2019-2020年九年級政治全冊《第四單元 滿懷希望 迎接明天》教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊《第四單元 滿懷希望 迎接明天》教案 新人教版 課 標 解 讀 與 教 材 分 析 【課標要求】了解基本國情、基本國策的基礎上，進一步了解全面建設小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，認識到應承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。 【教學內(nèi)容分析】通過前面的學習，學生在了解基本國情、基本國策的基礎上，進一步了解全面建設小康社會的奮斗目標，增強為實現(xiàn)中華民族偉大復興貢獻力量的使命感，認識到應承擔的社會責任，樹立中國特色社會主義共同理想，立志報效祖國。這部分學習內(nèi)容，意在結合學生的親身體驗，培養(yǎng)學生愛國、愛黨的情感，培養(yǎng)學生艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神。 教 學 目 標 知識 與 技能 1、我們的最高理想，現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想，共同理想與最高理想之間的關系。 2、全面建設小康社會的奮斗目標，艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在建設中國特色社會主義的過程中，要始終保持艱苦奮斗的精神。3、結合幾代中國共產(chǎn)黨人奮斗的歷史，感悟對共產(chǎn)主義的信仰，是中國革命和建設不斷取得勝利的巨大精神力量。 4、從生產(chǎn)力發(fā)展水平、人們的精神境界等方面把握共同理想與最高理想之間的內(nèi)在關系。 5、培養(yǎng)全面分析問題的能力，既要看到我國人民生活水平達到小康這一歷史性成就，又要看到我國現(xiàn)在達到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康認識到艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分從我們青少年承擔的歷史使命的角度，體會發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要性。 過程 與 方法 在教學過程中，教師注重從生動的、富有啟發(fā)性的材料中引出令學生信服的科學結論。善于從學生能接受的角度解答學生的疑惑、消除一些誤會。理想的確立、艱苦奮斗精神的養(yǎng)成，是一個長期的過程。教師不必求一時之功，而宜在不同時期和不同的場合將教學內(nèi)容生動地滲透在學生的日常活動中，以收到潛移默化的效果。 情感 態(tài)度 價值觀 1、結合無數(shù)中國共產(chǎn)黨人為實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想不斷奮斗的歷史，確立為共產(chǎn)主義奮斗的價值目標。 2、結合我國人民衣、食、住、行、用等實現(xiàn)由貧困到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越，增進對社會主義的情感，培養(yǎng)艱苦奮斗的精神。 教學 重點 與 難點 重點 1、共同理想與最高理想之間的關系。 2、為什么說人民生活總體上達到小康水平是中華民族發(fā)展史上一個新的里程碑？ 難點 如何理解全面建設小康社會的奮斗目標 媒 體教 具 課時 六課時