2019-2020年初中音樂 音詩音畫教案.doc

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2019-2020年初中音樂 音詩音畫教案 課題 音詩音畫 課型 欣賞課 主備人 教學(xué) 目標(biāo) 1、能夠感受音畫作品的美，找出音樂與繪畫的要素，體會(huì)音樂與繪畫的聯(lián)系。體會(huì)畫面的情緒與音樂的情緒相一致的情感。 2、能夠?qū)σ魳放c畫面的關(guān)系產(chǎn)生好奇心與探索的愿望。 通過感受與表現(xiàn)，學(xué)生能初步感受、理解音樂與繪畫的個(gè)性與共性。 3、通過引導(dǎo)學(xué)生對音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會(huì)音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。 4、 學(xué)生能夠嘗試用繪畫表現(xiàn)音樂，用音樂表現(xiàn)繪畫，及其他術(shù)形式來表現(xiàn)音樂。 重點(diǎn) 難點(diǎn) ①音樂是通過什么來刻畫人物、描繪畫面的。 ②用繪畫表現(xiàn)音樂，用音樂表現(xiàn)繪畫，及其他藝術(shù)形式來表現(xiàn)音樂。 教具 多媒體課件、鋼琴、圖片 學(xué)法 教法 歌唱、體驗(yàn)、想象、創(chuàng)編、表演、評價(jià) 板書 設(shè)計(jì) 《在中亞細(xì)亞草原上》 （音畫） 【俄】鮑羅丁曲 交響音詩、交響音畫： 是一種與交響詩性類似的音樂體裁。 文學(xué)性質(zhì)的交響詩叫做音詩，繪畫性質(zhì)的交響詩就叫音畫 鮑羅丁是“強(qiáng)力五人集團(tuán)”成員之一，主要作品有：被稱為“勇士”的《第二交響曲》、交響音畫《在中亞細(xì)亞草原上》和兩部弦樂四重奏，為俄國民族交響樂和室內(nèi)樂的創(chuàng)作作出了卓越的貢獻(xiàn)。此外還有歌劇《伊戈?duì)柾酢贰? 教 學(xué) 過 程 環(huán)節(jié) 備注 導(dǎo) 入 學(xué)生思考，并回答，與音樂相關(guān)聯(lián)的藝術(shù)門類。 引導(dǎo)學(xué)生找出與音樂相關(guān)聯(lián)的藝術(shù)門類，了解音樂與繪畫藝術(shù)的關(guān)系。 展示世界名畫。 描寫自然景物等描繪性的交響詩叫：音畫 互 動(dòng) 探 究 合 作 學(xué) 習(xí) 一．聽音樂聯(lián)想畫面 1、欣賞作品鮑羅丁的交響音畫作品《在中亞細(xì)亞草原上》的兩個(gè)主題音樂 2、整體欣賞交響音畫《在中亞細(xì)亞草原上》聯(lián)想一幅畫面，可以動(dòng)手畫一畫，也可以用其他的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來。 唱主題 學(xué)生唱主題，感受第一題音樂的輕悠寬廣，遼闊空寂，的俄羅斯風(fēng)味曲調(diào)。感受第二主題具有東方音調(diào)的旋律，及力度變化。 提示欣賞交響音畫《在中亞細(xì)亞草原上》聯(lián)想一幅畫面，或用文字描述畫面，或運(yùn)用自己喜歡的藝術(shù)形式表現(xiàn)出來。 分組討論，相互合作，運(yùn)用自己喜歡的藝術(shù)形式（繪畫、文學(xué)、音樂等），來表達(dá)自己對音樂的感受。 巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生開闊思路 3、派代表上臺(tái)分享和展示欣賞音樂的藝術(shù)作品。 引導(dǎo)學(xué)生說出自己的想法，是根據(jù)音樂中的哪些因素進(jìn)行繪畫的？ 從繪畫要素方面評價(jià)。 放背景音樂 分組派代表上臺(tái)，用不同的藝術(shù)形式，分享自己對音樂的感受。 拓展 延伸 介紹作品思想內(nèi)涵及作曲家鮑羅丁。 了解這首交響畫通過對茫茫草原上的生活習(xí)俗的描繪表達(dá)了俄羅斯人民熱愛和平、熱愛祖國的民族精神，民族樂派作曲家鮑羅丁也正是以茫茫草原上俄羅斯軍隊(duì)和阿拉伯商隊(duì)相遇的生活習(xí)俗為題材，創(chuàng)作出一首具有愛國主義神的交響音畫作品。 小 結(jié) 這節(jié)課我們了解了音樂與繪畫的關(guān)系，音樂與繪畫是相互滲透，相互影響的。用音樂可以表現(xiàn)繪畫，我們通過音樂中旋律的起伏、節(jié)奏、音色、力度、速度、音樂所表達(dá)的情緒，聯(lián)想到一幅美麗的畫面；用繪畫也可以表現(xiàn)音樂，我們可以從畫面中的色彩、線條、構(gòu)圖中感受到音樂存在。 教后 反思