七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 在集體中成長 第六課“我”和“我們”第2框 集體生活成就我學(xué)案 新人教版.doc
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集體生活成就我 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課標(biāo)要求: 1.了解集體生活對(duì)我們的影響,認(rèn)識(shí)到集體生活對(duì)我們的作用。 2.在集體生活中培養(yǎng)良好的品格,完善自我。 3.樹立集體意識(shí),積極融入集體生活。 目標(biāo)達(dá)成: 重點(diǎn):在集體中涵養(yǎng)品格 難點(diǎn):在集體中處理好與他人關(guān)系,完善自己個(gè)性 學(xué)習(xí)流程: 【課前展示】 1.什么是集體? 2.怎樣感受集體的溫暖?(我們?yōu)槭裁匆^集體生活?) 3.如何才能壯大集體的力量?(集體力量的來源是什么?如何理解?) 4. 集體力量的作用(或?qū)€(gè)人影響)是什么? 【創(chuàng)境激趣】 情境一:在小組合作學(xué)習(xí)中,我的視野更加開闊,思維更活躍了。 情境二:從村小學(xué)來到鎮(zhèn)初中,將近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。 情境三:早上,受到同學(xué)們瑯瑯讀書聲的感染,我也情不自禁地大聲朗讀起來 學(xué)生討論:集體氛圍對(duì)你有什么影響? …… 師:看來集體生活對(duì)我們確實(shí)有很大的影響,今天我們就這一話題展開學(xué)習(xí)——集體生活成就我。 【自學(xué)導(dǎo)航】 1、 在集體中可以培養(yǎng)我們哪些品格?(集體生活的作用是什么?) 2、怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性? 【合作探究】 1、探究活動(dòng):教材59頁 探究與分享: ⑴ 元元是一位負(fù)責(zé)人的黑板報(bào)主編嗎?你是從哪些方面看出來的? ⑵擔(dān)任黑板報(bào)主編后,元元的收獲表現(xiàn)在哪些方面? 2. 探究活動(dòng):教材61頁 拓展空間 對(duì)于以上觀點(diǎn),你持有什么態(tài)度?說說你的理由。 【展示提升】 典例分析 知識(shí)遷移 1、湫水中學(xué)七年級(jí)(6)班是新建立的一個(gè)班級(jí),在這個(gè)班級(jí)中師生團(tuán)結(jié)一致,共同打造了一個(gè)強(qiáng)有力的集體。 鏡頭一 班級(jí)實(shí)行了任務(wù)承包制,班級(jí)中的講臺(tái)、飲水機(jī)、窗戶、班級(jí)周報(bào)、垃圾回收、班級(jí)圖書館、衛(wèi)生監(jiān)督、紀(jì)律監(jiān)督都被同學(xué)們專人承包。承包任務(wù)的同學(xué)都能做到恪盡職守,圓滿完成任務(wù)。 鏡頭二 通過大家的共同討論,一致決定把“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”作為班級(jí)的奮斗目標(biāo),所有的人都努力地從生活、學(xué)習(xí)等方面嚴(yán)格要求自己。而且,同學(xué)們之間互幫互助蔚然成風(fēng),一些后進(jìn)的同學(xué)在大家的幫助下不斷取得進(jìn)步。 (1)什么是集體?談?wù)勀銓?duì)集體的理解。 (2)簡述集體榮譽(yù)感的產(chǎn)生和作用。 (3)作為集體中的一員,怎樣感受集體的溫暖? 【強(qiáng)化訓(xùn)練】 1.維護(hù)集體利益和榮譽(yù),建設(shè)集體的最好方法是( ?。? A.關(guān)心集體 B.團(tuán)結(jié)協(xié)作 C.為集體爭榮譽(yù) D.承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任 2.對(duì)漫畫《班干部成了“燙手山芋”》中這位同學(xué)的言行,你的正確看法是( ) A.當(dāng)班干部容易得罪人,還是明哲保身的好 B.當(dāng)班干部必然會(huì)對(duì)學(xué)業(yè)產(chǎn)生負(fù)面影響 C.做人做事要有責(zé)任感,要敢于擔(dān)當(dāng) D.和同學(xué)相處不必講原則,要做到“你好,我好,大家好” 3.升入初中后,小華被老師任命為學(xué)習(xí)委員,在小學(xué)時(shí)從來沒有干過任何班干部的她,在擔(dān)任班干部后工作干勁十足,贏得了老師和同學(xué)們的贊譽(yù)。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是( ?。? A.要想不斷進(jìn)步,就要努力當(dāng)班干部 B.集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力 C.升入初中,小華知道學(xué)習(xí)了 D.初中的環(huán)境更有利于自己的進(jìn)步與發(fā)展 4.為集體作貢獻(xiàn),體現(xiàn)在為班級(jí)和學(xué)校事務(wù)的貢獻(xiàn)中,主要表現(xiàn)在( ) ①要學(xué)習(xí)“螺絲釘”精神,做好集體分配給自己的任務(wù) ②認(rèn)真做集體里的事,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值 ③按時(shí)完成作業(yè) ④承擔(dān)好集體的任務(wù) A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 5.團(tuán)結(jié)友愛,是這個(gè)集體的作為;樂于助人、有求必應(yīng)是這個(gè)集體的精神。有時(shí),我覺得我好幸福,因?yàn)檫@個(gè)集體給了我力量,給了我勇氣,給了我自信。這表明( ) ①集體生活成就我 ②集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力 ③在集體中可以不承擔(dān)任何責(zé)任?、芗w生活需要我們扮演不同角色,承擔(dān)不同責(zé)任 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③ 6.“如果你有一個(gè)蘋果,我有一個(gè)蘋果,彼此交換,我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋果;如果你有一種思想,我有一種思想,彼此交換,我們每個(gè)人就有兩種思想?!边@句格言是說( ?。? A.有蘋果就應(yīng)該與同學(xué)分享 B.自己的思想只與好朋友交流 C.給朋友情感上的支持 D.與同學(xué)之間彼此接納,有助于在學(xué)習(xí)上互相幫助,共同進(jìn)步 7.“不關(guān)愛集體的人不用”,這是一家科研機(jī)構(gòu)招聘人才時(shí)的首要條件。對(duì)此,下列分析中不正確的是( ?。? A.招聘人才只需要看學(xué)歷和專業(yè)能力 B.集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力 C.集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力 D.集體生活可以發(fā)展自己的個(gè)性,不斷認(rèn)識(shí)和完善自我 8.小明的父母是一所小學(xué)的老師,他從小生活在父母所在的學(xué)校,養(yǎng)成了霸道、自私、任性的性格和態(tài)度。上初中遠(yuǎn)離父母,在新的集體生活和學(xué)習(xí)半年后,個(gè)性大變,不再霸道、自私。這說明( ?。? A.小明是一個(gè)生活能力差、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生 B.集體生活可以培養(yǎng)我們與人交往的態(tài)度和能力 C.人是環(huán)境的動(dòng)物,都是會(huì)變的 D.個(gè)人離不開集體 9.個(gè)性和集體融合起來,不會(huì)失去個(gè)性,相反,只有在集體中,個(gè)性才能得到高度的覺醒和完善。對(duì)這句話理解不正確的是?。ā 。? A.個(gè)性的形成和發(fā)展離不開周圍的環(huán)境 B.集體生活不利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展 C.集體為學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供了條件和可能 D.在集體中學(xué)習(xí)他人優(yōu)點(diǎn),有利于完善個(gè)性 10.每個(gè)人都有不同的個(gè)性。對(duì)此,我們應(yīng)該( ?。? ①包容他人的不同 ②學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)?、圩灾靼l(fā)展,不理他人 ④尊重彼此之間的差異 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 11.在學(xué)校集體中學(xué)習(xí)和生活,我們每天都要和老師、同學(xué)交往,在這種交往活動(dòng)中( ?。? ①可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力 ②學(xué)會(huì)了很多人際交往的方法和藝術(shù) ③懂得了集體的力量是有限的 ④渴望獨(dú)立與自主 A.②③ B.①② C.①③ D.②④ 12.古人云:“君子和而不同,小人同而不和。”這句話啟示我們?cè)诩w生活中( ?。? A.人人都要和那些與自己有共同點(diǎn)的人交往 B.“君子”喜歡友好相處,而“小人”容易發(fā)生分歧 C.包容他人的不同,學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn) D.要避免與朋友發(fā)生意見分歧 13.作為集體中的一員,下列想法中正確的有( ?。? ①我沒有體育特長,運(yùn)動(dòng)會(huì)我參不參加都行 ②我雖然沒有比賽項(xiàng)目,但運(yùn)動(dòng)會(huì)上我可以為同學(xué)們喝彩 ③我不喜歡體育運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)會(huì)正好請(qǐng)假在家寫作業(yè)?、芪覀儼嗄芨傻耐瑢W(xué)多,運(yùn)動(dòng)會(huì)不差我一個(gè) A.①② B.③④ C.① D.② 14.蘇霍姆林斯基說:“個(gè)人是否完滿,是由個(gè)人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的?!边@句話表明( ?。? ①在集體生活中有利于發(fā)展自己的個(gè)性,不斷認(rèn)識(shí)和完善自我 ②我們要有集體榮譽(yù)感 ③每個(gè)人的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)不同造成每個(gè)人的個(gè)性不同 ④個(gè)性的形成和發(fā)展離不開個(gè)人與周圍環(huán)境的相互影響 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 15.下列選項(xiàng)中,能夠正確體現(xiàn)在集體中發(fā)展個(gè)性的有( ?。? ①甲同學(xué)加入了學(xué)校的文學(xué)社,寫作水平有了很大提高 ②乙同學(xué)加強(qiáng)訓(xùn)練,以自己的實(shí)際行動(dòng)通過了校足球隊(duì)的選拔 ③丙同 【歸納總結(jié) 】 1、學(xué)生歸納 2、教師適當(dāng)補(bǔ)充 【板書設(shè)計(jì)】 第六課 “我”和“我們” 二、集體生活成就我 1、在集體中涵養(yǎng)品格 2、在集體中發(fā)展個(gè)性 【教學(xué)反思】- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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