jì)損失300萬元；杭州聯(lián)華華商集團(tuán)有限公司停止銷售侵犯“藍(lán)色風(fēng)暴”商標(biāo)的產(chǎn)品。 C．學(xué)生列舉類似案例 D．結(jié)合以上案例思考：這反映了我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中存在著什么現(xiàn)象？ 這些現(xiàn)象有何危害? 產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因是什么？ 從中得出什么啟示? 學(xué)生回答： 學(xué)生回答： 知識(shí) 應(yīng)用 1、智力成果權(quán)也叫知識(shí)產(chǎn)權(quán)。這一權(quán)利同時(shí)具有的兩個(gè)方面是( )A、占有權(quán)和使用權(quán) B、人身權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán) C、繼承權(quán)和財(cái)產(chǎn)權(quán) D、著作權(quán)和專利權(quán) 學(xué)生口答完成 拓展 延伸 判斷題： 1、未成年人按照專利法規(guī)定的法定程序依法被授予的專利權(quán)，在法律規(guī)定的時(shí)間和范圍內(nèi)，享有國(guó)家行政與司法保護(hù)。( ) 2、未成年人因沒有行為能力或沒有完全行為能力，當(dāng)其智力成果和榮譽(yù)權(quán)受到侵犯時(shí)，可依法由其父母或其他監(jiān)護(hù)人向法院起訴，使侵權(quán)人承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。( ) 學(xué)生小組討論后交流發(fā)言 回顧 反思 1.這節(jié)課我的收獲是┄┄ (涉及哪些知識(shí)點(diǎn)?) 2.本節(jié)課我還有疑問是┄┄ 3.對(duì)此我的建議是┄┄ 小組討論并交流學(xué)生發(fā)言 分層 作業(yè) 完成練習(xí)冊(cè)相關(guān)習(xí)題 選擇題和判斷題為必做題，簡(jiǎn)答和分析說明題學(xué)有余力的同學(xué)完成 板書 設(shè)計(jì) 保護(hù)智力成果 維護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán) 公民的著作權(quán) 公民的發(fā)現(xiàn)權(quán)和發(fā)明權(quán) 學(xué)生也有專利權(quán) 國(guó)家保護(hù)未成年人的專利權(quán) (2)完善我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度 教后小記：本課主要講述我國(guó)保護(hù)公民的智力成果不受侵犯的主要法律及其基本內(nèi)容，以及完善我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的必要性，為此在教學(xué)中運(yùn)用多媒體，以教材提供的案例為主體設(shè)計(jì)了較好的生活觀察、問題探究活動(dòng)，對(duì)王某這一案例組織學(xué)生進(jìn)行討論，具有多方面的教育功能，它有助于幫助學(xué)生理解有關(guān)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，有利于增強(qiáng)學(xué)生的維權(quán)意識(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)的能力。 　　　　今后教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生怎樣正確分析案例，怎樣找準(zhǔn)案例中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。