2019-2020年九年級政治教案全冊 樹立法治觀念教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級政治教案全冊 樹立法治觀念教案 新人教版 年級學科 課題 備課人 教 學 目 標 1．理解法治觀念的內涵及其增強公民法制觀念的重要性 2．了解公民學法、守法與依法維權的關系 3．理解維護未成年人合法權益的必要性 重難點 增強學生守法意識，學會用法律規(guī)范自己的言行，做守法公民。 課時 1課時 時間 樹立法治觀念 一、導入新課： 回憶上節(jié)課接觸到的山杠爺，好心卻落得被捕的下場，從山杠爺?shù)纳砩希覀兌脴淞⒎ㄖ斡^念顯得至關緊要。 【設計思路】從上一節(jié)內容講的依法治國和以德治國相結合的治國方略出發(fā)，講的是第一部分“是什么”。這一節(jié)是講公民為什么要樹立法治觀念（為什么）和怎樣才能樹立法治觀念（怎么做）。從上一節(jié)山杠爺?shù)南聢龀霭l(fā)，能引起學生的共鳴和思考。 二、新授課文 學生代表朗讀課本P80案例后，探究： （1）分析不法少年、王某表哥及王某三人行為的不當之處。 （2）出謀劃策：為預防此類事件的發(fā)生，家庭、學校、社區(qū)、及個人應采取哪些措施？ ①家庭：應當用健康的思想和品行教育未成年人，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。 ②.學校：進行法制宣傳教育，規(guī)范學生的言行，加強管理，要求他們在校遵守校紀校規(guī)，嚴格作息制度。 ③.社區(qū)：創(chuàng)立未成年人健康成長的社會環(huán)境，大力整頓學校周邊環(huán)境，為未成年人的健康成長創(chuàng)立一個和諧的社會氛圍。 ④.個人：加強道德修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，爭做一個好少年、好子女、好學生、好公民。 （3）進而質疑：聯(lián)系案例，閱讀課本P80—81，思考為什么要樹立法治觀念？如何樹立法治觀念？ 1．為什么要樹立法治觀念？（為什么） （1）樹立法治觀念是文明社會對公民最起碼的要求。（聯(lián)系諺語：“有毒的藥不能吃，違法的事不能做”。） （2）增強公民的法治觀念是實行依法治國的重要條件。（聯(lián)系上一節(jié)課中依法治國的基本要求進行點撥、說明。） （3）只有人人樹立法治觀念，養(yǎng)成守法習慣，善于用法維權，才能有效地維護社會穩(wěn)定，才能維護國家利益、集體利益和公民的合法權益。 2．如何樹立法治觀念？（怎么做） （1）要嚴格遵守法律 讓學生聲情并茂地介紹課本P81案例后，請學生探究： ①肖某有哪些失誤？ 1)不應隨意答應老板拍攝婚紗照的要求； 2)與別人簽訂協(xié)議時，沒有閱讀、了解協(xié)議的具體內容； 3)權利遭受侵犯后，不應通過出走選擇逃避。 ②肖某母親代女兒打官司能勝訴嗎？請說明理由。 提示：此處學生討論的結果無非兩種情況。一是認為不能勝訴，因為肖某已經與對方簽訂協(xié)議，即合同；一是認為能勝訴，因為肖某是未成年人，且這類理由會居多數(shù)。但必須明確這一理由是不充分的，為突破這一難點，請學生講課本暫翻到P88頁，借助中間的“知識鏈接”加以突破?？圩⌒つ?5周歲，屬于我國法律上規(guī)定的“限制民事行為能力人”，只能從事與其年齡、智力相適應的民事活動，而拍攝婚紗照這一行為顯然與其年齡、智力特征不相符合，屬于無效行為。 拓展：從案例中可見，肖某的合法權利受到社會上的攝影機構侵犯，母親及時拿起法律武器與維護她的合法權利，而她自身卻選擇了逃避。據此請同學們思考：要是我們未成年人的合法權益免受不法侵害，需要哪些努力呢？ 引導學生回答：未成年人的合法權益需要家庭、學校、社會給予特殊的保護，但未成年人自己也要增強自我保護意識，努力運用法律武器維護自己的合法權益。 思考：請同學們想一想，在現(xiàn)實生活中，若我們的合法權益遭受不法行為的侵害，我們也象案例中的肖某一樣，采取忍氣吞聲的做法，可能會有什么結果呢？那么我們換種方法，請人對侵權者報復又可能會有什么后果呢？那么，從上面的情境分析中，我們可以得到什么教訓呢？ 2．勇于用法維權 引導學生回答：當自己的合法權益受到非法侵害時，既不能忍氣吞聲、息事寧人，也不能采用非法手段進行報復。一定要理智戰(zhàn)勝情感，要敢于挺身而出，尋求法律的保護，依靠法律阻止和制裁非法行為。 3．守法必須懂法 見教材P83實踐題：如果你是該班的學生，根據三名同學的違法行為，你準備向他們宣講哪些法律知識？ 答：①未成年人不得參與賭博； ②未成年人應該努力學習、遵守校紀校規(guī)； ③賭債不具有法律效力。 從這個案例中，我們應該吸取什么教訓？ 答：守法必須懂法。 （1）為了提高公民的法治觀念和法律意識，從1986年起我國政府在全國先后制定和實施四個普法教育“五年規(guī)劃”，從xx年起，開始實施“五五”普法教育規(guī)劃，請同學們自行閱讀課本P83正文第一段，了解：法制宣傳教育的對象是誰？其中重點對象有哪些？為什么要將青少年作為法制宣傳教育的重點對象？（結合課本點撥：青少年由于年齡和精力的限制，缺乏生活經驗，辨別是非的能力還不強。）“五五普法規(guī)劃”的主要內容有哪些？我們就讀的學校開展過哪些形式的普法宣傳教育活動呢？通過前面的學習，我們懂得要用法、守法必須懂法，而如何懂法呢？ （2）由此引導學生找出課文中的內容：青少年認真學習法律知識的哪些意義。 【設計思路】 從xx年起，為什么要把每年的12月4日設為全國“法制宣傳日”？ 三、小結：教師寄語 我們要認真學法，懂法，增強自我保護意識，提高自我保護能力，自覺守法，依法律己，勇于用法律武器維護自身的合法權益。法與我們同行。 個性空間 一、 為什么要樹立法治觀念 二、 如何樹立法治觀念 板書設計 教學反思