2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 第四課第一框 我知我?guī)?我愛(ài)我?guī)熃贪?人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年八年級(jí)政治上冊(cè) 第四課第一框 我知我?guī)?我愛(ài)我?guī)熃贪?人教新課標(biāo)版 【執(zhí)教時(shí)間】：xx年12日第二節(jié)課 【執(zhí) 教 人】 【教學(xué)課題】：第四課第一框——我知我?guī)?我愛(ài)我?guī)? 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、情感目標(biāo)、價(jià)值觀目標(biāo) （1）愿意與老師交往，積極與老師進(jìn)行有效的溝通。 （2）認(rèn)同教師職業(yè)所蘊(yùn)涵的價(jià)值取向，例如奉獻(xiàn)、敬業(yè)、愛(ài)。 （3）主動(dòng)增進(jìn)與教師的感情，尊敬教師，體諒教師。 2、能力目標(biāo) （1）能夠正確地評(píng)價(jià)教師在對(duì)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)和人格成長(zhǎng)中的作用。 （2）能夠通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)對(duì)教師的感情。 3、知識(shí)目標(biāo) （1）了解師生關(guān)系對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)的影響。 （2）了解老師工作的基本特點(diǎn)。 （3）知道為什么要尊師重教。 【教學(xué)重點(diǎn)】：全面了解其交往的對(duì)象——教師 【教學(xué)難點(diǎn)】：引導(dǎo)學(xué)生大膽全面地說(shuō)出自己心目中的教師。 【教學(xué)方法】：對(duì)話法、討論法、案例分析法。 【課時(shí)安排】：用一課時(shí)授完本框教學(xué)內(nèi)容。 【教學(xué)過(guò)程】： 一、導(dǎo)入新課： 猜自編“謎語(yǔ)”等，導(dǎo)入新課。 二、講授新課 板書(shū)課題： 我知我?guī)? 我愛(ài)我?guī)? （一）我給老師畫(huà)個(gè)像 1、日常生活中的教師 活動(dòng)一：說(shuō)一說(shuō) （1）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本班部分授課老師的性格特點(diǎn)，或者每天的活動(dòng)規(guī)律等。（首先從本人開(kāi)始，不管優(yōu)缺點(diǎn)。） 教師給予描述較好的同學(xué)以鼓勵(lì)。 （2）引導(dǎo)小結(jié)：彼此了解是有效溝通交流的前提。（師生雙方都應(yīng)該如此）那么，為什么要和老師溝通交流呢？ 活動(dòng)二：讀一讀，說(shuō)一說(shuō) （1）教師讀（見(jiàn)教材P43頁(yè)材料） （2）學(xué)生說(shuō)： ①你有過(guò)類似的經(jīng)歷和感受嗎？ ②師生關(guān)系對(duì)我們成長(zhǎng)有什么影響？ （3）教師歸納（見(jiàn)教材P43頁(yè)）：師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，而且影響我們的身心發(fā)展。善于和老師溝通，是我們需要學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力。 板書(shū)： 2、老師的作用 活動(dòng)三：請(qǐng)你對(duì)老師的作用給予評(píng)價(jià) 學(xué)生可能說(shuō)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用，也可能說(shuō)對(duì)社會(huì)的作用。教師在肯定學(xué)生說(shuō)的同時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)對(duì)社會(huì)的作用，并結(jié)合10月1日“嫦娥二號(hào)”的成功發(fā)射舉例說(shuō)明。 教師講述：老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能。老師被譽(yù)為人類靈魂的工程師。板書(shū)： 3、信息時(shí)代的老師 培養(yǎng)人格的老師 活動(dòng)四：想一想，說(shuō)一說(shuō)：信息時(shí)代的老師——信息技術(shù)會(huì)取代老師的作用嗎？ 隨著信息技術(shù)的突飛猛進(jìn)，現(xiàn)代社會(huì)中人們獲得知識(shí)的途徑日益多樣。 （1）在知識(shí)的學(xué)習(xí)上，計(jì)算機(jī)多媒體與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)能夠取代教師的作用嗎？ （2）未來(lái)社會(huì)里，教師職業(yè)乃至學(xué)校會(huì)消亡嗎？ （3）老師對(duì)于我們的成長(zhǎng)意味著什么？ （指導(dǎo)學(xué)生討論回答。通過(guò)相關(guān)問(wèn)題討論，明確老師在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中具有不可替代的作用。） 教師講解：網(wǎng)絡(luò)教育時(shí)代，教師角色： 第一、大眾傳媒的多樣化，教師作為信息源的壟斷地位不復(fù)存在。 第二、信息社會(huì)的到來(lái)，虛擬社會(huì)的產(chǎn)生，網(wǎng)絡(luò)教育中的教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)會(huì)生存、適應(yīng)社會(huì)的引導(dǎo)者。 第三、信息來(lái)源的多渠道，使網(wǎng)絡(luò)教育中的教師應(yīng)注意信息的去偽存真，成為學(xué)生健康心理的輔導(dǎo)者。 所以，知識(shí)可以通過(guò)各種方法獲取，但是，對(duì)善于教給我們思考方法、讓人產(chǎn)生探求知識(shí)愿望的老師，對(duì)于喚醒我們的情感、給我們做出榜樣的老師，有誰(shuí)不感激他們呢？老師在我們成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用。那么如何評(píng)價(jià)老師的工作呢？板書(shū)： （二）我愛(ài)我的老師——愛(ài)師 活動(dòng)五：想一想，說(shuō)一說(shuō) 閱讀教材P45頁(yè)：材料二。思考討論：你如何評(píng)價(jià)教師的工作？（這里教師不作評(píng)價(jià)，讓學(xué)生去說(shuō)） 想一想：我國(guó)政府規(guī)定哪一天為“教師節(jié)”？為什么要規(guī)定這樣一個(gè)節(jié)日？ （每年9月10日規(guī)定為教師節(jié)。規(guī)定這樣一個(gè)節(jié)日是為了弘揚(yáng)中華民族尊師的傳統(tǒng)美德。） 讓學(xué)生：向大家介紹對(duì)自己影響最大的老師，和大家分享老師的動(dòng)人故事。 三、課堂小結(jié)： 讓學(xué)生用一句話說(shuō)一說(shuō)自己的感受和體會(huì)。 四、課后作業(yè)： 搜集贊美教師的名言（3——5）條寫(xiě)出來(lái)。 附：板書(shū)設(shè)計(jì)： 我知我?guī)? 我愛(ài)我?guī)? （一）我給老師畫(huà)個(gè)像 1、日常生活中的教師 2、老師的作用 3、信息時(shí)代的老師 培養(yǎng)人格的老師 （二）我愛(ài)我的老師