2019-2020年九年級化學《第六單元 海水中的化學》導學案.doc
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2019-2020年九年級化學《第六單元 海水中的化學》導學案 第六單元 海水中的化學 復習 五、學習過程 1、情境導入,認定目標 2、構(gòu)建知識網(wǎng)絡,知識點梳理: 大海中最多的物質(zhì)是什么?海水中溶有大量的什么? 鹽是由什么微粒夠構(gòu)成的?(原子、分子還是離子) 從海水中我們可以直接獲得那些物質(zhì),利用化學轉(zhuǎn)化的方法又可以獲得那些物質(zhì)? 以小組為單位構(gòu)建知識網(wǎng)絡,回顧本單元知識,看哪一小組做得快,做得好,準備展示。 知識網(wǎng)絡構(gòu)建完畢,請小組內(nèi)口述下列問題: (1) 法是海水淡化常用的方法,目前多采用“多級閃急 法”。 (2)海底的 被譽為“未來能源”、“21世紀能源”。 (3)粗鹽提純的實驗步驟為 , , ;各步驟中均用到玻璃棒作用分別為 , , 。 (4)從海水中提取金屬鎂的原理:海水或鹵水(MgCl2) 石灰乳 沉淀 鹽 酸 通 電 Mg (5)硝酸鉀在60℃時的溶解度是110克。在60℃時硝酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量比為________:________:________。 (6)復分解反應的實質(zhì)是 。 3、學以致用,牛刀小試: (1)固體物質(zhì)的溶解性與下列何種因素無關( ) A、溶質(zhì)的性質(zhì) B、溶劑的性質(zhì) C、溫度的高低 D、壓力的大小 (2)混合物分離的方法在生產(chǎn)、生活和科學實驗中有廣泛的應用,下列方法中應用了結(jié)晶方法的是( ) A.除去水中的泥沙 B.海水曬鹽 C.除去混在銅粉中的鐵粉 D.分離豆?jié){和豆渣 (3)小明用熱水配制了大半杯硝酸鉀飽和溶液,用溫度計測得溶液的溫度約為60 ℃。此時他將一塊較大的塑料塊放入燒杯中,塑料塊在液面上漂浮。然后將溶液冷卻至室溫(約為20 ℃),并注意觀察現(xiàn)象。你猜小明觀察到了哪兩種現(xiàn)象,并用所學的理化知識予以解釋。 ①現(xiàn)象____________,原因是____________________________________。 ②現(xiàn)象________ ____,原因是____________________________________。 (4)如圖所示曲線A,B,C分別表示三種固體物質(zhì)的溶解度變化,試回答: ①t3℃時,A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是: 。 ②M點表示t3℃時,A的_______(飽和、不飽和)溶液。 ③當A中混有少量B時,可采用________________法提純A。 ④若要將C物質(zhì)接近飽和的溶液變成飽和,可采用的方法有__ _____、_____ _____、_______________。 ⑤從該圖中,你還能獲得的信息有:(寫一點即可)__________________________ _____。 (5)工業(yè)上用純堿和石灰石等原料制取氫氧化鈉,你能寫出有關反應的化學方程式碼? 4、拓展應用 (1)小明將買來的NaCl固體,誤倒入了有少許殘留KNO3的試劑瓶中,你們有哪些方法除去KNO3,提純NaCl呢? (溫馨提示:①氯化鈉與硝酸鉀的溶解度曲線趨勢,②飽和溶液與不飽和溶液的區(qū)別,③小組討論,確定方案) (2)觀察實驗室中的兩瓶無色溶液,思考一下你發(fā)現(xiàn)了什么問題? 經(jīng)過查閱藥瓶存放記錄,知道這兩瓶無色溶液是NaCl、Na2CO3。你們能將他們鑒別開嗎?各小組請設計實驗方案,準備匯報。 六、學習反思: 想一想,本堂課你有哪些收獲? (知識的、方法的、體會或疑問等) 七、作業(yè): 現(xiàn)在商店里的食鹽都是加工成的很小的食鹽晶體顆粒,你想看一下大食鹽晶體什么樣子嗎?請在家中用濃鹽水常溫蒸發(fā)法制作食鹽大晶體。- 配套講稿:
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