2019-2020年九年級美術上冊《中國美術的文化價值》教案 新人教版.doc
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2019-2020年九年級美術上冊《中國美術的文化價值》教案 新人教版 設計思路 本單元是中國美術的輝煌歷程中先秦至兩漢時期的欣賞與評述課，意在體會中國古代美術作品的美學價值，進而了解其社會價值與歷史價值。本課的設計以學生自主學習為主，充分運用網(wǎng)絡資源，教師給出探究的問題，引導學生深入發(fā)掘美術作品的內(nèi)涵。 教學目標 1.通過教師提出問題、學生自主探究問題的活動過程，使學生初步了解中國美術發(fā)展歷程中的先秦至秦漢階段的歷史面貌與輝煌成就。 2.通過欣賞、評述活動，初步了解中國先秦至漢的美術作品的社會價值和歷史價值。 教學重點 從先秦到兩漢時期的美術作品的輝煌成就。 課前準備 學生復習相關歷史知識； 教師選擇有互連網(wǎng)的計算機教室進行本課的學習。 教學過程 一、 導入 教師與學生回顧中國歷史的分期方法，請同學概括說明原始社會、奴隸社會、封建社會的社會特征與思想信仰。（學生可上網(wǎng)查閱資料） 二、 講述新課 1.結合剛才查閱的結果，學生收集相應歷史時期的美術代表作品。 2.教師給出思考題讓學生探討，如： 半坡彩陶上神秘的人面魚紋可能具有何種意義？ 原始社會時期的巖畫如《稷神崇拜圖》表達了原始先民的何種信仰？ 商周青銅器上的饕餮紋與商周人的思想信仰有何關聯(lián)？ 馬王堆１號墓的帛畫內(nèi)容在一定程度上反映了當時的人們對生死的什么態(tài)度？ 中國的玉文化為何在原始社會、奴隸社會和封建社會前期高潮迭起？ 三、 小結 教師帶領學生回顧本課的學習要點，鼓勵學生多關注美術的發(fā)展動態(tài)。
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