2019-2020年九年級語文下冊 3.11《地下森林斷想》教案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級語文下冊 3.11《地下森林斷想》教案 新人教版 學 科 語文 課 題 11、地下森林斷想 課 型 新授 教 學 目 標 知識 能力 1．積累詞語，掌握“瘠薄、沉湎、孱弱、遮天蔽日、浩瀚無垠”等詞語的語義并學會運用。 2．了解張抗抗其人及作品。 過程 方法 1．品味本文充滿激情、生動形象的語言，在寫作中借鑒作者運用語言的技巧。 2．學習詠物抒情的藝術表現(xiàn)手法，逐步培養(yǎng)學生的散文鑒賞能力。 情感 態(tài)度 體會作品引出的深刻哲理，并把它內化為自己心中的理想、信念、精神力量。 教學重點 1．學習本文敘事和抒情水乳交融的藝術表現(xiàn)手法。 2．體味作品寫景語言精煉、優(yōu)美的特點及其表達效果。 教學難點 注重發(fā)掘課文的人文精神資源，體會深刻而普遍的哲理意蘊 教學媒體 多媒體 教 學 過 程 設 計 教 學 內 容 及 問 題 情 境 學 生 活 動 設 計 意 圖 一、 導入新課 （多媒體顯示地下森林的圖片） 同學們，剛才我們看到的是鏡泊湖的地下森林，又稱火山口原始森林，屬國家級自然保護區(qū)。這里林木蔚然深秀，云煙繚繞，好似人間仙境。初唐詩人宋之間有詩曰：“兩巖天作帶，萬壑林披衣。秋菊迎霜序，春藤礙日暉。翳潭花似織，綠嶺竹成圃?！苯裉煳覀儗W習的文章，就是一首對火山峽谷和地下森林的贊歌——《地下森林斷想》。 二、認讀生詞，掃清文字障礙　　 瘠薄 沉湎 孱弱 遮天蔽日　 裊裊煙云　　 浩瀚無垠 狼嗥虎嘯 恰如其分 　 山崩地裂 隱姓埋名 黑黝黝 沉甸甸　　 三、初讀課文，整體把握　　 1、什么是地下森林？　　 2、勾畫描寫地下森林的句子?！　? 3、勾畫描寫地下森林成長環(huán)境的詞語?！　? 明確：　　 欣賞多媒體畫面 從感性上認識地下森林 學習生字詞，讀準字音，理解字義，明確每個詞在文中是如何運用的，試用其中幾個詞造句 自由朗讀課文，回答什么是地下森林，勾畫描寫地下森林的句子 創(chuàng)設情境，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情 本文生字詞較多，所以在教學本課時要下多力氣讓學生掌握詞義并熟煉使用 此環(huán)節(jié)意在讓學生從整體上把握課文內容 教 學 內 容 及 問 題 情 境 學 生 活 動 設 計 意 圖 師歸納補充： 1、描寫地下森林的句子有：　　 “幽暗的峽谷里竟然樹木蒼郁、松樹成林。整整齊齊、密密麻麻地聳立著一片蔚為壯觀的森林。”　　 “秋日的艷陽在森林的樹梢上跳躍，把林子里墨綠的松、金色的唐棋、橘黃的楊、火紅的楓，打扮得五彩繽紛?！薄　? “裊裊煙云在我身邊漂浮，而你那充滿生機的樹梢，卻剛夠得著我的腳尖，不及山坡上的小草高。你似乎深不見底，寬不可測”　　 （如果學生沒有找錯就補充提問） “森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的墻?！睂懙氖堑叵律謫幔可钟惺裁刺攸c？地下森林有什么特點？為什么用第二人稱？　　 ①森林的特點是廣袤盛大；地下森林生長在陰森森、黑黝黝的峽谷，剛夠得著我的腳尖擁有珍貴的樹木；開篇描寫森林的廣袤盛大從反面襯托了地下森林的不同尋常。②用第二人稱使感情表達更強烈——強烈地表達了作者初見地下森林的驚奇。（板書：驚奇）　　 2、描寫地下森林生長環(huán)境的詞語有：明鏡似的湖、奇形怪狀的石山、深坑、懸崖、險巖、怪石、峽谷、深淵、山是光禿禿的，谷是光禿禿的。 四、多媒體出示地下森林圖片 （過渡語：正像同學們看到的，地下森林生長在黑漆漆、黑黝黝的幽深的峽谷，這樣的地下森林不屈不撓地生長著，在它幾萬年的生長過程中他都遇到了什么呢？他是如何成長起來的呢？）　　 五、細讀課文，品味文中蘊含的感情　　 有感情地朗讀9-16自然段，思考：　　 1、陽光對待峽谷是什么態(tài)度？表達了作者的什么感情？　　 2、峽谷有怎樣的性格？它在期待著什么？13段結尾的問句有什么作用？ 思考、總結： 地下森林就是長在陰森森、黑黝黝的幽深的峽谷里的森林。就是集于井底一般的深谷中又黑森森不見陽光的森林。就是長在死火山口的森林。 欣賞圖片，思考： 地下森林在幾萬年的生長過程中都會遇到了，他是如何成長起來的。 有感情地朗讀 引導學生通過有感情的朗讀，從整體上把握課文的思想內容。把握課文內容從兩方面進行：一是概括地下森林的品格；一是提煉課文的主題思想 意在引導學生，咀嚼課文文筆精華，深化對課文思想感情的認識和體會。 讓學生對森林有直觀認識，也通過深入思考，進入下一教學環(huán)節(jié)。 讓學生進一步體會文章的思想感情 教 學 內 容 及 問 題 情 境 學 生 活 動 設 計 意 圖 明確：　　 1、陽光對峽谷的態(tài)度是無情的、冷漠的。 2、峽谷是不慕名利、自甘埋沒，深沉、堅毅的的性格。他期待著生命。結尾句的作用是提起讀者的閱讀注意，引起下文?！　? （指導朗讀：要讀出峽谷的品格以及他對生命的期盼來。）　　 六、再讀課文，把握主旨 1、地下森林有什么樣的品格？ 2、找到本文的主旨句并勾畫下來。思考：本文揭示了什么樣的哲理？ 　　 七、課堂小結 你們即將面臨中考，踏上人生的征途，路漫漫其修遠兮……在你們啟程之際，老師衷心祝福你們帶著對地下森林的解讀勇敢地上路，相信終有一天，你們也能發(fā)出“我是森林”的豪邁宣言！ 體會分析陽光對待峽谷的態(tài)度，體會這些句了表達的作者的感情 有感情朗讀 體會主旨 作者在課文的最后明白的說出自己所受到的“啟迪”，用的文字較多，但不是以格言警句的形式呈現(xiàn)的，讓學生仔細閱讀這些句子，能更好的理解主旨。 作 業(yè) 設 計 1、寫一段關于地下森林的說明性文字，體會文學作品與說明性文章在思維方式和語言表達方式上的不同。 2、在文中找一二處寫的好的句段，先摘錄，再賞析。 3、本文的語言很有特色，你能仿寫一二句嗎？ 4、同學們，通過今天的學習，你一定對生命有了新的思考和感悟。請你圍繞這一話題，寫一篇350字左右的短文。 板 書 設 計 地下森林斷想 地下森林的產生原因　　地下森林奇特　　地下森林的品質 堅忍頑強，不怕艱難險阻，不怕黑暗，忍受漫長的生長煎熬 沉著謙遜，擁有無豐富的財富，卻與世無爭，沉默寡言 樂觀豪邁，自信生命力的強大，終究戰(zhàn)勝一切困難，不悲傷，消沉 無私奉獻，把偉岸的成材獻給人類，用美麗的景色裝點大自然 教 學 反 思 相 關 鏈 接 地下森林 楊 煉 逃不走的落葉早已飛慣危險的預感 四周聳立的絕壁，正午時的幽暗 沿著小徑，一萬年前的那次暴風雨 還在綠色苔蘚上反潮 鈴蘭花旁若無人，跳著舞 開進猙獰的巖石瀑布里 一群巨大的鳥 收攏強有力的黑色羽毛 渾圃深邃的山谷 千萬噸針葉形的寂靜 在聆聽樹根下那口血紅的鐘 在監(jiān)視，流盡葉脈的潮濕的火 讓蜜蜂繁忙的芳香的火 化身為雨滴、小溪、漿果和松鼠的火 那顆暴躁的心在哪兒跳動 那灼熱之手怎樣伸向生命 抓住一座綠色的小島 把遠古信仰從每個黎明喚醒 天空，縮成頭上一圈藍光刺眼的年輪 即使葬身于這一種或那一種火 炸裂松塔的火，雕刻著通紅石頭的火 一萬年后仍將有這片森林，這種靜 比大地還低 無數(shù)松子的小心臟依偎著泉水 比天還高 它生長，在太陽上冶煉金子