2019-2020年九年級語文上星星變奏曲 教學(xué)反思.doc
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2019-2020年九年級語文上星星變奏曲 教學(xué)反思 一、教學(xué)策劃 1.課程內(nèi)容標準解讀 在抒情優(yōu)美、歡快活潑的律動曲中感受和體驗節(jié)奏變化所表達的不同的情緒。感受和體驗節(jié)奏、力度、速度變化所表達的不同情感,學(xué)會用其他兩種節(jié)奏演唱《小星星》。用歡快的動作表演《星星恰恰》及情景式表演《閃爍的小星星》、《星星搖籃曲》、《頑皮的小星星》。 2.教學(xué)背景分析 教學(xué)目標以學(xué)生音樂積累、生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),圍繞小學(xué)一年級教學(xué)目標,注重對學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。整堂課以節(jié)奏為主線,從感受、理解到掌握規(guī)律并應(yīng)用于藝術(shù)創(chuàng)作活動,體現(xiàn)由淺入深、循序漸進原則和實踐、創(chuàng)造性原則。 3.課程資料整合 教材:人音版第一冊第五課《靜靜的夜》網(wǎng)上goole下載自制動態(tài)畫面 4.教學(xué)引導(dǎo)預(yù)案 組織教學(xué):拍手律動(感受節(jié)奏的變化)師生問好 教學(xué)環(huán)節(jié): (1)隨優(yōu)美、安靜的音樂在老師的帶領(lǐng)下做幻想、陶醉看星星等動作后出示藍色的長紗巾。 (2)聽音1351531,擺高低不同的星星畫面。 (3)課件顯示許多閃閃發(fā)光的小星星和月亮姐姐。提問學(xué)生該給歌曲取個什么名字?根據(jù)學(xué)生的回答出示《閃爍的小星星》標題 (4)聽唱法,學(xué)唱《閃爍的小星星》并自編動作后集體表演。 (5)課件顯示月亮姐姐閉上了一雙美麗大眼睛睡覺了。隨3/4拍音樂做睡覺狀,擺動身體,討論后為歌曲起個好聽名字。 (6)學(xué)唱《星星搖籃曲》自編動作后集體表演。 (7)課件顯示幾個卡通小星星,隨2/4拍迪斯科節(jié)奏自由舞蹈感受音樂,討論后為歌曲起個好聽名字。 (8)學(xué)唱《頑皮的小星星》拍節(jié)奏演唱、舞蹈。 (9)完整演奏《閃爍的小星星》、《星星搖籃曲》、《頑皮的小星星》讓學(xué)生欣賞后再表演,感受變奏的音樂。 (10)學(xué)生扮演閃爍的小星星、頑皮的小星星一起跳《星光恰恰恰》 結(jié)束部分: 1.月亮姐姐笑著對小朋友說:“你們真聰明”,知道音有高低,還學(xué)會用不同的節(jié)奏來表現(xiàn)小星星,讓小星星變得更可愛。 2.隨〈〈星光恰恰恰〉〉走出教室。 二.教學(xué)反思 節(jié)奏是音樂的生命,沒有節(jié)奏就沒有音樂,節(jié)奏的搏動給音樂注入了活力。小學(xué)低年級教學(xué)中,我以節(jié)奏變化為切入點,橫向口子開得小、縱向挖得深。以學(xué)生非常熟悉和喜愛的兒童歌曲和生活中的事物為創(chuàng)作素材,引導(dǎo)有機創(chuàng)作,降低難度。對人音版第一冊第五課歌曲《閃爍的小星星》進行了大膽創(chuàng)新、改編題為《星星變奏曲》,在教學(xué)過程中收到了良好的效果。 《閃爍的小星星》這首歌,小朋友在幼兒園里已經(jīng)會唱了,對他們來講已沒有什么新鮮感了。要想讓同學(xué)不覺得老生常談、枯燥無味,必須要有生動靈活的教學(xué)方法,并充分利用現(xiàn)有資源擴展知識,為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。本課教學(xué)從節(jié)奏入手,通過讓學(xué)生為星星的歌起好聽的名字學(xué)唱《星星搖籃曲》、《頑皮的小星星》,知道不同的節(jié)奏可以表現(xiàn)不同的小星星。課堂上,所有的孩子都“動”起來了,沒有一處死角,而作為老師的我,卻一改往日汗流浹背、口干舌燥的狼狽相,完全“閑”了下來,與學(xué)生打成一片,一起盡情表演,一起放聲歌唱,實在是既輕松又愉快。 課后我想,在為歌曲起名字這一環(huán)節(jié)中,學(xué)生為歌曲起了好多好聽的名字,由于課件的原因沒能顯示很遺憾,應(yīng)準備好卡片把學(xué)生起的名字也顯示出來更能激發(fā)學(xué)習(xí)、想象的熱情。 我認為,音樂課堂的最終目的就是要孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué),從音樂中找到快樂。 三.課堂實錄 1.拍手律動、師生問候 2.隨優(yōu)美、安靜的音樂在老師的帶領(lǐng)下做幻想、陶醉看星星等動作后出示藍色的長紗巾。“小朋友你們看,今天老師給你們帶來一條什么顏色的紗巾(藍色)這藍藍的顏色像什么?(像海洋、天空、花朵、游泳池)我們把它當做靜靜夜晚天空,你想成為這美麗夜晚天空中的一顆小星星嗎”,教師把一顆卡片小星星貼在藍紗巾上?!霸铝两憬阋埠臀覀円黄鹕弦魳氛n”。出示并粘貼月亮圖片。“月亮姐姐說她有一個叫do的小星星是她的好朋友,我請她和我一起做游戲,do的聲音比較低,和我一起唱唱dodododo,并粘在最底部,學(xué)生一次聽出135351并按音高粘貼在紗巾上。 3.課件顯示許多閃閃發(fā)光的小星星和月亮姐姐。提問學(xué)生該給歌曲取個什么名字?有的說叫《美麗的星星》……..根據(jù)學(xué)生的回答出示《閃爍的小星星》標題 4.聽唱法學(xué)唱《閃爍的小星星》并自編動作后集體表演。 5.課件顯示月亮姐姐閉上了一雙美麗大眼睛睡覺了。隨3/4拍音樂做睡覺狀擺動身體,討論后為歌曲起個好聽名字。 6.學(xué)唱《星星搖籃曲》自編動作后集體表演。 7.課件顯示幾個卡通小星星,隨2/4拍迪斯科節(jié)奏自由舞蹈感受音樂,討論后為歌曲起個好聽名字。 8.學(xué)唱《頑皮的小星星》,拍節(jié)奏演唱、舞蹈。 9.完整演奏《閃爍的小星星》、《星星搖籃曲》、《頑皮的小星星》,讓學(xué)生欣賞后再表演,感受變奏的音樂。 10.學(xué)生扮演閃爍的小星星、頑皮的小星星,一起跳《星光恰恰恰》 11.結(jié)束部分 (1)“月亮姐姐笑著對小朋友說你們真聰明,知道了音有高低還 學(xué)會了用不同的節(jié)奏來表現(xiàn)小星星,讓小星星變得更可愛了。 (2)隨《星光恰恰恰》走出教室。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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