2019-2020年九年級物理全冊 16.3 電阻教案 （新版）新人教版(VIII).doc

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2019-2020年九年級物理全冊 16.3 電阻教案 （新版）新人教版(VIII) 教學目標 1．知道什么是電阻，理解電阻是導體本身的一種性質；2．知道電阻的單位及其換算關系； 3．理解電阻的大小與導體的材料、長度、橫截面積有關。 4．學習研究問題的一種方法──控制變量法。 教學重點 電阻的概念 學習難點 影響電阻大小的因素 教學難點 影響電阻大小的因素 教 學 設 計 修改與補充 一、創(chuàng)設情境，引入新課 【實驗導入】用電池、燈泡、開關、導線組成一個簡單電路，閉合開關，觀察燈泡亮度；換一個規(guī)格不同的燈泡，再次觀察燈泡的亮度，發(fā)現燈泡變暗了。 為什么電壓一樣，這個燈泡卻變暗了呢？看來同樣是燈絲，有的燈絲容易導電，有的卻不容易導電，今天我們就研究導體的這種差異。 二、進入新課，科學探究 （一）導體和絕緣體 1．導體：容易導電的物體叫做導體。 2．絕緣體：不容易導電的物體叫做絕緣體。 3．導體和絕緣體的各自用途舉例。 （二）電阻 【問題】為什么銅導線與鐵導線的用途不同呢？同是導體為什么它們導電能力又有不同呢？ 【實驗1】把鐵絲和銅絲分別接入電路，觀察一下燈泡的亮度有什么不同？ 先將鐵絲接入電路，合上開關，觀察小燈泡的亮度。 將鐵絲換成長短、粗細相同的銅絲，合上開關，觀察小燈泡的亮度。 【現象】接銅絲時燈泡亮，鐵絲時燈泡暗。 【分析】實驗中用的是相同的電池，也就是說電壓相同，為什么兩條導線中的電流不同呢？ 原來，導體能導電，但同時對電流又有阻礙作用；相同電壓下，導線中電流不同，說明兩條導線對電流的阻礙作用不同。在物理學中用“電阻”這個物理量來表示導體對電流阻礙作用的大小。 板書：電阻是導體對電流的一種阻礙作用。 （二）電阻的單位和換算 1．電阻的符號：R；電路圖中的符號是。 2．電阻的單位：歐姆，簡稱歐，符號“Ω”。 常用單位：千歐（kΩ），兆歐（MΩ） 1 kΩ=103Ω；1 MΩ=106Ω 3．幾占常見的電阻值。 （三）影響電阻大小的因素 【問題】影響電阻大小的因素有哪些呢？ ［師］請同學們看書P13“幾種長1m，橫截面積1mm2的金屬導線在20℃時的電阻值”比較幾種材料導線的電阻值，能得出猜測出影響電阻大小的因素嗎？ 【猜想】電阻的大小可能與長度、橫截面積、材料、溫度有關。 【設計實驗】應該采用控制變量的方法去研究。 【實驗1】材料、橫截面積一定時，研究電阻R與長度L的關系； 【實驗2】材料、長度一定，電阻R與橫截面積S的關系； 【實驗3】長度、橫截面積一定，電阻R與材料ρ的關系； 【實驗4】材料、長度、橫截面積一定，電阻R與溫度t的關系。 【結論】導線越長，電阻越大；橫截面積越大，電阻越??；電阻與材料有關、與溫度有關。 電阻是導體本身的一種性質，是與其本身的因素有關，不隨其兩端電壓、通過電流的變化而變化。 （四）半導體及超導的相關內容 讓學生看書。 回答下列問題。 1．什么是光敏電阻？什么是熱敏電阻？ 2．什么是超導現象？ 【視頻】半導體與超導體的應用。 三：小結 四：教學流程 板書設計 第三節(jié)：電阻 一、導體：容易導電的物體叫做導體； 絕緣體：不容易導電的物體叫做絕緣體。 二、電阻：導體對電流的阻礙作用叫電阻。符號為R。 電阻的單位和換算 1．電阻的單位：歐姆，符號為Ω；2．電阻在電路圖中的符號：。 三、影響電阻大小的因素：長度、橫截面積、材料和溫度。 四、半導體及超導的相關內容 光敏電阻、熱敏電阻。 教學反思